Мотивация трудовой деятельности (стр. 4 )

1. «Мотивация на 100%: А где же у него кнопка?». В книге собраны и на практических примерах исследованы методы, которые наиболее часто используются западными и российскими компаниями при построении системы мотивации персонала. Студенту важно освоить основные подходы к повышению эффективности работы.

2. «Мотивация труда». В книге на основе оригиналной концепции строения потребностно-мотивационной сферы личности рассматриваются психологические закономерности формирования мотивов трудовой деятельности. Прослеживается история становления взглядов на отношение человека к труду в теории менеджмента за рубежом, даются рекомендации по формированию высокой трудовой мотивации.

Основные теоретико-методологические подходы к проблеме мотивации, современное состояние изучения проблем психологической мотивации трудовой деятельности отражены в основном списке литературы. Дополнить свои знания и обогатить их поможет список основной и дополнительной литературы, представленный ниже.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Основная литература

1.                Ильин и мотивы. – СПб.: Питер, 2011. – 508 с.

2.                Кобьелл Клаус. Мотивация в стиле ЭКШН: Восторг заразителен / К. Кобьелл ; [пер. с нем. В. Рябковой]. - 4-е изд. - М. : Альпина Бизнес Букс, 2007. - 190 с. : ил. - (Коротко и по делу).

3.                Мотивация трудовой деятельности: учебное пособие для студентов вузов / [авт.: . , и др.] ; под ред. . - М. : ИНФРА-М, 2011. - 394 с.

4.                Мотивация и стимулирование трудовой деятельности: Учебное пособие / . - Москва : НИЦ Инфра-М, 2013. - 378 Электронная версия

5.                Пряжников трудовой деятельности: учебное пособие для студ. вузов / . - М. : Академия, 2008. - 368 с. - Библиогр. : с. 359-364.

6.                Ричи, Шейла. Управление мотивацией: [12 факторов мотивации]: учебное пособие для студ. вузов / Ш. Ричи, П. Мартин; пер. с англ. [] под ред. . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 399 с

5.2 Дополнительная литература

1.                Вилюнас развития мотивации. – СПб.: Речь, 2006. – 458 с.

2.                Формирование учебной мотивации // Высшее образование в России. – 2000. – № 3. –106-107 с.

3.                Иванова на 100 %: А где же у него кнопка? – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. – 288 с.

4.                Каверин труда. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – 224 с.

5.                Мотивация персонала: теория и практика // Человек и труд. – 2002. – № 10. – 80-83 с.

6.                и др. Управление персоналом: Регламентация труда: учеб. пособие для вузов. – М.: Экзамен, 2000. – 576 с.

7.                Мотиватор / пер. с англ. – М.: ГИППО (HIPPO), 2006. – 306 с.

8.                Мазманова оплатой труда: учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 368 с.

9.                Мотивация и личность / пер. с англ. – СПб.: Питер, 2006. – 352 с.

10.           Москвичев , деятельность и управление. – Киев, 2003. – 490 с.

11.           Мотивация, действие и перспектива будущего / пер. с англ. – М.: Смысл, 2004. – 607 с.

12.           Повышение мотивационной функции системы вознаграждений // Человек и труд. – 2003. – № 9. – 40-44 с.

13.           Самоукина персонала как проблема // Управление персоналом. – 2004. – № 7. – 62-66 с.

14.           Мотивационный тренинг. Практическое руководство. – СПб.: Речь, 2001. – 234 с.

15.           , Дятлов персонала предприятия: учеб.-практ. пособие. – 2-е изд. – М.: Дело, 2000. – 272 с.

16.           Психология мотивации достижения. – СПб.: Речь, 2001. – 240 с.

17.           Психология высших устремлений. Мотивация и духов-ность личности. – М.: Смысл, 2004. – 416 с.

5.     МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Техническое и лабораторное обеспечение: Специализированные лекционные аудитории, оснащённые видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет.

Аудитории для проведения практических занятий, оборудованные учебной мебелью и имеющие выход в сеть Интернет.

Библиотека, имеющая рабочие места для обучающихся, оснащённые компьютерами с доступом к базам данных и Интернет.

Комплект лицензионного программного обеспечения с поддержкой форматов DOC, PPT и PDF.

6.     СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Блага – средства удовлетворения человеческих потребностей. Блага разделяются:

- по натуральным характеристикам – на продукты и услуги;

- по степени удаленности от конечного потребления – на потребительские блага и ресурсы;

- по длительности использования – на кратковременные и долговременные;

- по характеру потребления – на частные и общественные.

Валентность – в процессуальных теориях мотивации – приоритет для человека тех или иных результатов.

Влечение – первичное эмоциональное проявление потребности человека; побуждение, еще не опосредованное сознательным целеполаганием.

Вторичные потребности – потребности, выработанные в ходе развития и обретения жизненного опыта. Вторичные потребности имеют психосоциальную природу и зависят от психологической развитости личности, условий жизни, социальных норм, принятых в обществе, коллективе или группе.

Вторичными потребностями являются:

- потребность в принадлежности к той или иной социальной группы; - потребность в уважении;

- потребность в самовыражении.

Инструментальные потребности – потребности, вытекающие из структуры действий, ведущих к достижению определенной цели.

Мотив – (от лат. movere – приводить в движение, толкать) –

1) побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта;

2) предметно-направленная активность определенной силы;

3) побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет (материальный или идеальный), ради которого она осуществляется;

4) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности.

