Воспитание у сельских школьников привязанности к малой родине
(из опыта воспитательной работы в муниципальной Гагаринской основной
общеобразовательной школе Буйского муниципального района)
, заведующая лабораторией по проблемам сельских школ Костромского областного института
повышения квалификации работников образования
, директор Гагаринской основной школы Буйского района Костромской области
, учитель истории Гагаринской основной школы Буйского района Костромской области
Педагогические коллективы сельских, в том числе малочисленных, школ сегодня активно осваивают современные технологии обучения и воспитания учащихся, вводят предшкольную, предпрофильную подготовку, профильное обучение, совершенствуют организацию учебно-воспитательного процесса, апробируют новые формы обучения. Несомненно, все эти средства направлены на повышение качества образования сельских детей и подростков.
Однако вопрос о том, для жизни в какой местности сельская школа готовит сегодня своих питомцев, на наш взгляд, кажется наиболее сложным. Все реже выпускники сельских школ выбирают профессии, востребованные в сельской местности, а после получения профессионального образования фактически ни один из них, за редким исключением, не возвращается в родные края. Научить школьников строить свою жизнь в сельской местности – это значит сформировать у них искреннюю любовь к земле, природе, сельским жителям, помочь избрать, приобрести, а может, и сконструировать заново профессию, ресурсной базой которой являются объекты села, научить созидать на благо себе и обществу. Именно эта задача стала ведущей для выстраивания педагогической деятельности в Гагаринской основной общеобразовательной школе.
Основой для организации воспитательной работы в Гагаринской школе стала программа воспитания «Земля – мой Дом».
Земля – это то место, тот мир, где живет человек, который считает ее своим Домом. В нашем понимании Земля воплощается в образе своей малой родины, своей страны. Привязанность, любовь к ней, умение выражать эту любовь через свою деятельность, строить и развивать жизнь на территории страны сообразно традициям и достижениям современности – такова миссия каждого, кто в ней родился.
Основной целью педагогической деятельности в Гагаринской школе мы считаем воспитание ученика как хозяина своей Земли, т.е. человека, который любит, бережет и разумно использует ее природу, заботится о людях, населяющих ее, о сохранении их духовного наследия, развивает на ней жизнь. Программа «Земля – мой Дом» направлена на воспитание у школьников понимания того, что усилиями каждого жителя в отдельности и всех вместе мы можем сохранить, сделать краше, добрее, интереснее тот Дом (мир), в котором мы живем, в котором живут и жили наши родители, бабушки, дедушки, земляки.
Познание, охранная, преобразовательная и творческо-художественная деятельность – это те векторы, по которым строится воспитательная работа в школе. Воспитание у школьников чувства привязанности и любви к малой родине, являющегося, на наш взгляд, основой лучших человеческих качеств, предстает главным ориентиром деятельности педагогов школы и осуществляется через реализацию подпрограммы «Покровское землячество», руководит которой Смирнов А.А., учитель истории, выпускник Гагаринской школы.
Основной задачей педагогической деятельности в рамках подпрограммы, по замыслу А.А. Смирнова, является воспитание «нравственной оседлости». Любовь к своей семье, к своему дому, своей школе, своему селу, своей стране, своей культуре и языку необходимы для «нравственной оседлости человека» (Д.С. Лихачев).
Подпрограмма ставит своей целью воспитание школьников на историко-культурных, православных традициях предков, через укрепление поколенческих, родовых, семейных связей.
В учебной и внеклассной работе по краеведению ученики школы имеют возможность работать с древними книгами архива Покровской церкви, состоящего из книг духовных (исповедальных) ведомостей со списками жителей прихода по всем деревням и усадьбам начиная с 1837 года по 1908 год, книгами брачных обысков XIX века и церковными ведомостями XIX века. На основе данных книг ученики, чьи предки жили в деревнях прихода, составляют свои родословные начиная с середины XVIII века, знакомятся с историей населенных пунктов прихода в XIX веке и начале XX века.
Совместно с родителями ученики занимались составлением и изучением своих родословных начиная с середины 18 века. Родословные рассказывают, что многие земляки имеют общие родовые корни, о которых они раньше не знали. Это сближает и роднит людей, считавших ранее друг друга чужими.
Знакомство со святынями родной земли, родными деревнями, с религией и историей предков учит школьников осознавать себя живущими в определенной культурной среде, чувствовать свою принадлежность к русскому миру.
