56. Предмет и объект клинической психологии. Исторические корни и методологические проблемы клинической психологии.
Предмет и объект клинической психологии. Основные направления клинической психологии.
Исторический обзор истоков клинической психологии: психиатрия Основные этапы развития клинической психологии с конца XIX до наших дней. Проблема нормы и патологии.
Проблема кризиса развития. Кризис как причина патологического развития. Кризис как источник нормального развития. Нормальные и патогенные кризисы.
Регрессия. Понятие регрессии. Виды регрессии Закон Джексона. Распад как специфическая форма развития. Роль компенсации при распаде.
57. Клиническая психология в соматической медицине и психиатрии. Основные модели психических расстройств в психологии и общей медицине.
Психосоматика и психология телесности. Понятие болезни. Понятие внутренней картины болезни (ВКБ). Болезнь как семиотическая система.
Медико-биологическая модель психических расстройств. Развитие болезни: предиспозиционные факторы, запускающие факторы, поддерживающие и хронифицирующие факторы. Соотношение внешних и внутренних факторов в этиологии.
Психосоциальная модель: роль социума и внутриличностных факторов. Биопсихосоциальная модель как интегрирующая.
58. Патопсихология, ее предмет, научные основы, актуальные проблемы
Патопсихология – отрасль клинической психологии, изучающая психологические закономерности нарушения, распада психической деятельности и личности у больных психическими заболеваниями и пограничными нервно - психическими расстройствами
Принципы построения патопсихологического исследования, их связь с теоретическими представлениями о природе и сущности психического отражения.
Патопсихологический анализ нарушений познавательной деятельности и эмоционально-личностной сферы при различных психических заболеваниях. Клиническая психология и феноменология нарушения восприятия при психических заболеваниях: принципы выделения и описания. Нарушение памяти: феноменология, критерии дифференциации клинических и психологических феноменов нарушения памяти. Нарушение мышления. Отличия патопсихологической классификации нарушения мышления от психиатрической. Классификация нарушения мышления, созданная .
59. Нейропсихология. Определение, проблемы, методологические основы. Проблема мозговой локализации психических функций. Восстановление нарушенных высших психических функций
Предмет нейропсихологии. Теоретическое значение нейропсихологии, ее вклад в изучение проблемы «мозг и психика». Нейропсихологический анализ нарушений высших психических функций и эмоционально-личностной сферы.
Высшие психические функции человека. Значение работ и для теории системной динамической локализации высших психических функции.
Нейропсихологические симптомы, синдромы, факторы. Соотношение понятий «фактор», «локализация», «симптом», «синдром». Первичные и вторичные нарушения высших психических функций.
Нарушение восприятия при локальных поражениях мозга. Агнозии. Нарушение движения и действия. Апраксин. Нарушение речи при локальных поражениях мозга.
Нарушение памяти при локальных поражениях мозга. Амнезии.
Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
Нарушение эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга.
Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях мозга.
Нейропсихологические основы восстановительного обучения при локальных поражениях мозга.
РАЗДЕЛ 10. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
60. Семья как социо-культурный феномен. Жизненный цикл развития семьи.
Факторы, определяющие эволюцию семьи. Культурные, исторические, этнические особенности семьи. Тенденции развития современной семьи. Определение семьи. Основные функции семьи. Состав семьи. Критерии выделения видов семей. Жизненный цикл развития семьи (Картер, Мак Голдрик, Васильева). Характеристика основных стадий жизненного цикла семьи. Нормативные и ненормативные кризисы развития семьи. Факторы нарушения функционирования семьи.
61. Психология супружеских отношений.
Основные характеристики супружеских отношений. Любовь как основа построения современной семьи. Ролевая структура семьи. Условия эффективности ролевой структуры семьи. Особенности межличностного общения в семье. Причины нарушения общения в семье. Семейные «мифы» и семейные сценарии – их особенности и влияние на коммуникацию. Принципы организации эффективного общения в семье. Виды деструкции семьи. Характер межличностных отношений супругов в дисгармоничных семьях. Сплоченность семьи. Факторы, определяющие сплоченность. Субъективная удовлетворенность браком.
62. Детско-родительские отношения
Основные характеристики детско-родительских отношений в семье. Родительская любовь как культурно-исторический феномен. Родительская позиция, ее характеристики. Причины нарушения родительской позиции.
Проблема генезиса материнства. Основные стадии развития материнской позиции (). Стиль общения и взаимодействия и его влияние на развитие ребенка Система родительского контроля. Типы семейного воспитания. Виды нарушений семейного воспитания.
РАЗДЕЛ 11 «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ»
63. Социально-психологический тренинг.
Основные типы и виды тренингов. История тренинга в мире История групподинамических тренингов. Лабораторный тренинг. Т-группы. Тренинг сензитивности. Группы встреч. Тренинг умений. Тренинг понимания и тренинг поведения. История тренинга в России. Тренинг и теории научения. Модель экспериментального обучения (модель Д. Колба). Бихевиористская ориентация: от теории к тренинговым программам. Гуманистическая ориентация: от теории к тренинговым программам. Перцептивно-ориентированный тренинг . Номер как структурная единица тренинга. Основные разновидности упражнений и игр в тренинге. Виды и функции обратной связи в тренинге. Пространство в тренинге. Уровни оценки эффективности: модель Д. Киркпатрика. Подведение итогов тренинга. Программа тренинга как система номеров. Цели и задачи социально-психологического тренинга.
РАЗДЕЛ 12 «ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
64. Эволюция психики: стадиальные и уровневые концепции развития.
Стадиальная концепция развития психики . Стадии и уровни развития психики животных по . Исследование интеллекта животных.
65. Врожденное и приобретенное в поведении животных
Врожденное и приобретенное в поведении животных. Представления о природе инстинктивного поведения в истории науки. Взаимосвязь врождённых и приобретённых компонентов в поведении животных; экспериментальное изучение и природные наблюдения. Общая характеристика процесса научения. Виды научения.
РАЗДЕЛ 13 «ПСИХОЛОГИЯ МЕНЕДЖМЕНТА»
66. Психология менеджмента.
Подходы к управлению, существующие в психологии менеджмента. Индивидуальные характеристики, влияющие на способность к лидерству. Подходы к изучению лидерства. Ключевые роли менеджера по персоналу. Доминирующий тип совместной деятельности, характерный для каждой организационный культуры. Основные признаки управленческого решения.
ЛИТЕРАТУРА
РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ. МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИИ
1. Аллахвердов путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания. М., 2003.
2. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2002.
3. Бреслав эмоций. М.: Смысл, 2004.
4. Василюк анализ в психологии. М., 2003.
5. Веккер и реальность. М., 2000.
6. Дорфман основы эмпирической психологии. М., 2005.
7. , Ушаков психология. М. Пер Сэ, 2000.
8. Зинченко в экспериментальной и когнитивной психологии. СПб.: Питер, 2002.
9. Ильин и мотивы. СПб.: Питер, 2000.
10.Ильин . СПб: Питер, 2006.
11.Ильин воли. СПб.: Питер, 2002.
12.Ильин индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004.
13.Ильин и чувства. СПб.: Питер, 2001.
14.Леонтьев по общей психологии. М., 2003.
15.Лурия по общей психологии. СПб: Питер, 2006.
16.Маклаков психология. СПб., 2004.
17.Общая психология. Память и представление: Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология / Автор-составитель . Самара: Универс-групп, 2007.
18.Общая психология. Психология мотивации и эмоций: Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология / Авторы-составители , . Самара: Универс-групп, 2007.
19.Психология / Под ред. . М.: Проспект, 2004.
20., Ярошевский . М.: Академия, 2002.
21., Дормашев внимания. М.: МПСИ, 2002.
22. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2002.
РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОДИАГНОСТИКА
23., Морозов -справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2006.
24. А, Столин психодиагностика. СПб.: Речь, 2001.
25. Основы психологического эксперимента. М, 2005.
26.Дружинин психология. СПб.: Питер, 2000.
27.Корнилова психология. М.: Аспект-пресс, 2003.
28.Куликов исследования. СПб.: Речь, 2002.
29.Основы психодиагностики: Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология / Автор-составитель . Самара: Универс-групп, 2007.
30.Психологическая диагностика / Под ред. , . СПб.: Питер, 2004.
31. Экспериментальная психология. СПб: Олма-пресс, 2002.
РАЗДЕЛ 3. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
32.Асмолов личности. М.: Смысл, 2002.
