46. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших групп. Социально-психологические проблемы малой группы. Динамические процессы в малой группе. Формирование и развитие малой группы. Социальная психология межгрупповых отношений.

Проблема группы в социальной психологии. Определения группы. Типология групп. Психология больших групп. Методологические проблемы изучения больших групп. Типология больших социальных групп. Уровни и критерии психологической общности большой группы. Содержание и структура психологии большой группы. Психологические особенности этнических групп. Этнические стереотипы. Проблема этноцентризма. Направления этнопсихологических исследований. Социально-психологический подход к анализу гендерных групп. Стихийные группы и массовые социальные движения. Структура слухов, причины их возникновения, механизмы распространения.

Основные направления исследования малых групп в западной и отечественной социальной психологии. Классификация малых групп. Формально-структурные и социально-психологические характеристики малых групп. Принятие группового решения. «Сдвиг к риску» и групповая поляризация. Теории происхождения лидерства. Функции руководства. Стиль лидерства/руководства и способы измерения. Критерии оценки эффективного руководства Ф. Фидлера.

Групповая сплоченность. Подходы к изучению групповой сплоченности. Групповое давление. Экспериментальные исследования конформности. Условия определяющие конформность. Механизмы влияния группового меньшинства. Формирование и развитие малых групп. Стадии и уровни группового развития. Группа. Коллектив. Команда. психология управления. Теория деятельностного опосредования межличностных отношений в группе . Психологическая теория коллектива.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Зарубежные подходы к исследованию межгруппового взаимодействия: мотивационный, ситуативный, когнитивный. Деятельностный подход. Отечественные экспериментальные исследования межгруппового взаимодействия. Ингрупповой фаворотизм и его детерминанты. Механизмы межгруппового восприятия: социальные стереотипы и социальная каузальная атрибуция.

47. Социальная психология личности. Социальная идентичность. Социализация. Социальные установки.

Специфика социально-психологической проблематики личности. Личность в группе. Социальная идентичность. Понятие социализации, содержание процесса социализации. Стадии процесса социализации. Институты социализации.

Соотношение понятия «установка» в социальной и общей психологии. Аттитюд: определение, структура, функции. Социальная установка и реальное поведение. Иерархическая структура диспозиций личности (концепция ). Проблема изменения социальных установок.

48. Прикладные исследования и практическая социальной психологии.

Особенности прикладных исследований в социальной психологии. Практическая социальная психология. Позиция психолога-практика. Основные направления прикладных исследований: управление и развитие организации; массовая коммуникация и реклама; школа и семья; право и политика; наука и др. Методы практической социальной психологии: диагностика, тренинг, консультирование. Социально-психологический подход к анализу социальных изменений.

РАЗДЕЛ 7. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

49. История психологии. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании. Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку

Предмет и задачи, цель изучения истории психологии. Основные методы истории психологии. Условия и закономерности развития психологического знания. Периодизация истории психологического знания. Формирование психологического знания в Древнем Египте, Китае и Индии.

Развитие психологических знаний в античности: основные направления и области изучения человека, основные представители, общие итоги развития. Развитие психологии в средние века и эпоху Возрождения.

Развитие психологических знаний в рамках философских учений о сознании XVII века. Философско-психологические взгляды в XVIII-XIX веках в ассоциативной психологии, французских материалистов, в немецкой классической философии.

Естественнонаучные предпосылки становления психологии как науки. Первые направления экспериментальной психологии. Переход психологии на самостоятельный путь развития и ее организационное становление.

50. Первые направления в современной психологии: Экспериментальная психология В. Вундта, структурализм, функционализм, гештальт психология, описательная психология, французская социологическая школа. Предмет, методы, принципы и области изучения, основные представители, теории и эксперименты.

Экспериментальная физиологическая психология В. Вундта. Структурная психология Э. Титченера. Европейский и американский функционализм. Гештальт-психология. Французская социологическая школа. Описательная психология. Их предмет, методы, области изучения, основные представители, теории и эксперименты. Общая характеристика кризиса в психологии.

51. Основные направления современной психологии: психоанализ и глубинная психология, бихевиоризм. Предмет, методы, принципы и области изучения, основные представители, теории и эксперименты

Глубинная психология и проблема бессознательного в психологии. Предмет, методы, теории и области изучения глубинной психологии. Психоанализ 3. Фрейда. Индивидуальная психология А. Адлера. Аналитическая психология . Гуманистический психоанализ К. Хорни. Межличностная теория психиатрии . Гуманистический психоанализ Э. Фромма. Эго- психология Э. Эриксона.

