Рабочая программа (стр. 2 )

3. Содержание дисциплины.

3.1. Тематический план.

№	Наименование раздела	Количество часов	Самост. работа
Всего	Аудиторная работа
Л	ПЗ	СЗ
1.	I семестр. Задание 1. Малый объект с единичной ограниченной функцией и неглубоким пространством.	42		42
2.	Задание 2. Графические техники выполнения проектных работ.	42		42
	Итого за I семестр	84		84
	Отчётность	экзамен
3.	II семестр. Задание 1. Объемно-пространственный эргономический объект.	54		54
4.	Задание 2. Техника классической отмывки	54		54		24
	Итого за II семестр	132		108		24
	Отчётность	экзамен

3.2. Темы практических заданий.

 

I семестр.

Задание 1. Малый объект с единичной ограниченной функцией и неглубоким пространством (витрина).

Состав: Макет витрины (М 1:5); серия цвето-графических эскизов витрины (формат А4) - 4-6 шт.; предварительные графические и цветные форэскизы витрины (формат А5) - 12-15 шт.; предварительные эскизы-макеты витрины (М 1:10, 1:20) - 8-10 шт.

Материал: Бумага, натянутая на планшет, карандаш, тушь, темпера, гуашь, кисть, клей, бумага, ножницы, резак.

Задачи:

1.      Ознакомиться с основными принципами плоскостного и пространственного формообразования. Выявить образные и психо-эмоциональные характеристики изображения.

2.      Усвоить определение, назначение и функции витрины.

3.      Ознакомиться с основными габаритными характеристиками витрины.

4.      Усвоить понятие масштаба в проектировании интерьеров и оборудования. Уметь переводить реальные размеры объектов в соответствующие масштабные единицы.

5.      Овладеть навыками работы с материалами и необходимыми инструментами.

Методические рекомендации:

Последовательность работы.

1 этап: Предпроектный анализ. Принципы формообразования. Образные и психо-эмоциональные характеристики композиции. Ассоциативность. Понятие «плоскость» в художественном проектировании. Выполнение графических и цветных форэскизов на заданные темы.

10 учебных часов. Аудиторная работа. Практические занятия.

Учащемуся предлагается несколько (не более 3-4) тем-направлений, которые станут отправной точкой в разработке образа витрины. На данном этапе при помощи графических и живописных средств необходимо создать предварительные форэскизы, выявляя структурные и эмоциональные характеристики художественного образа по каждой из заданных тем, как правило, это не сложные формальные композиции из плоских и объемных геометрических фигур. Данный этап помогает выполнить анализ художественного образа и выявить его доминантные знаковые признаки путем сравнения одного с другим. Композиции должны получиться выразительные, легко считываемые в соответствии с каждой из назначенных тем.

2 этап: Понятие «объем» в композиции. Габаритные характеристики витрины. Масштаб в художественном проектировании. Макетирование на заданные темы.

10 учебных часов. Аудиторная работа. Практические занятия.

Следующий этап работы - переход из плоскости листа (графического или живописного эскиза) в объем. На основе отобранных преподавателем форэскизов по каждой из заданных тем (см. 1 этап) выполняются предварительные поисковые макеты в малом масштабе (М1:20), учитывая, что истинные габаритные размеры витрины 2500Х2000Х700мм. Учащийся переводит плоское графическое изображение в объемные формы макета, размещая их по принципу кулис, в соответствии с основными пространственными планами – ближний, средний и дальний. В процессе работы над композиционной структурой витрины планы могут усложняться и «слоиться». На этом этапе необходимо усвоить понятия «габаритные характеристики витрины» и «масштаб», научившись переводить истинные размеры объекта в соответствующие масштабные единицы.

3 этап: Объект проектирования. Витрина. Определение, типы, назначение и функции витрины. Создание итоговых графических и цветных эскизов витрины на утвержденную тему.

10 учебных часов. Аудиторная работа. Практические занятия.

Переход от поисковой части к проектному предложению заключается в более глубоком изучении объекта проектирования. На данном этапе разъясняются основные характеристики объекта проектирования (витрины), его типы (закрытые, ленточные, сквозные и т.д.), назначение (привлечь внимание, побудить присмотреться, заинтересовать) и функции (информировать, демонстрировать, обеспечивать эмоционально эстетическое воздействие и т.д.). Таким образом, учащемуся необходимо понять, что витрина – это сложный «организм», существующий по определенным законам в соответствии со своими функциями и назначением.

