Мотивация трудовой деятельности (стр. 2 )

Объем и сроки изучения дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплин составляет 3 зачетных единицы, 108 часа. Из них 51 час – аудиторной работы, 57 часов – самостоятельной работы. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30% аудиторных занятий.

Промежуточная аттестация по курсу - зачет.

В результате изучения курса студент должен усвоить основные теоретические положения о потребностях, мотивах и мотивации; отработать на практике теоретико-методологическую основу мотивации трудовой деятельности; научиться применять современные подходы мотивирования и стимулирования персонала; устанавливать и подбирать индивидуальные мотиваторы и демотиваторы исходя из условий труда. По окончании курса студент должен владеть: основными методами построения системы мотивации; приемами определения индивидуальных мотиваторов и демотиваторов; навыком применения тестовых методик для построения карты индивидуальных мотиваторов. Курс направлен на развитие у студентов способности самостоятельно строить систему мотивации в организации, выявлять критерии ее эффективности и подбирать способы ее коррекции.

Лекционные занятия проводятся как в традиционной форме с использованием презентаций Power Point, так и с применением интерактивных форм: лекция-конференция, лекция-беседа, лекция-дискуссия.

С целью развития практических навыков студентов на практических занятиях предусмотрено решение задач, кейсов, разбор проблемных ситуаций с использование видеоматериалов, наглядной печатной продукции.

Для лучшего усвоения учебного материала и подготовки к практическим занятиям предполагается активная внеаудиторная самостоятельная работа студентов с учебной литературой, с нормативными, методическими и справочными материалами.

1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине

Текущая аттестация включает устный опрос студентов (групповой или индивидуальный) на практических занятиях и консультациях и тестирование (письменное или компьютерное) по соответствующим разделам дисциплины. Суммированные баллы, начисляемые по результатам регулярной проверки усвоения учебного материала, вносятся в аттестационную ведомость (на 8-й и 17-й неделе семестра). При выведении аттестационной отметки учитывается посещение студентом аудиторных (лекционных) занятий.

Промежуточная (семестровая) аттестация предусмотрена в форме экзамена. Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, выполнять задания, получить положительные оценки на текущих аттестациях. Экзамен проводится в форме компьютерного тестирования.

Согласно «Положению о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов», принятому во ВГУЭС, для получения допуска к экзамену студент очной формы обучения должен в течение семестра набрать в результате текущих аттестаций не менее 41 балла.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Темы лекций

Тема 1. Библиотечно-информационная компетентность (2 часа)

·                   Информационно-библиотечная среда.

·                   Структура и справочно-поисковый аппарат библиотеки ВГУЭС.

·                   Работа с электронным каталогом библиотеки ВГУЭС.

·                   Электронные ресурсы и рекомендации.

·                   Работа с электронными ресурсами ВГУЭС: цифровыми учебными материалами; раздаточными материалами; хранилищем цифровых учебно-методических материалов; хранилищем цифровых научных материалов.

·                   Работа с полнотекстовыми базами данных.

·                   Работа с источниками.

Тема 2. Потребность как внутренний побудитель человека (3 часа)

·                   Понимание потребности как нужды;

·                   Потребность как предмет удовлетворения нужды;

·                   Понимание потребности как отсутствия блага;

·                   Потребность как ценность.

Тема 3. Виды потребностей (3 часа)

·                   Потребность как необходимость;

·                   Потребность как состояние;

·                   Потребность личности как системная реакция;

·                   Первичные потребности личности;

·                   Вторичные потребности личности;

·                   Этапы формирования потребности личности;

Тема 4. Мотив как сложное интегральное образование (3 часа)

·                   Мотив как потребность;

·                   Мотив как цель (предмет удовлетворения потребности);

·                   Мотив как побуждение;

·                   Мотив как намерение;

·                   Мотив как устойчивые свойства (личностные диспозиции);

·                   Мотив как состояние;

·                   Мотив как удовлетворенность;

·                   Мотив как формулировка;

Тема 5. Характеристика мотива (3часа)

·                   Границы и структура мотива;

·                   Функции мотива;

·                   Характеристики мотива;

·                   Классификация мотивов;

Тема 6. Мотиваторы трудовой деятельности (3 часа)

·                   Определение мотиватора трудовой деятельности;

·                   Определение индивидуальных мотиваторов в ходе интервью и управленческого общения;

·                   Проективные вопросы;

Тема 7. Использование мотиваторов в управлении (3 часа)

·                   Проективные вопросы;

·                   Анализ мотиваторов;

Тема 8. Мотивация как процесс (3 часа)

·                   Понимание термина «мотивация»;

·                   Экстринсивная и интрисивная мотивация;

·                   Положительная и отрицательная мотивация;

·                   Стадиальность мотивационного процесса;

·                   Мотивационные свойства личности;

Тема 9. Мотивация и эффективность деятельности (4 часа)

·                   Содержательные теории мотивации;

·                   Процессуальные теории мотивации;

·                   Мотивационные типы персонала;

Тема 10. Факторы трудовой мотивации (3 часа)

·                   Типы позиционирования в рабочих отношениях;

·                   Стремление – избегание;

·                   Тип референции;

·                   Процесс – результат;