Народное художественное творчество (стр. 4 )

Поэтическое миропонимание и мироощущение древних славян посредством анимизма (одухотворение) и инсказание (символ, знаки, аллигории, метафора). Пантион языческих богов, героев, духов, демонизированных персонажей.

Знаково-символическая структура мифологии. Классификация основных славянских мифов. Мифологическая основа праздников и фольклора.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: сущность и классификацию мифов. Богов, героев, духов, демонизированных персонажей. Знаково-символическую структуру мифологии.

Студент должен уметь: определять мифологическую основу и истоки всех видов и жанров НХТ.

Тема 3.2. Устное мифологическое наследие народного творчества. Былинный эпос.

Былинный эпос – род устного народного художественного творчества. Устное воспевание мифологических героев. Классификация былин (Киевские, Московские, Муромские, Новгородские). Демонизированные мифологические персонажи в русских сказках. Классификация сказок (волшебные, тотемные, предметные и т. д.).

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: былину как эпический жанр народного устного творчества. Классификацию былин. Демонизированне мифологические персонажи сказок.

Студент должен уметь: использовать былинных героев, сказочных персонажей и сюжеты в различных видах и формах современного бытования НХТ.

Контрольная работа

В контрольную работу входит схема классификации мифов с примерами из мифологии. Изучение и анализ любого мифа, былины и сказки по выбору студента. Определение мифологической основы любого праздника.

Раздел IV. Основные виды и жанры НХТ

Обобщенные требования к знаниям и умениям студентов:

Студент должен знать: : понятие и основные признаки фольклора, как явления НХТ. Классификацию фольклора. Специфику всех основных видов народного творчества.

Студент должен уметь: применять все жанры и виды фольклора в создании мероприятия.

Тема 4.1 Фольклор – явление НХТ как феномен народной мудрости.

Фольклор как художественная энциклопедия народа.

Понятие и сущность фольклора, как основы народного художественного творчества. Содержание, формы и общественные функции фольклора в различные исторические эпохи.

Основные признаки фольклора (отсутствие имени автора, устная форма передачи произведения, широкая распространённость, импровизация).

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: понятие и основные признаки фольклора, как явления НХТ. Классификацию фольклора. Специфику всех основных видов народного творчества.

Студент должен уметь: применять все жанры и виды фольклора в создании мероприятия.

Тема 4.2 Дотеатральный фольклор

Игрищный этап зарождения народного театра. Процесс преобразования игрищ в обрядность. Обычай ряжения на Руси.

Скоморошество. Особенности скоморошьих представлений.

Народные драмы. Бытовые сатирические драмы. Героико-романтические драмы. Особенности постановки народных драм. Народный кукольный театр, его виды. Театр Петрушки. Вертеп.

Ярмарочный фольклор. Балаган. Выкрики и зазывания. Театр передвижных картинок (раёк).

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Определение, особенности, классификацию дотеатрального фольклора. Деятельность скоморохов.

Студент должен уметь: использовать данный жанр в деятельности КДУ при организации досуга

Тема 4.3 Детский фольклор

Определение детского фольклора. Детский фольклор как часть народной педагогики. Основные функции детского фольклора: утилитарно-практическая, познавательная, воспитательная, мнемоническая, эстетическая. Классификация произведений детского фольклора. Материнский фольклор: колыбельные песни (байки), пестушки, потешки, поскакушки, прибаутки, небылицы-перевертыши.

Собственно детский фольклор: жеребьевки, считалки, игровые приговорки и припевки, заклички, скороговорки. Детская сатира: дразнилки, поддевки, уловки, мирилки, отговорки и др. Современная детская мифология ("Страшные истории").

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Определение детского фольклора. Особенности детского фольклора. Основные функции детского фольклора. Классификацию детского фольклора.

Студент должен уметь: использовать данный вид в деятельности КДУ при организации досуга детей (замысел игровой программы, идея курса лекций, утренник, театрализованное представление и пр.)

Тема 4.4 Музыкальный фольклор. Русские музыкальные инструменты.

Русские народные музыкальные инструменты. Происхождение и особенности звучания. Виды: духовые, струнные, клавишно-духовые, язычковые, ударные. Народные инструментальные наигрыши. Любительские коллективы народной музыки.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Классификацию русских музыкальных инструментов. Историю их создания. Деятельность Центра музыкальных древностей им.

