Рабочая программа (стр. 1 )

 

Министерство культуры РФ

 

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Красноярский государственный художественный институт

 

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор

по учебно-методической работе

____ _____________2010г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

Дисциплина: Художественное проектирование интерьера, 1, 2 семестр

Специальность: 070603 Искусство интерьера

Факультет: Декоративно-прикладное искусство

 

 

Разработчик: Ст. преподаватель «___»_____________2010 г.

Утверждено на заседании кафедры   Протокол №___ «___»__________2010 г.   Зав. кафедрой__________

Утверждено УМС

 

Протокол №___

«___»__________2010 г.

 

__________________

 

г.Красноярск 2010г.

 

1. Пояснительная записка.

СДФ.01-03 Художественное проектирование интерьера.

Методология проектирования интерьеров жилых и общественных помещений. Объект проектирования. Предпроектный анализ. Проектирование интерьеров различного целевого и функционального назначения.

Техника выполнения проектных работ.

Макеты в художественном оформлении интерьеров. Макетирование из ватмана, картона, пенопласта, пластика и других видов материалов.

 

Дисциплина «Художественное проектирование интерьера» играет ключевую роль в процессе обучения в течение всего пятилетнего курса специальности «Искусство интерьера» и выступает в качестве основного профилирующего предмета. Специфика дисциплины, как на 1 курсе, так и на последующих, заключена в том, что весь комплекс практических учебных заданий находится в неразрывной смысловой связи с темами других специальных (Основы композиции в проектировании интерьеров (Пропедевтика), Основы производственного мастерства (ОПМ), Конструирование), а так же общепрофессиональных дисциплин (Академический рисунок, Академическая живопись, Академическая скульптура и пластическое моделирование, Технический рисунок и начертательная геометрия, Теория цвета, История культуры и искусств). В первом и втором учебном семестре на дисциплину «Художественное проектирование интерьера» выделяется 6 академических часов в неделю.

В целом весь методический курс выстроен в систему последовательно связанных тематических блоков, направленных на выявление принципов формообразования, как на плоскости, так и в объёме. Упражнения постепенно усложняются по задачам и технике исполнения, - от организации простейших графических эскизов до создания многосоставных объёмно-пространственных структур-макетов. Учащиеся знакомятся с теорией и методологией проектирования пространственной среды и составляющих ее объектов, приобретают практические знания и навыки владения различными профессиональными изобразительными материалами.

1 курс специальности направлен на ознакомление с такими понятиями как «плоскость» и «объем», выявлению и сопоставлению их структурно-композиционных свойств на примере конкретных тематических практических заданий. Первый семестр посвящен работе над малым объектом с единичной ограниченной функцией и неглубоким пространством (витриной). Учащийся выявляет основные принципы формирования объема витрины, учитывая ее пространственно-плоскостные функциональные характеристики. Главной темой второго семестра является моделирование объемной эргономической структуры (стула). Данная часть курса помогает понять принцип организации уже полностью (без каких-либо ограничений) трехмерного эргономического объекта. Кроме того, в течение всего курса подробно изучаются разнообразные изобразительные (графические, цвето-графические, макетные и т.д.) техники подачи проектных работ. Подобные исследования призваны развить у учащегося технические навыки владения профессиональными материалами и воспитать в нем культуру экспозиционной подачи собственных проектных предложений.

Работа над каждым новым учебным заданием выполняется в несколько этапов: первый этап – сбор фактологического материала - представляет собой создание графических либо цветных эскизов по заданной теме. Второй этап – выполнение поисковых цвето-графических клаузур и макетов на основании собранного материала. Третий этап - выход на итоговый, утвержденный преподавателем вариант подачи проектного предложения и исполнение его в соответствующем масштабе. Каждое новое учебное задание начинается с вводной консультации, цель которой разъяснить общие задачи и наметить способы их реализации, выявить основные особенности и возможные трудности в выполнении проекта. Демонстрация наглядных пособий и иллюстративного материала существенно помогает в освоении курса и углубляет знание о предмете. Окончание работы над итоговыми заданиями семестра завершается индивидуальным собеседованием, в котором освещается степень успешности его выполнения и соответствие критериям оценки.

 

1.1 Цели и задачи дисциплины.

Цель: Дать будущему художнику проектировщику профессиональные знания и навыки проектной грамоты, развить его творческие способности в области художественного проектирования интерьеров и оборудования, необходимые для дальнейшей самостоятельной творческой работы.

Задачи:

·        Художник-проектировщик интерьеров и оборудования должен хорошо ориентироваться в вопросах развития современного дизайна и архитектуры;

·        владеть терминологией дизайна и архитектуры;

·        владеть теоретическими знаниями принципов построения объемно-пространственной формы и живописно-графического изображения;

·        иметь понятие о форме, объеме, композиции, цвете, тоне и колорите в дизайне;

·        знать методику проектирования пространственной среды и объекта

·        уметь применять различные живописные, графические, макетные и чертежные техники подачи проектного материала.

 

1.2. Межпредметная связь.

При подготовке квалифицированного художника-проектировщика интерьеров соблюдается принцип взаимодействия общепрофессиональных и специальных дисциплин.

В системе художественного образования дисциплина «Художественное проектирование интерьеров» тесно связана с другими учебными дисциплинами, такими как: «Основы композиции в проектировании интерьеров (пропедевтика)», «Основы производственного мастерства», «Академический рисунок», «Конструирование», «Теория цвета», «История культуры и искусств». Эта связь помогает учащемуся глубже осмыслить полученные знания, умения и навыки, развить творческие способности, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.

Перечень основных дисциплин и их разделов (тем), усвоение которых необходимо студентам для изучения данной дисциплины:

 

Общепрофессиональные дисциплины (ОПД):

1) Академический рисунок.

Натюрморт из 3-5 бытовых предметов с боковым естественным освещением.

Создание картона под отработку палитры различных графических техник проектной подачи;

Натюрморт с капителью ионического ордера и драпировкой. Создание картона под отмывку.

2) Теория цвета.

Основные свойства цветов; цветовые ряды; смешение цветов; эмоциональное и физиологическое воздействие цветов на человека; цветовая символика; дополнительные цвета; виды цветового контраста.

3) История культуры и искусств.

История предметного мира Античной Греции. Ордерная система.

 

Специальные дисциплины (СД):

1) Основы композиции в проектировании интерьеров (пропедевтика).

Понятия и законы композиции. Типы композиций (формальная, объемная, глубинно-пространственная). Метр, ритм, пропорции, масштаб, симметрия, асимметрия, статика, динамика, контраст, нюанс.

2) Основы производственного мастерства.

Выполнение макета малого объекта с единичной ограниченной функцией и неглубоким пространством (витрины, демонстрационного стенда) и объемно-пространственного эргономического объекта (стула) в материале (бумага, картон).

3) Конструирование.

Основы конструирования объекта оборудования интерьера (витрины, стула). Выполнение рабочих чертежей, составление спецификаций.

 

2. Объём дисциплины и виды учебной работы.

 

Вид учебной работы	Всего (часов)	Семестры
	216	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (ПЗ)	192	84	108
семинарские занятия (СЗ)
другие виды аудит. занятий
Самостоятельная работа:	24
изучение теоретич. курса
курсовой проект
реферат
задачи
задания
другие виды самост. работы			24
Вид итогового контроля		Экз.	Экз.