Мотивация трудовой деятельности (стр. 3 )

·                   Процедуры – возможности;

·                   Содержание – окружение;

·                   Мотивы поведения людей на рабочем месте;

Тема 11. Материальное и косвенное стимулирование трудовой деятельности (4 часа)

·                   Виды материального поощрения;

·                   Косвенное стимулирование;

·                   Порядок введения системы материального стимулирования;

·                   Варианты демотивации;

2.2 Перечень тем практических/лабораторных занятий

Тема 1. Библиотечно-информационная компетентность (2 часа-Решение кейсов)

1.                Работа с электронными носителями, медиа-ресурсами.

2.                Работа с полнотекстовыми базами данных.

3.                Работа с источниками.

Тема 2. Потребность как внутренний побудитель человека (1 час-Анализ первоисточников)

Вопросы:

Общетеоретические подходы к формулировке термина «потребность»: потребность как нужда; как предмет удовлетворения нужды; как отсутствие блага; как ценность; как необходимость; как состояние; как системная реакция;

Тема 3. Виды потребностей (1 час-Групповая дискуссия)

Вопросы:

1.     Виды потребностей.

2.     Этапы формирования потребности личности.

3.     Потребность и потребностное состояние.

Тема 4. Мотив как сложное интегральное образование (1 час-Анализ первоисточников)

Вопросы:

Общетеоретические подходы к формулировке термина «мотив»: мотив как потребность; как цель (предмет удовлетворения потребности); как побуждение; как намерение; как устойчивые свойства (личностные диспозиции); как состояние; как удовлетворенность; как формулировка.

Тема 5. Характеристика мотива (1 час-Групповая дискуссия)

Вопросы:

1.     Мотивы и цели деятельности. Функции мотивов.

2.     Мотивы и сознание. Пути осознания мотивов.

3.     Факторы, влияющие на побудительную силу мотивов.

4.     Виды мотивов.

Тема 6. Характеристика мотива (2 часа-Обсуждение докладов)

Лабораторная работа: «Личная история борьбы за власть»

Тема 7. Мотиваторы трудовой деятельности (2 часа-Решение кейсов)

Лабораторная работа: «Построение индивидуальной карты мотиваторов»

Тема 8. Факторы трудовой мотивации (2 часа-Решение кейсов)

Лабораторная работа: «Определение факторов трудовой мотивации»

Тема 9. Мотивация как процесс (3 часа-Анализ первоисточников)

Вопросы:

1.     Проблема мотивации в психологии деятельности

2.     Мотивация, эмоции и деятельность. Эмоции как форма субъективного существования мотивации и как внутренний регулятор деятельности.

3.     Унаследованная биологическая мотивация: инстинктивное удовлетворение потребностей.

4.     Специфика мотивации человека. Психологические основы воспитания.

5.     Основные этапы развития мотивационной сферы человека.

6.     Мотивационная сфера личности, ее формирование.

7.     Виды мотивационных образований человека: мечта, склонность

8.     Влияние мотивации на качество деятельности. Законы Иеркса-Додсона.

9.     Мотивация достижений. Мотивация избегания неудач

10.Мотивация аффиляции.

Тема 10. Мотивация и эффективность деятельности (2 часа-Групповая дискуссия)

Вопросы:

1.     Использование содержательных и процессуальных теории мотивации в управлении.

2.     Мотивационная система организации: принципы построения, критерии эффективности, методы коррекции.

3.     Мотивационные типы персонала: критерии эффективности.

4.     Эффективное соотношение мотивации и материального стимулирования.

2.3 Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа является наиболее продуктивной формой образовательной и познавательной деятельности студента в период обучения.

Освоение курса предполагает самостоятельную работу по подготовке к аудиторным занятиям, выполнение домашних заданий, подготовку презентаций, а также работу над ситуационными проектами в группах

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Программой дисциплины предусмотрено проведение практических занятий, на которых организуются ролевые игры, разбираются конкретные ситуации повседневного общения. Широко используются информационные технологии (электронные тесты, тренажеры, интернет-ресурсы). Практические занятия призваны укреплять и расширять теоретические знания студентов.

В ходе изучения данного курса предполагается использование электронных презентаций и проведение компьютерного тестирования. При обучении используются интерактивные формы, в том числе с применением игровых и неигровых методов.

Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка кратких сообщений с презентацией в формате Microsoft PowerPoint.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

4.1           Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине

1.                Формирование мотивационной системы управления персоналом

2.                Мотивация персонала на разных этапах трудовой карьеры

3.                Изучение методики «Мотивация успеха и боязнь неудачи»

4.                Изучение методики «Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере»

5.                Изучение методики «Мотив власти»

6.                Изучение методики «Диагностика мотивационной структуры личности»

7.                Мотивация различных типов людей исходя из типологии Майерс – Бриггс (MBTI)

8.                Формирование итогового заключения по результатам изученных методик

9.                Положение о мотивации и стимулировании персонала (знакомство с орг. документом)

10.           Сбор материала по видам нематериального стимулирования

11.           Виды материального стимулирования (актуальные тенденции)

12.           Применение проективного интервью с целью выяснения индивидуальных мотиваторов

4.2 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины.

1. Основное содержание мотивации трудовой деятельности.

2. Определение потребности. Основные подходы к определению потребности.

3. Виды потребностей. Основные этапы формирования потребности. Характеристика потребностей.

4. Определение мотива. Основные подходы к определению мотива.

5. Виды и функции мотивов. Характеристика мотивов.

6. Определение мотивации. Основные подходы к определению мотивации.

7. Содержательные теории мотивации.

8. Процессуальные теории мотивации.

9. Характеристика мотивационных типов персонала: люмпенизированный, хозяйский, инструментальный, профессиональный, патриотический.

10. Типы позиционирования в рабочих отношениях. Основные мотивационные выводы.

11. Факторы трудовой мотивации: «тип референции», «ориентация на процесс или результат», «ориентация на содержание или окружение», «ориентация на процедуры или возможности».

12. Определение индивидуальных мотиваторов. Характеристика мо тиваторов.

13. Формы стимулирования. Материальное и нематериальное стимулирование.

14. Основные подходы начисления оплаты труда.

4.3   Методические рекомендации по организации СРС

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов является важнейшим условием успешного овладения программой курса. Она тесно связана с аудиторной работой. Студенты работают дома по заданиям преподавателя, которые базируются на материале, пройденном на аудиторном занятии.

В качестве самостоятельной работы предполагается подготовка коротких сообщений, поиск информации в сети Интернет, групповая работа по моделированию ситуации.

4.2           Рекомендации по работе с литературой

При подготовке студента к вопросам всех тем лабораторных работ достаточным уровнем подготовки будет ознакомление с материалом соответствующих разделов учебных пособий и практических руководств, рекомендованных в списке основной литературы к курсу.

В процессе изучения дисциплины «Мотивация трудовой деятельности» студентам важно обратиться к основным первоисточникам по данной дисциплине, таким как: