68. Стратегия совладания с жизнеными трудностями // Журн. Социол. и социал. Антропологии. – СПб., 1998. – Т. 1, № 2. – С. 102 – 112.
69. Надирашвили и деятельность. – Тбилиси: Мецниереба, 1987. – 361 с.
70. Налчаджян -психологическая адаптация личности: (Формы, механизмы, стратегия). – Ереван: Изд-во АН Арм.ССР, 1988. – 263 с.
71. , О психологических механизмах социальной адаптации и самовоспитания личности // Социальная адаптация и вопросы нравственного воспитания личности. – Барна4, С. 105 – 119.
72. Осьмук и жизненные стратегии // Социально-гуманитарные исследования: Сборник научных трудов. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2001. – С. 20 – 27.
73. , Корж социальной идентичности в посттоталитарном обществе // Психол. Журнал. – 1998. – Т. 19, № 1. – С. 75 – 88.
74. , Пугач связь в процессах отражения. – Рига: Лиесма, 1978. – 177 с.
75. Петрушенко обратной связи. – М.: Мысль, 1967. – 277 с.
76. , Резник стратегии личности: поиск альтернатив. – М.: Б.и., 1995. – 69 с.
77. Личность в условиях общественно-исторической перестройки // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. – М.: Наука, 1989. – С. 24 – 36.
78. Ромм личности в социуме: Теоретико-методологический аспект. – Новосибирск: «Наука», 2002. – 275 с.
79. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 429 с.
80. , Аршавский активность и адаптация. – М.: Наука, 1984. – 193 с.
81. Руденский основы психологии адаптирующейся личности. – Новосибирск: издание Института психологии личности, 1997. – 224 с.
82. Руденский неадаптивного развития личности. – Новосибирск: издание Института психологии личности, 1998. – 248 с.
83. Руденский отклоняющегося развития личности. – Новосибирск: издание Института психологии личности, 1998. – 212 с.
84. Информационно-энтропийные свойства социальных систем // Общественные науки и современность. – 1993. – № 5. – С. 92 – 102.
85. Седов энергии, информации и энтропии в процессах управления и самоорганизации // Информация и управление. – М.: Наука, 1985. – С. 76 – 89.
9. Очерки об адаптационном синдроме. – М.: Медицина, 1960. – 254 с.
10. Семенюк подход к познанию действительности. – Киев: Наук. Думка, 1988. – 240 с.
11. Семенюк категории и подходы к познанию: (Филос. анализ). – Львов, Выща шк. 1978, – 175 с.
12. Симпсон Дж. Г. Темпы и формы эволюции. – М.: Изд-во иностр. лит., 1948. – 358 с.
86. Социальная идентификация личности – 2: Годич. Отчёт за 1994 г. по разделу подпрограммы «Человек в кризисном обществе»: [Сборник: В 2 кн.] / Рос. АН, Ин-т социол.; [Отв. ред. ]. – М.: ИС, 1994. – Кн. 1. – 153 с.; Кн. 2. – 160 – 298 с.
87. Проблемы адаптации с позиций современной социальной антропологии // Финно-угроведение. – 1999. – № 1. – С .106 – 108.
13. Урманцев адаптации (системная экспликация) // Вопр. философии. – 1998. – № 12. – С. 21 – 36.
88. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию. – СПб.: Изд-во Алетейя, 1999. – 272 с.
89. Человеческая реальность: проблемы теории. [Учеб. пособие]. – М.: Унив. Гуманит. Лицей, 1999. – 206 с.
90. Черникова социальной адаптации в теории и практике социальной работы // Сб. науч. тр. / Сев.-Кавк. Техн. Ун-та. Сер.: Гуманитар. И соц. Эконом. науки. – 1999. – Вып. 4. – 18 – 21.
91. Шабанова и вынужденная адаптация: [По матер. Социол. исслед.] // Свободная мысль. – 1998. – № 1. – С. 34 – 45.
92. Шурыгина стратегии подростков // Социол. исслед. – 1999. – № 5. – С. 52 – 62.
93. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996. – 340 с.
14. Эшби мозга. Происхождение адаптивного поведения. – М.: Изд-во иностр. лит. 1962. – 398 с.
