Новейшая история стран Европы и Америки (1918-1945 гг.) (стр. 3 )

21.  История США. Т. 3. - М., 1985.

22.  Дипломатия. - М., 1997.

23.  США. От первой до второй мировой войны. - М., 1976.

24.  Лемин политика Великобритании от Версаля до Локарно 1919-1925 – М., 1947.

25.  Ллойд Правда о мирных договорах. Т. 1-2. - М., 1957.

26.  Локарнские соглашения. – М., 1925.

27.  Международные отношения на Дальнем Востоке 1840-49. – М., 1956.

28.  Мир между войнами. Сб. док. - М., 1997.

29.  Новейшая история США, Великобритании, Франции, Италии, Германии, Японии.

30.  Поздняков . – М., 1995.

31.  Попова США на Дальнем Востоке (1918-1922). – М., 1967.

32.  Прицкер Клемансо: Политическая биография. – М., 1983.

33.  Севрский мирный договор и акты, подписанные в Лозанне / Под ред. , . - М., 1927.

34.  Сен-Жерменский мирный договор / Под ред. , . - М., 1925.

35.  Советская внешняя политика в ретроспективе: 1917-1991. - М., 1993.

36.  Советская внешняя политика: 1917- 1945: Поиски новых подходов. - М., 1992.

37.  Стегарь по новейшей истории (1917-1945) – М., 1975.

38.  Трианонский мирный договор / Под ред. , . - М., 1926.

39.  Трухановский политика Англии: 1918-1939 гг. - М., 1962.

40.  Уткин Вудро Вильсона. - М., 1989.

41.  Хрестоматия по новейшей истории. Т. 1. 1917-1939. Документы и материалы. – М., 1960. (стр. 179-188, 188, 189, 190 - Версальский договор, Сен-Жерменский и др., 202-203 - Лозанский мирный договор с Турцией, Конвенция касательно режима проливов 24 июля 1923 г., 212-213 Локарнский договор, 216-217 Пакт Бриана-Келлога 27 авг. 1928 г.)

Тема 2. Тоталитарные и авторитарные режимы в странах Запада

Тема 2.1. Политика нацистов в Германии

1.  Политическая система Третьего рейха

2.  Экономическая система и социальная политика национал-социалистов

3.  Внешнеполитическая программа и военная доктрина нацистов

4.  Политический портрет Адольфа Гитлера

При подготовке к семинарскому занятию студентам следует изучить программу НСДАП, основные идеологические установки нацистов, изучить немецкий вариант сплетения партии и государства, составить представление об аппарате террора, насилия и пропаганды в Германии, культе вождя, политике национализма и расизма. Второй вопрос предполагает рассмотрение национал-социалистской модели модернизации, системы внеэкономического принуждения и государственного регулирования в Третьем рейхе, милитаризации экономики страны. На семинаре предполагается изучение различных аспектов социальной политики А. Гитлера. Идеологическое обоснование внешней экспансии и нацистская модель геополитического передела мира анализируется студентами при ответе на третий вопрос. Не менее важным при изучении данной темы является рассмотрение личности Адольфа Гитлера. Студенты могут подготовить сообщения и о других известных деятелях Третьего рейха. (Й. Геббельс, В. Кейтель, И. Риббентроп, Г. Геринг, Р. Гесс, Г. Гиммлер, М. Борман, А. Розенберг и др.)

Тема 2.2. Сравнительный вариант политики тоталитарных/

авторитарных режимов в странах Запада

1.  Муссолини в Италии

2.  Франко в Испании

3.  Салазара в Португалии

При подготовке к первой теме студентам следует обратить внимание на следующие вопросы: приход фашистов к власти в Италии и начало фашизации страны, политический портрет Бенито Муссолини, фашистское законодательство, особенности экономической и социальной политики Муссолини, корпоративная система, взаимоотношения с Ватиканом, характер и основные направления идеологической деятельности режима, политика в сфере культуры. Рассмотрение политики Ф. Франко и А. Салазара помогут создать более полную картину политики авторитарных режимов. Студенты должны выделить сходства и различия между политикой западных тоталитарных режимов и Советской моделью тоталитаризма.

Один из вариантов проведения семинарского занятия по данной теме предполагает проведение студентами самостоятельного исследования о существующих националистических и фашистских организациях в современном мире, о степени их популярности и влияния на общественное мнение.
Несколько студентов изучают периодическую печать о современных фашистских организациях. Этот материал привлекается на последнем этапе семинарского занятия. Другая группа студентов из 4—5 человек проводит социологический опрос по теме: «Распространение фашистских идей в современном мире». Обсуждение в конце занятия его результатов позволит учащимся глубже понять корни данного явления, сформировать собственное отношение к данной проблеме. Опрос рекомендуется проводить среди различных возрастных групп (например, 15—19 лет; 20—30 лет; 30—40 лет; старше 40 лет и т. д.). Целесообразно также проследить изменения ответов в зависимости от пола и рода занятий. Результаты опроса можно представить в виде схем, графиков или диаграмм.