Дети не знают, где их родовая деревня, где жили их предки. Покровское землячество организовало церковно-приходской праздник в день апостолов Петра и Павла в исчезнувшей деревне Будущево. В празднике приняли участие представители разных поколений, выходцы из этой деревни, приехавшие из различных уголков страны и дальнего зарубежья. Праздник начался с литургии в Покровской церкви, затем была панихида на приходском кладбище. В завершение праздника была организована поездка в бывшую деревню. За общей трапезой ветераны рассказали о деревне в прошлом, судьбах своих земляков, вспомнили предков. Среди участников праздника была Г.М. Киселева, единственный Герой Социалистического труда в Буйском районе, в прошлом звеньевая льноводческой бригады. На короткое время исчезнувшая деревня возродилась, а затем осталась в памяти людей. Теперь дети смогут найти среди полей место, где жили их предки, и передать эту память будущим поколениям.
Радостной и памятной была встреча праправнука с домом своего далекого предка. В сентябре ученики 7 класса отправились в гости в родную деревню предков Жени Бонокина. Деревня Липитино находится в 30 км от п. Гагарино. В прошлом это была самая большая деревня Покровского прихода. Сегодня здесь зарегистрирован 21 житель, а проживает и того меньше. С помощью старожилов удалось найти дом прапрадеда Жени. В числе немногих он сохранился. Хозяйка дома пригласила учеников в гости, угостила чаем с медом. Ученики составили схему деревни, сфотографировали старинные дома и оконные резные наличники. Покидая деревню предков, Женя сказал: «Какие гостеприимные здесь люди живут!».
В течение учебного года планируется совершить поездки во все родные для учеников деревни, познакомиться с их историей.
В местах расположения исчезнувших деревень по автодороге п. Гагарино – г. Буй учениками школы были установлены памятные знаки.
Познание православных традиций, знакомство с духовным миром предков происходит через посещение школьниками храмов, святых мест совместно с родителями, бабушками, жителями поселка и других населенных пунктов.
Изучая историю Покровской церкви на р. Удгоде, строителем которой был декабрист М.М. Корсаков, ученики совершили экскурсию в церковь, познакомились с ее внутренним убранством, приняли участие в заготовке для нее дров. Землячество установило связь с представителем дворянского рода Перелешиных – Р.С. Перелешиным, обменивается с ним материалами о герое Синопа и обороны Севастополя адмирале П.А. Перелешине, который венчался в Покровской церкви.
14 октября 2006 года ученики вместе с мамами впервые переступили порог приходской церкви и вместе с прихожанами храма приняли участие в праздничной престольной службе в честь Покрова Богородицы.
В Радоницу дети ездили в с. Контеево, где посетили кладбище и почтили память детей из блокадного Ленинграда, умерших в местном детском доме.
Вместе с А.А. Смирновым ученики побывали в селе Воскресенье на могиле поэтессы Ю.В. Жадовской. На месте разрушенной Благовещенской на реке Сендеге церкви, которую в детстве посещала поэтесса, был установлен пятиметровый поклонный крест.
Дети с согласия родителей с удовольствием совершили поездку в Макариево-Писемский монастырь, самостоятельно приняли решение об исповеди и причастии, выслушали проповедь священника о чудодейственной спасительной силе иконы Владимирской Божьей Матери в историческом прошлом нашей Родины. Экскурсия по монастырю, знакомство с его историей, умывание водой из святого источника, общение со своей землячкой из д. Лобановка игуменьей монастыря матушкой Ангелиной, которая угостила гостей вкусным молоком, творогом и медом с монастырского подворья, – все это оставило неизгладимое впечатление в детских сердцах.
Круг нравственной оседлости очень широк. Привязанность к семье, к дому создается не нарочно, не лекциями и наставлениями, а, прежде всего, той атмосферой, которая царит в семье, в школьном коллективе, в окружающем детей социуме.
В школе открыта библиотека землячества, в которую поступают новые книги, в том числе московского издательства «Вече», с которым у школы сложились добрые отношения. Сегодня в библиотеке насчитывается около 2000 книг. Среди подаренных книг есть книги с автографами и пожеланиями авторов ученикам. С особым чувством ребенок берет в руки книгу С.В. Михалкова, в которой читает, что известный поэт подарил ее ученикам школы поселка Гагарино.
Поселок Гагарино находится в лесной глубинке Буйского района. Контакт с «внешним миром» для детей ограничен, поэтому для них особый интерес представляют поездки в другие населенные пункты. При финансовой поддержке землячества для детей организуются экскурсии по деревням и селам района, где дети знакомятся с древними церквями, деревенскими избами, крестьянским бытом и жизненным укладом, во многом отличным от уклада и быта жителей лесного поселка.