Студент должен уметь: Использовать различные музыкальные инструменты при организации и постановки театрализованных обрядовых мероприятияй.

Тема 4.5 Песенный фольклор.

Русские народные песни, их жанровое разнообразие. Календарно-земледельческие песни, семейно-бытовые и обрядовые песни, хороводные, вечёрочные и плясовые песни, трудовые припевки и песни, исторические песни и их основные циклы, баллады (мифологические, любовные, семейные, новые), протяжные лирические песни.

Городская народно-бытовая лирика. Песенные романсы, лирико-повествовательные песни, баллады, героические песни, походные солдатские, застольные, студенческие песни и др.

Частушки и частушечные напевы ("Страдания", "Семеновна" и др.).

Современные музыкальные этнографические коллективы в России (в регионе).

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Классификацию песенного фольклора. Текстовы примеры всех видов и жанров. Партитуры.

Студент должен уметь: Грамотно применять многожанрового разнообразие песенного фольклора в постановках народных праздников.

Тема 4.6 Танцевальный фольклор

История развития русского народного танца. Древнейшие виды народных плясок и их магический смысл. Жанровое разнообразие народной хореографии: хоровод (игровой, орнаментальный), пляска (одиночная, парная, перепляс, массовый пляс, групповая традиционная пляска), русская кадриль и др. Хореографический лубок. Хореографические жанры городского примитива: кадриль, краковяк.

Создание профессиональных коллективов народного танца ХХ в. Знаменитые ансамбли народного танца, песни и пляски, русские хоры с танцевальными группами.

Региональные особенности танцевального творчества.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Классификацию танцевального фольклора. Жанровое разнообразие народной хореографии.

Студент должен уметь: Использовать различные жанры в подготовке и приведении народных народных праздников и представлений.

Тема 4.7 Современные фольклорные праздники и фестивали

Понятие фестиваль, смотр, конкурс. Цель и задачи современных праздников НХТ.

Современные фольклорные праздники, фестивали. Создание центров, классов, школ русского фольклора. Возрождение и внедрение в русскую культуру календарных народных праздников и обрядов, основанных на фольклоре. Проведение фестивалей и смотров народных коллективов (краевых, областных, всероссийских, европейских и всемирных). Новгородские народные праздники и фестивали.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Возрождение в современной праздничной культуре народных традиций и обрядов, осованных на фольклоре.

Студент должен уметь: Анализировать просмотренные городские, областные народные приздники и фестивали и посильно участвоавть в постановке и проведении.

Тема 4.8 Методика организации и проведения праздников, фестивалей.

Положение о проведении фестиваля, смотра или конкурса народного художественного творчества. Этапы создания и организация данного мероприятия.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Понятие фестиваля, смотра или конкурса народного художественного творчества и их цели и задачи.

Студент должен уметь: Составить положение о фестивале или смотре и сценарный план праздника.

Тема 4.9 Фольклорный ансамбль. Методика организации и работы с фольклорным коллективом.

Определение термина «фольклорный ансамбль». Основные типы фольклорных коллективов (этнографические, экспериментальные, стилизаторские).

Основные функции фольклорных коллективов, особенности их деятельности в системе различных учреждений культуры.

Определение необходимых условий для создания и обеспечения деятельности фольклорных коллективов.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Определение термина «фольклорный ансамбль». Основные типы и функции фольклорных коллективов.

Студент должен уметь: Создать проект-программу организации и работы фольклорного коллектива.

Тема 4.10 НХТ в народных играх.

Русские народные игры: сущность, функциональное назначение, разновидности. Классификация русских народных игр.

Сферы бытования народных игр.

Игры как часть праздника и обряда. Игра как средство развития, воспитания и развлечения. Игра как вид художественно-творческой деятельности. Игра как средство народной педагогики.

Основные компоненты игры. Действие слова. Ролевое перевоплащение. Отличительные особенности новгородской игровой культуры.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать: Классификацию народных игр. Особенности новгородских игр.

Студент должен уметь: Формировать игровую программу в праздничном обрядовом мероприятии.

Контрольная работа

В контрольную работу входит классифкация жанров фольклора. Текстовые примеры к каждому виду. Партитуры. Разработка положений, сценариев, заполнение таблиц.

Раздел V. Традиционная народная обрядово-праздничная культура.

Обобщенные требования к знаниям и умениям студентов: