Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Креативное рукоделие » (стр. 4 )

1год

Вводное занятие

Теория: Знакомство с учащимися. Презентация детского объединения. Цели и задачи на учебный год. Материалы и приспособления. Правила техники безопасности.

2.Бисероплетение (поделки)

2.1.Плетение навстречу

Теория: Понятие «низание», «плетение». Приёмы плетения навстречу. Правила закрепления и наращивания проволоки. Научится читать схемы.

Практика: Плетение поделок :

-стрекоза,

-ящерица,

- бабочка

2.2.Плетение петлями.

Теория: Изучение приема плетения петлями.

Практика: Изготовление деревца - выполнение элементов дерева(веток), сборка готового изделия.

2.3.Параллельное низание

Теория: Понятие параллельного низания. Научится читать схемы. Виды изделий которые можно сделать этим плетением.

Практика: Изготовление поделок:

-дед мороз

-снегурочка

-символ года

-рождественский ангелок

-паук

2.4.Игольчатое плетение

Теория: Понятие игольчатого плетения, его особенности.

Практика: Выполнение снежинки.

2.5.Инкрустация бисером

Теория: Понятие инкрустация. Материалы и оборудование. Виды изделий.

Практика: магнита божья коровка.

Формы контроля: Тестирование

3.Работа с тканью

3.1.Куклы берегини

Теория: Понятие – оберег, берегиня. Материалы необходимые для изготовления кукол.

Практика: Изготовление кукол.

3.2.Айрис фолдинг

Теория: Понятие «Айрис фолдинг». История. Материалы.

Практика: Изготовление открытки.

Формы контроля: Тестирование

4.Вышивка

4.1.Изонить

Теория: История и понятие изонить. Материалы.

Практика: Вышивание панно.

4.2.Вышивка крестиком

Теория: История вышивки крестиком. Материалы и приспособления, которые применяют для вышивки. Различные виды вышивки крестиком.

Практика: Вышить картину, по заданной теме или по выбору обучающихся.(16)

Формы контроля: Тестирование

5.Комбинированное изделие

Теория: Повтор пройденных тем.

Практика: Изготовление изделия по пройденным темам.

Брошка - плетение навстречу, плетение петлями, игольчатое плетение.

Формы контроля: Тестирование

6.Творческий проект

Теория: Последовательность и правила изготовления исследовательской работы.

Практика: Изготовление проекта и работы.

Формы контроля: Конкурсы.

7.Предметно - практическая деятельность

Теория: Подбор выставочных работ. Подбор техники и материалов.

Практика: Изготовление выставочной работы.

Формы контроля: Выставки.

8.Итоговое занятие.

Теория: Подведение итогов за учебный год.

После каждого изученного раздела предусмотрено контрольное занятие.

2 год

1.Вводное занятие

Теория: Презентация детского объединения. Цели и задачи на 2 учебный год. Материалы и приспособления. Правила техники безопасности.

2.Бисероплетение (поделки)

2.1.Параллельное низание.

Теория: Повторение понятия «низание».Повторение пройденного материала, на практике поделки с усложнениями.

Практика: изготовить поделки:

-Черепаха

-Яшерица

2.2.Плетение петлями с подкреплениями.

Теория: повтор плетения петлями с усложненным компонентом, сподкреплениями.

Практика: Изготовление ажурной розы. Плетение лепестков, листьев сбор готовой розы.

Формы контроля: Тестирование

3.Работа с лентами

3.1. Артишок

Теория: Знакомство с техникой артишок. Приемы. Оборудование. Виды иделий.

Практика: Изготовление елочных игрушек :

- шар

-сова

3.2. Ниткография.

Теория: Понятие Ниткографии. Способы и техники выполнения.

Практика: Изготовление открытки.

Формы контроля: Тестирование

4.Вышивка

4.1.Вышивка бисером на канве.

Теория: Виды и способы вышивки бисером.

Практика: Вышить картину бисером по заданной тематике или по выбору обучающихся.

4.2.Вышивка лентами.

Теория: Различные способы вышивания лентами.

Практика: Вышить красивый букет лентами.

Формы контроля: Тестирование

5.Бисероплетение (украшения)

5.1.Ажурное низание.

Теория: Понятие «ажурного низания». Основной вид сетка. Прочтение схем. Виды изделий.

Практика: Изготовление колье.

5.2.Плетение по кругу.

Теория: Понятие плетения по кругу. Как правильно читать схему.

Практика: Выполнение салфетки.

Формы контроля: Тестирование

6.Комбинированное изделие

Теория: Повтор пройденных тем.

Практика: Изготовление изделия по пройденным темам, по желанию обучающихся.

Формы контроля: Конкурсы.

7.Творческий проект

Теория: Последовательность и правила изготовления исследовательской работы.

Практика: Изготовление проекта и работы.

Формы контроля: Конкурсы.

8.Предметно - практическая деятельность

Теория: Подбор выставочных работ. Подбор техники и материалов.

Практика: Изготовление выставочной работы.

Формы контроля: Выставки.

9.Итоговое занятие.

Теория: Подведение итогов за учебный год.

После каждого изученного раздела предусмотрено контрольное занятие.

3 год.

1. Вводное занятие

Теория: Цели и задачи на 3 учебный год Материалы и приспособления. Правила техники безопасности.

2.Бисероплетение (поделки)

2.1 Французкое плетение

Теория : Понятие «французское плетение».Виды и способы изготовления.

Практика: Плетение розы.

2.2.Бонсай.

Теория: История возникновения. Техники плетения.

Практика: Плетение бонсая.

Формы контроля: Тестирование

3.Вышивка.

3.1. Вышивка бисером по коже.

Теория: Основные отличия от вышивки бисером по канве. Способы вышивки.

Практика: Вышивка броши или магнита.

3.2. Темари

Теория: Понятие «Темари». Способы вышивки.

Практика: Вышивка шаров темари.

Формы контроля: Тестирование

4.Работа с тканью.

4.1 Пейчворк

Теория: Понятие «пейчворк», материалы и приспособления. Виды швов, которые применяются для изготовления пейчворка.

Практика: выполнить прихватку из ткани.

4.2.Канзаши

Теория: Понятие «канзаши». Способы и техники выполнения.

Практика: Изготовление цветов для резинок и заколок.

Формы контроля: Тестирование

5. Бисерное ткачество

5.1 Плетение вкрестик.

Теория: Повторение пройденного материала и преминение в более сложном изделии.

Практика: Плетение игрушки Губка Боб.

5.2 Кирпичное плетение.

Теория: Понятие «кирпичное плетение», способы.

Практика: Изготовление кулона

5.3 Ткачество

Теория: Понятие «ткачество», « бисероткачество». Виды ткачества ручного и на станке.

Практика: Изготовление браслета.

Формы контроля: Тестирование

6.Комбинированное изделие

Теория: Повтор пройденных тем.

Практика: Изготовление изделия по пройденным темам, по желанию обучающихся.

Формы контроля: Конкурсы.

7.Творческий проект

Теория: Последовательность и правила изготовления исследовательской работы.

Практика: Изготовление проекта и работы.

Формы контроля: Конкурсы.

8.Предметно - практическая деятельность

Теория: Подбор выставочных работ. Подбор техники и материалов.

Практика: Изготовление выставочной работы.

Формы контроля: Выставки.

9.Итоговое занятие.

Теория: Подведение итогов за учебный год.

После каждого изученного раздела предусмотрено контрольное занятие.

1.4.  Планируемые результаты

По итогам освоения обязательного минимума содержания программы «Креативное рукоделие» предполагается наличие у обучающихся следующих результатов:

Образовательные (предметные) – знание

- знание правил техники безопасности при изготовлении изделий из бисера;

- знание назначения специальных инструментов, приспособлений и оборудования и умение применять их в своей деятельности;

- знание основ декоративно прикладного искусства ( цветоведение, композиция, дизайн, стилизация и др.);

- знание терминов, обозначающих технику изготовления объектов, и их значение

(плетение, вышивание, ткачество, инкрустация и др.)

- знание свойства материалов, из которых можно плести, вышивать;

- знание технологий выполнения композиций по всем видам и модулям программы «Креативное рукоделие»

приобретение умений, навыков

- владение сведениями по истории декоративно-прикладного искусства;

- исполнение изделия по образцу и по схеме;

- владение разными приемами разметки ткани: с помощью шаблонов, копировальной бумаги, продергивания нитей, обработки края бахромой;

- владение разными способами соединения материалов: с помощью клея, ниток и др.;

- умение составлять несложные композиции;

- умение представить себя и свои изделия;

- умение выбирать целевые установки для своих действий и поступков.

- владение приемами комбинирования в одном изделии различных материалов.

Метапредметные

−  высокая мотивации к занятиям техническим творчеством, потребность в саморазвитии,

−  сформированность коммуникативных (умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми), регулятивных (целеполагание, планирование, контроль, оценка), познавательных учебных действий;

−  наличие опыта практической проектной деятельности;

−  творческий подход к самостоятельной деятельности.

Личностные –