33. Психология личности: Теория и исследования. М., 2000.
34. Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб., 2001.
35., Теории личности. М., 1997.
36. Теории личности. СПб., 1997.
РАЗДЕЛ 4. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
37.Абрамова психология. М.: 1997.
38. Психология развития. СПб: Питер, 2005.
39.Мухина B. C. Возрастная психология. М.: Академия, 2005.
40.Обухова психология. М.: «Пед. общ. России», 2005.
41.Психология развития и возрастная психология: Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология / Авторы-составители , . Самара: Универс-групп, 2007.
42.Эльконин психология. М.: Академия, 2004.
РАЗДЕЛ 5. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
43.Зимняя психология. М.: Логос, 2001.
44.Габай психология. М.: Академия, 2003.
45.Талызина. психология. М.: Академия, 1999.
46.Якунин психология. СПб.: Изд-во , 2000.
РАЗДЕЛ 6. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
47.Андреева психология. М.: Аспект-пресс, 2003.
48., Дубовская малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: Изд-во МГУ, 2000.
49. Социальная психология. СПб.: Питер, 2004.
50.Социальная психология: Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология / Автор-составитель . Самара: Универс-групп, 2007.
51.Шихирев социальная психология. М.: Академический проект, 1999.
52. Социальная психология. Ростов-н/Д.: Феникс, 1998.
РАЗДЕЛ 7. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
53.Ждан психологии: от античности к современности. М., 2004.
54.История психологи: Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология / Автор-составитель . Самара: Универс-групп, 2007.
55. Современные системы психологии. СПб.: Питер, 2002.
56. Щульц современной психологии.
57.Якунин психологии. СПб., 1998.
РАЗДЕЛ 8. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА
58.Занковский психология. М., 2000.
59.Климов в психологию труда. М.: Академия, 2004.
60.Носкова труда. М.: Академия, 2004.
61.Толочек психология труда. СПб.: Питер, 2005.
РАЗДЕЛ 9. КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
62.Зейгарник . М.: Академия, 2005.
63.Кулаков психосоматики. СПб.: Речь, 2003.
64.Хомская . М., 2000.
РАЗДЕЛ 10. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
65. Алешина и семейное психологическое консультирование
66. Андреева психология СПб, 2004
67. Я Структура и типы родительского отношения Самара, 1996
68. Карабанова семейных отношений и основы семейного консультирования. Москва, 2004
69. Шнейдер семейных отношений. Москва, 2001
РАЗДЕЛ 11. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
70. Жуков тренинг. - М.: Гардарики, 2003.
71. , , Растянников и развитие компетентности в общении. - М.: Изд-во МГУ, 1990.
72. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг / Под ред. . - М.: Аспект Пресс, 2004. Часть II. Групповой тренинг.
73. Петровская в общении: Социально-психологический тренинг. - М.: Изд-во МГУ, 1989. Или см. эту монографию в сборнике: . Общение – компетентность – тренинг: Избранные труды. – М.: Смысл, 2007.
74. Петровская и методические проблемы социально-психологического тренинга. - М.: Изд-во МГУ, 1982. Главы 1 и 3. Или см. эту монографию в сборнике: . Общение – компетентность – тренинг: Избранные труды. – М.: Смысл, 2007.
75. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и Практика: Пер. с англ. - СПб.: Питер, 1998.
РАЗДЕЛ 12. ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
76. «Основы зоопсихологии». 2-е изд., 3-е изд.
77. Хрестоматия по «Зоопсихологии и сравнительной психологии» под ред. , . 1-е изд., 2-е изд., 3-е изд.
78. Леонтьев психики. Избран. психол. труды. М.-Воронеж, 1999.
РАЗДЕЛ 13 «ПСИХОЛОГИЯ МЕНЕДЖМЕНТА»
79. Кабаченко управления: Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000. - 384 с.
80. Базаров технологии: проблемы организационного
развития. // Социальная психология в современном мире. ‐ М., Аспект Пресс. - 2002.
81. Секретный код человеческого капитала. Билайн – университет. Под ред. . - М. 2008. - 223с.
82. Управление персоналом: Учебник для вузов /Под ред. , . — 2-е изд., перераб. и доп. — М: ЮНИТИ, 2002. —560 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