Возможные вопросы

1.  Возраст, пол, род занятий.

2.  Что такое фашизм? Какое отношение имеет фашизм к нашей стране?

3.  Какие современные фашистские или близкие к ним организации в нашей стране и за рубежом вы знаете?

4.  В чем причины популярности подобных идей среди определенной части современного общества?

5.  Каково ваше отношение к подобным идеям и организациям?

Семинарское занятие может быть проведено и в форме практической работы с документами. Основой постановки проблемы перед студентами могут стать два высказывания видных деятелей НСДАП. 

: «Фашизм ничем не похож на национал-социализм. В то время как последний идет корнями вовнутрь, фашизм есть только поверхностное явление».

: «Фашизм и национал-социализм — это два глубоко различных явления... Абсолютно не может быть сравнения между ними, как между духовными, идеологическими движениями».

Студентам предлагается на основе анализа документов выявить различия между фашизмом и национал-социализмом.

Вопросы и задания для студентов:
· Что лежит в основе фашизма и национал-социализма?
· В чем принципиальное различие в отношении к государству фашистов и национал-социалистов?
· Каковы цели и задачи государства в понимании А. Гитлера и Б. Муссолини? 
· Каково отношение к личности в данных концепциях? Как соотносятся личность и государство в понимании авторов документов?
· Как понимают «нацию» и ее роль в истории фашисты и национал-социалисты?
· Представьте схему «социального порядка» в понимании национал-социалистов. По каким признакам люди будут относиться к различным социальным группам?
Источники:
· «Майн кампф».
· Доктрина фашизма.

Источники и литература

1.  «Круглый стол»: Советский Союз и страны Восточной Европы: эволюция и крушение политических режимов // История СССР. – 1991. - № 1.

2.  50/50: Опыт словаря нового мышления. – М., 1989.

3.  Происхождение фашизма. - М., 1961.

4.  : политический портрет // Новая и новейшая история. – 1991. - № 5-6.

5.  Фашизм: идеология и практика. - М., 1983.

6.  Франсиско Франко. Монарх без трона: диктатор, который запирал двери, но открывал окна // Новое время. – 2001. - № 5.

7.  Европейский фашизм в сравнении 1922-1982. – Новосибирск, 2000.

8.  Вирус тоталитаризма // Новое время. – 1991. - № 1.

9.  Гаджиев как феномен ХХ века. //Вопросы философии. – 1992. - № 2.

10.  Галкин фашизм. – М., 1989

11.  О фашизме - его сущности, корнях признаках и формах проявления // Политические исследования. - 1995. - N 2.

12.  Германская история в новое и новейшее время. - М., 1972.

13.  На пути в имперскую канцелярию. - М., 1972.

14.  Гинцберг и КПГ в преддверии гитлеровской диктатуры (1929-1933 гг.) // Новая и новейшая история. - 1990. - N 6.

15.  Гинцберг фашистской свастики. Как Гитлер пришел к власти. - М., 1967.

16.  , Клопов это было? – М., 1985.

17.  Фашизм // Философская и социологическая мысль. – 1991. - № 1.

18.  Загладин и демократия: конфликт века // Кентавр – 1992. - № 7-8.

19.  Застольные беседы в ставке Гитлера // Новая и Новейшая история. – 1992. - № 4.

20.  Так что же такое фашизм? // Сибирь. – 2003. - № 1.

21.  История Италии. Т.3. - М., 1971.

22.  История фашизма в Западной Европе. - М., 1978.

23.  Кин. итальянского фашизма: Муссолини. Социально-психологический портрет.// Вопросы философии. - 1988. - N 11.

24.  Комолова история Италии. - М., 1970.

25.  Лопухов буржуазной власти в Италии в первой половине ХХ в. – М., 1986.

26.  . История фашистского режима в Италии: 1919-1929. - М., 1977.

27.  Люди и власть: От тоталитаризма к демократии // В человеческом измерении. – М., 1989.

28.  Адольф Гитлер. - Ростов-на-Дону, 1998

29.  , Черная смерти. Аппарат насилия в гитлеровской Германии 1933-45 гг. – М., 1987.

30.  , Черная № 1…. – М., 1981.

31.  Ушел ли тоталитаризм вместе с ХХ веком? // Мировая экономика и международные отношения. – 2002. - № 1.

32.  К дискуссии о типах тоталитаризма // Вопросы истории. – 2001. - № 8.

33.  Пожарская как испанская разновидность фашистской государственности. – Фашизм и антидемократические режимы в Европе. Начало 20-х гг. – 1945. – М., 1981.

34.  Пожарская Франко и его время // Новая и новейшая история. – 1990. - № 6.

35.  От 18 июля 1936 г. – долгий путь. – М., 1977.