Мотивация – побуждения, вызывающие активность организма и определяющие еѐ направленность. Термин «мотивация», взятый в широком смысле, используется во всех областях психологии, исследующих причины и механизмы целенаправленного поведения человека и животных.

Мотивация трудовой деятельности – совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к трудовой деятельности и придающих этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей.

Мотивировка – рациональное объяснение субъектом причин действия посредством указания на социально приемлемые для него и его референтной группы обстоятельства, побудившие к выбору данного действия. Мотивировка отличается от действительных мотивов поведения человека и выступает как одна из форм осознания этих мотивов. С помощью мотивировки личность иногда оправдывает свои действия и поступки, приводя их в соответствие с нормативно задаваемыми обществом способами поведения в данных ситуациях и своими личностны-ми нормами.

Мотивы трудовой деятельности – причины, определяющие поведение человека в процессе труда:

1) отражение человеком своих потребностей, удовлетворение которых возможно посредством труда;

2) отражение тех благ, которые человек может получить в качестве вознаграждения за труд;

3) отражение того процесса, посредством которого осуществляется связь между потребностями и теми конечными благами, которые их удовлетворяют.

Ожидание – в процессуальных теориях мотивации – представление человека о том, в какой мере его действия приведут к определенным результатам.

Первичные потребности – потребности, которые по своей природе являются физиологическими и, как правило, врожденными. Первичными потребностями являются: - потребность в пище, потребность в сне и др. - потребность в безопасности.

Потребность – внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо. Потребности по-разному проявляются в зависимости от ситуационных факторов. Потребности различают:

- по сферам деятельности: потребности труда, познания, общения, отдыха;

- по объекту потребностей: материальные, духовные, этические, эстетические и др. потребности;

- по функциональной роли: доминирующие/второстепенные, центральные/периферические, устойчивые/ситуативные потребности;

- по субъекту потребностей: групповые, индивидуальные, коллективные, общественные

Процессуальные теории мотивации – теории мотивации, исходящие из поведения людей с учетом их восприятия и познания. Процессуальные теории исходят из того, что индивиды оценивают различные виды поведения через полученные результаты, которые можно измерить. К процессуальным теориям мотивации относятся: теория ожиданий, теория справедливости, модель мотивации Портера-Лоулера и др. Различают: теорию потребностей А. Маслоу; двухфакторную теорию Ф. Герцберга и др.

Сила мотивации – суммарная интенсивность стремления удовлетворить значимые потребности. При оценке уровня силы мотивации различают мотивацию сохранения и мотивацию достижения.

Синтетическая модель мотивации (Модель мотивации Портера-Лоулера) – комплексная процессуальная теория мотивации: - объединяющая элементы теории ожиданий и теории справедливости; - включающая пять переменных величин: затраченные усилия, восприятие, полученные результаты, вознаграждение, степень удовлетворения.

Содержательные теории мотивации – теории мотивации, базирующиеся на идентификации потребностей, которые заставляют людей действовать так, а не иначе.

Теория двух факторов (по Ф. Герцбергу) – теория мотивации, согласно которой потребности можно разделить на две части:

- мотивирующие потребности, определяющие удовлетворенность работой; и

- потребности, направленные на устранение негативных условий работы.

Теория мотивации – система научных исследований причин, побуждающих человека к трудовой деятельности. Различают содержа-тельные и процессуальные теории мотивации.

Теория мотивации А. Маслоу – теория мотивации, согласно которой люди в своих мотивациях опираются на пять видов потребностей (по возрастанию уровня иерархии):

1) физиологические потребности;

2) потребность в безопасности;

3) потребность в принадлежности к определенной социальной группе;

4) потребность в уважении;

5) потребность в самовыражении, самореализации, личной власти.

По А. Маслоу потребность становится мотиватором только после того, как будут удовлетворены потребности низшие в иерархии потребностей.

Теория мотивации Д. Макклеланда – теория мотивации, согласно которой люди в своих мотивациях опираются на три потребности высшего уровня:

- потребность власти;

- потребность успеха;

- потребность причастности.

Теория ожиданий (по К.Левину) – теория мотивации, со-гласно которой мотивация выступает как актуальный процесс, который направляет и побуждает целенаправленное поведение.

Теория справедливости – процессуальная теория мотивации, согласно которой работники субъективно связывают вознаграждение и затраченные для его получения усилия, а также сравнивают свое вознаграждение с вознаграждением, полученным другими работниками за аналогичную работу, стремясь ликвидировать свое отставание в уровне вознаграждения.

Типы мотивации труда – классификация мотивов труда на основе иерархии значимых потребностей человека: интересная работа, возможность самореализации, самостоятельность, квалификация, заработок-достаток, общение и т.д.

Функции мотивов трудовой деятельности:

- ориентирующая функция, нацеливающая работника на определенный вариант поведения;

- смыслообразующая функция, отражающая смысл поведения работника;

- опосредствующая функция, обусловленная результатом воздействия на поведение работника внутренних и внешних побуждений;

- мобилизующая функция, состоящая в том, что мотив заставляет работника сконцентрироваться для выполнения важных для него видов деятельности;

- оправдательная функция, отражающая в мотиве поведения отношение работника к общепринятому и установленному образцу поведения.