94. Югай теория жизни: (диалектика формирования). – М.: Мысль, 1985. – 256 с
95. Юдин подход и принцип деятельности. – М.: Наука, 1978. – 392 с.
96. Язык и моделирование социального взаимодействия / Общ. ред. . – Благовещенск: Благовещен. Гуманит. колледж, 1998. – 463 с.
8. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине
Содержание контроля:
Самостоятельная работа:
1. Промежуточный контролирующий материал разработан с целью проверки уровня знаний студентов по курсу «Философия и психология адаптивных процессов» по разделам:
1.1. Общенаучные подход к изучению адаптации в живой и не живой природе;
1.2. Нормативная парадигма изучения социальной адаптации личности;
1.3. Интерпретативная парадигма изучения социальной адаптации личности;
2. Шкала измерений: промежуточная самостоятельная работа оценивается по дихотомической шкале, где 5 баллов – максимум; 0 балл – минимум (работа не сдана, либо сдана без ответов на вопросы).
3. Цели контролирующего материала соответствуют целям учебной дисциплины отраженным в таблице № паспорта контролирующих материалов.
Участие в дискуссиях:
1. Дискуссия предполагаются по всем заданиям для домашней подготовки, с целью усвоения разбираемого материала
2. Шкала измерений: дихотомическая: где 2 бала – максимум, 0 баллов минимум (студент не участвовал в дискуссии)
3. Критерии оценки: активность студентов, аргументированность и логика изложений мысли.
По окончании семестра проводится подсчет итоговой успеваемости студента по курсу. Решение о допуске студента к зачету проводится на основе наличия выполненных самостоятельных работ, своевременно сданных составных частей научного введения, защищенного научного введения и минимальных 25 баллах. Форма зачета предполагает наличие ответов на вопросы по темам лекционных и семинарских занятий.
В течение семестра выполняются три самостоятельные работы. Результаты выполнения этой работы в сочетании с другими видами работ являются основанием для выставления оценок текущего контроля в рамках контрольных недель.
Выполнение самостоятельных работ является обязательным для студентов. Студентам необходимо выполнить в полном объеме самостоятельные работы и сдавать вовремя основные части научного введения и научное введение.
8.1. ПАСПОРТ комплекта итоговых контролирующих материалов
По дисциплине «Социальная политика в регионе»
Специальность 040101 (350500) – социальная работа
1. разработчики: кафедра социальной работы: ассистент
Характеристика КМ: спорт комплекта КМ предназначен для проведения итогового контроля по курсу «Философия и психология адаптивных процессов». (Промежуточный контроль осуществляется в ходе проведения самостоятельных работ, а также выполнения письменных работ по курсу).
Соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 350500 (040101) - «Социальная работа», утвержденного приказом Минобразования России от 01.01.2001г. № 000. Номер государственной регистрации № 83 мжд / СП.
Итоговый контроль:
В течение семестра применяется оперативная форма текущего контроля перед началом семинарских и практических занятий.
Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен. Вопросы итогового экзамена по курсу для проверки знаний представлен ниже.
2. Вид контроля. Экзамен предназначен для итогового контроля по дисциплине.
3. Содержание контроля:
Блок, модуль, раздел, тема | Номера заданий |
1. Общенаучный подход к адаптации в живой и неживой природе | 1,2,3,4 |
2. Социально-культурный подход к социальной адаптация в социуме | 5,6,7 |
3. Социально-психологический подход к социальной адаптации личности | 8,9,10 |
4. Разноуровневые стратегии адаптации личности в современном социуме. | 11,12,13,14,21 |
5. Структурно-функциональный аспект социальной адаптации | 15,16,17 |
6. Феноменологические интерпретации адаптивного процесса | 18,19,20 |
7. Ситуационный подход к социальной адаптации. | 22,23,24,25 |
8. Дезадаптивные проблемы личности в современном социуме. | 26,27,28,29 |
4) Цели контроля. В результате изучения дисциплины студент будет:
Содержательно-деятельностная матрица
Иметь представление | Знать | Уметь |
1,2,3,18,19,21,22,26,27,28,29 | 4,5,6,7,9,10,11,12,13,14,17,23,24,25 | 8,15,16,20 |
37% | 48% | 15% |
5) Итоговые контролирующие материалы содержат 29 вопросов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