Поведенческая психология: русские физиологи и американские бихевиористы. Предмет, методы, теории и области изучения в бихевиоризме. Бихевиоризм Дж. Уотсона. Предшественники бихевиоризма. Предмет изучения и методы бихевиоризма. Толмена и К. Халла. Радикальный бихевиоризм Б. Скиннера.

52. Основные направления современной психологии: гуманистическая психология, когнитивная психология, трансперсональная психология. Предмет, методы, принципы и области изучения, основные представители, теории и эксперименты

Гуманистическая психология: предмет, методы, теории и области изучения. Теория самоактуализирующейся личности А. Маслоу. Клиент-центрированная терапия К. Роджерса. Франкла. Экзистенциальная психология.

Когнитивная психология: Предмет, методы, теории и области изучения. Работы Дж. Миллера и У. Найссера.

Трансперсональная психология: предмет, методы, теории и области изучения. Грофа.

53. Развитие и достижения отечественной психологии. Культурно- историческая теория. Развитие деятельностного подхода

Становление научной психологии в России. Развитие и достижения психологии в России до революции 1917 года; до середины 30-х годов; до конца 50-х годов; в 60-90-е годы. Культурно-историческая теория. Развитие деятельностного подхода. Другие основные достижения отечественной психологии. Основные представители российской психологической науки.

РАЗДЕЛ 8. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА

54. Психология труда как научная и практическая дисциплина. Структурный анализ трудовой деятельности. Классификация профессий. Профессиографирование.

Предмет психологии труда, связь с другими науками и отраслями психологии. Методы психологии труда, их классификации.

Профессия, специальность, трудовой пост. Структурно-функциональный анализ деятельности. Понятия: система трудовой деятельности, объект, предмет и продукт труда, орудия труда, условия труда, субъект труда.

Классификация профессий в психологии труда. Классификации профессий по степени напряженности труда, по степени тяжести труда. Многопризнаковая и многоуровневая классификация профессий (). Типология профессий по предметной области, выделение типов «Человек-Человек», «Человек – Знак», «Человек – Природа», «Человек – Техническая система», «Человек – художественный образ». Формирующиеся и исчезающие профессии и виды труда.

Принципы профессиографического изучения трудовой деятельности. Модульный подход в профессиографировании. Схемы описания профессий, уровни анализа, фиксация результатов. Профессиограмма и психограмма. Структура профессиограммы и психограммы. Методы профессиографирования.

55. Психологический анализ человека как субъекта трудовой деятельности. Мотивация трудовой деятельности. Этапы и кризисы профессионального развития. Профессионально важные качества и профпригодность. Индивидуальный стиль деятельности. Функциональные состояния. Результативность и успешность профессионала

Индивидуальный и коллективный субъект трудовой деятельности. Мотивационные факторы выбора профессиональной деятельности; повторный выбор профессии как вариант профессиональной переориентации (добровольная и вынужденная переориентация). Содержательные и процессуальные теории мотивации трудовой деятельности. Удовлетворенность трудом: психологические исследования.

Этапы становления профессионала. Основания для выделения этапов. Кризисы профессионального становления личности. Нормативные и ненормативные кризисы профессионального развития. Профессиональные деструкции и профессиональные деформации. Профессиональное выгорание: характеристика синдрома, анализ причин формирования.

Понятие профессионально-важных качеств, их разновидности. Опыт формирования профессионально-важных качеств. Анализ деятельности и анализ особенностей успешных специалистов. Компетенции как требования профессиональной деятельности. Компетентность как особенность профессионала. Психологический анализ компетенций. Понятие профпригодности. Определения и структура субъективных факторов профпригодности. Относительная и абсолютная профпригодность.

Концепция интегральной индивидуальности . Индивидуальный стиль деятельности (ИСД), варианты трактовки этого понятия. Структура компонентов ИСД. Индивидуальный стиль саморегуляции.

Функциональное состояние: классификации функциональных состояний; профессиональный стресс, утомление, монотония, психическое пресыщение как основные состояния сниженной работоспособности.

Понятия производительности, результативности, эффективности труда. Критерии оценки результатов труда. Типы и уровни критериев.

РАЗДЕЛ 9. КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6