Рабочая программа учебной дисциплины Философия и психология адаптивных процессов (стр. 1 )

 

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

«УТВЕРЖДАЮ»

 

Декан ФГО

 

«___»__________2006г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

ФИЛОСОФИЯ И ПСИХОЛОГИЯ АДАПТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ

 

ООП: специальность 040101 (350500) - Социальная работа

 

Факультет гуманитарного образования

 

Кафедра Социальной работы

 

Курс 5, семестр 10

 

Лекции – 17ч.

 

Практические (семинарские) занятия – 17ч.

 

Самостоятельная работа – 56 часов

 

Контрольная работа

 

Экзамен 10 семестр

 

Всего 110 часов.

 

Новосибирск

2006 г.

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040100 (350500) Социальная работа

 

Номер государственной регистрации № 83 мжд / сп от 01.01.2001 г.

 

Шифр дисциплины в учебном плане – Дисциплина специализации – 51

 

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры социальной работы, протокол № 5 от 18 декабря 2006 г.

 

Программу разработал:

ассистент кафедры социальной работы

 

Заведующая кафедрой:

д.с.н., профессор кафедры социальной работы

 

Ответственный за основную

образовательную программу

к.и.н, доцент кафедры социальной работы

 

1. Внешние требования

Дисциплина «Философия и психология адаптивных процессов» выступает в качестве дополнительной дисциплиной специализации «Социальная работа в регионе»

ГОС 2000г. подготовки специалиста по социальной работе предъявляет следующие требования:

п. 1.3. Квалификационная характеристика выпускника направления

Специалист по социальной работе должен быть подготовлен, к деятельности связанной с:

·                    организация деятельности по социальной адаптации населения;

к практической работе в социальных службах связанной с :

Привлечением внимания к конкретной группе населения;

п. 7.1. «Специалист должен знать:

- понятия и категории, принципы и закономерности, формы и уровни социальной работы;

- организационно-управленческие и экономические основы социальной работы.

Специалист должен изучить опыт:

- организации и управления в социальных учреждениях и службах;

- проведения анализа и мониторинга состояния и развития объектов социальной работы.

Специалист должен владеть:

- основными методами рациональной организации труда, принятия управленческих решений в учреждениях и службах социальной работы;

- методикой координации непосредственной контактной социальной работы, проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы;

- методами проведения аналитической, прогнозно-экспертной и мониторинговой работ».

В соответствии с Концептуальной запиской к общеобразовательной программе специальности «Социальная работа» (утвержденной заседанием кафедры социальной работы НГТУ от__________________________ ), обязательным компонентом подготовки специалистов социальной работы в НГТУ является специализация «Социальная работа в регионе». В соответствии с Концептуальной запиской,

«В результате обучения специалист социальной работы будет иметь представления:

·              о государственной и негосударственной системе социальной работы и их региональных особенностях;

·              о тенденциях в современной социальной политике и изменениях в социальном законодательстве;

знать:

·              законы и принципы развития социальной сферы, закономерности и тен­денции формирования социальной политики, формы и методы государствен­ного и общественного участия в этом процессе;

уметь:

·              анализировать, осуществлять мониторинг и прогнозировать тенденции разви­тия социальной сферы;

·              осуществлять экспертно-консультационную, аналитическую, организацион­но-управленческую, прогнозно-проектную деятельность по оказанию помо­щи группам, организациям и отдельным людям;

·              анализировать и влиять на социальную политику, в первую очередь на региональном уровне».

 

2. Особенности (принципы) построения дисциплины.