После выполнения предварительных форэскизов и макетов витрины на все заданные темы (см. 1,2 этап), производится отбор наиболее выразительного решения и выход на одно из предложенных тематических направлений. На основе выбранного графического или живописного эскиза выполняется серия итоговых листов с различными вариантами его колористического решения. Получившиеся эскизы витрины должны стать дополнительной проектной информацией к итоговому макету. От учащегося требуется максимально точно перенести утвержденный эскиз с малого формата (А5) на больший (А4) и предложить 4-6 вариантов колористического решения витрины, учитывая ее сложившийся художественный образ и соответствующие ему цветовые сочетания и их символическое значение.

4 этап: Витрина. Габаритные характеристики витрины. Масштаб в художественном проектировании. Выполнение итогового макета витрины на утвержденную тему в материале (бумага, картон).

12 учебных часов. Аудиторная работа. Практические занятия.

Заключительный этап работы над созданием малого объекта с единичной ограниченной функцией и неглубоким пространством (витрины) заключается в выполнении итогового макета (М 1:5) на основе отобранного цвето-графического эскиза (см. 3 этап) и малого эскиза-макета (М 1:20) (см. 2 этап). Макет выполняется из бумаги (ватмана) или картона на планшете 50Х70см. Необходимо грамотно перевести истинные размеры витрины (ее высоту, ширину и глубину) в соответствующие масштабные единицы и максимально точно отобразить ранее найденное композиционное решение, учитывая плановость и пропорции элементов, организующих пространство витрины. Макет должен быть выполнен аккуратно, без видимых следов клея.

 

Задание 2. Графические техники выполнения проектных работ.

Состав: палитра графических техник - планшет, обтянутый бумагой (50Х70см), образцы (модули 10х10см - 30шт.); графические форэскизы (формат А4, А5) 10-12 шт.;  графический итоговый эскиз (планшет 50Х70см).

Материал: Бумага, натянутая на планшет, тушь, перо, кисть.

Задачи:

1.      Ознакомиться с понятием проектной графики и различными специфическими графическими техниками выполнения проектной подачи на примере зарисовок постановочного натюрморта.

2.      Овладеть навыками работы с материалами и необходимыми инструментами.

Методические рекомендации:

Последовательность работы.

1этап: Техника выполнения проектных работ. Создание палитры графических техник.

10 учебных часов. Аудиторная работа. Практические занятия.

Обязательным требованием в освоении профессией художника-проектировщика является ознакомление с понятием «проектная графика», что заключается в изучении и умении применить на практике разнообразные графические техники. На данном этапе учащемуся необходимо создать авторскую палитру, сформировав ее по принципу «от простого к сложному» - от наименее трудоемких, но эмоционально и графически выразительных приемов до сложных и многосоставных, требующих тщательной проработки. Поисковые образцы отсматриваются преподавателем, а наиболее удачные отбираются в итоговую подачу. Планшет 50Х70см, обтянутый бумагой заполняется модулями (10Х10см) общим числом не более 30 штук. Допускается как наклеивание, так и рисование на планшете. Таким образом, учащийся овладевает необходимыми для профессии навыками работы с тушью (рисование, черчение, аппликация, монотипия и др.), учится работать с различными инструментами и материалами (бумага, картон, резак, клей, чертежные инструменты и т.д.). Сформированная палитра служит основным отправным звеном в работе над главным заданием – созданием эскиза одного из постановочных натюрмортов по рисунку с использованием авторских графических техник (см. раздел 1.2. Межпредметная связь. Общепрофессиональные дисциплины (ОПД): Академический рисунок).

 

2 этап: Выполнение форэскизов постановочного натюрморта.

12 учебных часов. Аудиторная работа. Практические занятия.

Прежде чем один из наиболее выразительных вариантов эскизов постановочного натюрморта будет утвержден преподавателем, необходимо выполнить предварительные зарисовки с натуры, общее число форэскизов - не менее 10-12шт. (формат А4, А5). Такое количество необходимо для успешного многовариантного поиска авторской техники и ее применения без каких-либо затруднений в дальнейшем при решении более сложных творческих задач.