Одним из направлений исследовательской работы является изучение истории родной школы, во время которого ученики ведут переписку и организуют встречи с выпускниками школы и учителями, работавшими в ней в прошлом.
В исследовательской работе Покровское землячество сотрудничает с Государственным архивом Костромской области, направляет в архив исследовательские работы по документам архива церкви, собранные воспоминания ветеранов, фото- и видеоматериалы. Во время подготовки к празднованию 60-летия Победы ученики активно работали по сбору исторических материалов, посвященных землякам – участникам войны и труженикам тыла.
Результатом краеведческой исследовательской работы является написание рефератов, снятие видеофильмов, оформление фотоальбомов, участие исследовательских работ в исторических конкурсах. Дважды работы учеников школы входили в число лучших работ Всероссийского конкурса для старшеклассников «Человек в истории. Россия, XX век».
Учащиеся принимают участие в выпуске печатного органа землячества – вестника «Отчий дом», в районных детских краеведческих чтениях. По результатам исследовательской работы с книгами архива церкви ученик 8 класса Кузя Виктор принял участие в городских юношеских краеведческих чтениях, посвященных развитию народного образования в Буйском районе.
Своеобразным итогом работы членов школьного лесничества было оформление иллюстрированного атласа поселка Гагарино. Его задача – помочь детям увидеть и понять красоту окружающего мира, пробудить интерес в детских сердцах к своей малой родине и людям, живущим рядом. Атлас является уникальным путеводителем в путешествии по Гагаринской земле. На страницах этого издания школьников ждёт встреча с потрясающим ландшафтом, растительностью и животным миром. Они узнают о взаимодействии человека с окружающей средой, которую он приспосабливает к своим нуждам. Украшением этого издания служат ценнейшие фотографии различных природных достопримечательностей посёлка Гагарино, выполненные ребятами.
Это издание – первая ласточка на пути к пониманию удивительной природы Гагаринского края, к осознанию её неповторимости и очарования. В нем каждого путешественника ждут открытия и памятные встречи, которые не просто надолго запомнятся, а сформируют совершенно новое отношение к природе Гагаринской земли. А это во многом определит, какими хозяевами будут те, кто с помощью атласа умом и сердцем прикоснулся к красотам и тайнам огромной природы, опоясывающей маленький поселок.
Привязанность и любовь человека к малой родине, к своей стране позволяет ему строить полноценную и достойную жизнь там, где он живет.
Благоустраивая свой дом, двор, территорию школы и медпункта, автостоянки, изготавливая и устанавливая скамеечки для отдыха односельчан у зданий магазина и медпункта, озеленяя место установки памятника погибшим в Великой Отечественной войне землякам, ремонтируя школьное здание и мебель, украшая на поселковых улицах елочки к новогодним праздникам, выполняя множество других работ, которые помогают поселку выглядеть более ухоженным, обжитым, уютным, позволяют каждому его жителю почувствовать радость и заботу о себе, школьники осознают то, что каждый в отдельности и все вместе могут сделать свою жизнь чуть краше, добрее, интереснее.
Особое удовольствие получают дети при вручении ветеранам в праздники поздравительных открыток, выполненных своими руками. Пожилые люди очень ранимы, важно никого не оставить без внимания, окружить заботой. Ежегодно учащиеся украшают поселок, дворы ветеранов к Дню Победы. И как светятся лица бабушек при виде воздушных шаров у своего крыльца, заботливо повешенных детской рукой!
Школьники приходят на помощь и малышам, и престарелым, и одиноким людям, и многодетным семьям. Невозможно передать словами ту благодарность, которую испытывают пожилые люди при виде предлагающих свою помощь детей.
Социально-экономическое развитие лесного поселка Гагарино в настоящее время находится в критическом состоянии. Поселок умирает. В прошлом остались трудовые победы лесозаготовителей, сокращается население поселка, рушатся брошенные жителями дома, сокращается число учеников в школе. В недалеком будущем на месте поселка вновь вырастет лес. Важно, чтобы в настоящей жизни школьники накопили больше позитивного опыта, чтобы родной поселок остался в их памяти, чувствах, характере, действиях.
Статью о Гагаринской основной школе, органично и неразрывно связанной с жизнью лесного поселка Гагарино, хочется закончить строками из стихотворения ее ученицы Ершовой Светланы:
Я живу в деревне!
Всё мне здесь знакомо!
Почему я счастлив?
Потому что дома!