Особенность (принцип)	Пояснение
Основание для введения курса	ГОС ВПО по специальности 350500-«социальная работа» Концептуальная записка к общеобразовательной программе специальности «Социальная работа»
Адресат курса	Студенты 5 курса очной формы обучения специальности 040101 (350500) – «социальная работа»
Главная цель курса	Изучение современного состояния исследований в области адаптивных процессов, философских и психологических компонентов адаптивных процессов, ознакомление с нормативно-интерпретативным подходом, а также с дезадаптацией, как социально - философской проблемой.
Ядро курса	Социальная адаптация и основные методологические принципы её изучения: Общенаучный подход к адаптация в живой и неживой природе. Социально-культурный подход к социальной адаптация в социуме. Социально-психологический подход к социальной адаптации личности. Нормативная парадигма изучению социальной адаптации личности: Разноуровневые стратегии адаптации личности в современном социуме. Структурно-функциональный аспект социальной адаптации Интерпретативная парадигма изучения социальной адаптации личности: Феноменологические интерпретации адаптивного процесса. Ситуационный подход к социальной адаптации. Дезадаптация как социально-философская проблема: Дезадаптивные проблемы личности в современном социуме
Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения курса	Знание таких курсов образовательной программы как «Теория социальной работы», «Технологии социальной работы», «Экономика», «Педагогика», «Общая психология», «Практическая психология», «Философия».
Уровень требований по сравнению со Стандартом	Дисциплина «Философия и психология адаптивных процессов», содействует обеспечению (в соответствии с Концептуальной запиской кафедры социальной работы в НГТУ к общеобразовательной программе специальности «Социальная работа»), специализации «Социальная работа в регионе». Выбор данной специализации определяется спецификой Сибирского региона и необходимостью ее учета в практике социальной работы, а также тенденциями развития современной российской системы социальной работы ориентированной на регионализацию. Подготовка специалистов в данном контексте предполагает как углубленное изучение специфики Сибирского региона и сопредельных территорий, так и обучение построению универсальных региональных моделей социальной работы. В соответствии с этим уточняется уровень требований к подготовке студентов по данной дисциплине.
Основные понятия курса	Адаптивность, адаптация, приспособление, адаптивные барьеры, концепция дополнительности, социальная адаптации, биосистема, личность, индивидуум, социум, адаптационный синдром, информационный подход, нормативная парадигма, интерпретативная парадигма, деятельностная концепция, системный подход, социализация, социальные отклонения, приспособление, адаптивная установка, нормативно -интерпретативный подход, дезадаптация, идентичность, социальная идентификация.
Cвязи с другими дисциплинами основной образовательной программы
Предшествующие по учебному плану дисциплины	Курсу «Философия и психология адаптивных процессов» предшествует курс «Социальная политика» студенты должны будут: иметь представление о - социальной политике в системе общественных отношений; - субъектах социальной политики - взаимосвязи социальной политики и социальной безопасности. Знать: - сущность, основные принципы и основные категории социальной политики; - демографические и этнографические аспекты социальной политики; - основные парадигмы и приоритеты социальной политики в России и за рубежом; - правовое обеспечение социальной политики; Уметь: - анализировать и характеризовать основные направления социальной политики в России и мире. В результате изучения курса «Организация, управление и администрирование в социальной работе» студенты должны будут:  иметь представление о - принципах, структуре, функциях и методах управления в системе социальной работы на общефедеральном и региональном уровнях. Знать: - пути повышения эффективности управления в организациях, учреждениях и службах социальной работы.
Обеспечение последующих дисциплин образовательной программы	Содержание курса «Философия и психология адаптивных процессов» направлено на то, чтобы полученные знания и умения могли быть успешно использованы при написание выпускной квалификационной работы, а так же при подготовке к единому государственному экзамену. Освоение данного курса может служить базой для выполнения анализа выбранной для изучения проблемы и выполнения дипломной работы в соответствии с тематикой курса.
Практическая часть курса	Курс предусматривает следующие виды организации учебной деятельности студентов: - Практические (семинарские) занятия, где студенты обсуждают материал лекций, самостоятельно прочитанный материал и материал представленный докладчиками. - Представление докладов по избранным из предложенного списка темам. - Написание индивидуальных эссе по предложенным темам - Выполнение письменной контрольной работы, материалы которой впоследствии могут быть использованы при написании как курсовой работы по специализации, так и дипломной работы. Освоение курса предполагает выполнение как индивидуальных заданий по одной из выбранных тем и представление результатов в виде доклада на семинаре, так и выполнение работы в группах. Изучение курса завершается зачетом. Для зачета по курсу студенту необходимо набрать баллов. Студенты, не набравшие в течение семестра необходимого для зачета количества баллов, добирают баллы дополнительно в ходе индивидуальной работы с преподавателем (дополнительное собеседование по курсу).
Учет индивидуальных особенностей обучающихся, реализация права выбора способа учения	Обязательным условием допуска студента к зачету, является выполнение письменных работ (эссе и контрольной работы). Тема для написания письменной работы, может быть выбрана студентом, как из предложенного списка, так и самостоятельно, с учетом индивидуальных интересов студента. Если студент предлагает собственную тему для написания письменной работы, он обязан согласовать её с преподавателем. Если студент в течение семестра не посещал и не работал на семинарских занятиях, он должен отработать пропущенные занятия на консультациях с преподавателем.
Направленность курса на развитие общепредметных, общеинтеллекту-альных, умений, обладающих свойством переноса, направленность на саморазвитие	Обобщение, анализ, синтез, классификация, оценивание, абстра­гирование, моделирование, выдвижение гипотез, выделение главного, формулирование проблем, осознание, рефлексия, прогнозирование.
Особая технология организации учебного процесса по курсу	Дискуссия, case-study, рейтинг, доклад, работа в малых группах.
Области применения полученных знаний и умений	Полученные знания могут быть применены в области организации и координации социальной работы; при проведении исследова­тельско-аналитической деятельности (анализ и прогнозирование, разработку социальных проектов, технологий) по проблемам адаптации населения в курируемом районе (микрорайоне), с целью разработки проектов и программ социальной работы; участии в организационно-управленческой и административной работе социальных служб, организаций и учреждений; содействии интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению.
Описание основных «точек» контроля	Контроль остаточных знаний предполагает выполнение студентами в начале курса задания по собственной оценке полученных ранее знаний в области теории социальной работы. Промежуточный контроль предполагает выполнение домашних заданий, написание эссе, и самостоятельных работ по каждому из разделов курса. Итоговый контроль предполагает выполнение индивидуального задания относительно своей дипломной работы.