Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (стр. 16 )

Социально-политический характер реализации возможности семьи по воспроизводству новых поколений.

25. Субъективный аспект социальной стратификации.

Проблема осознания личностью своей социальной позиции, места в социальной иерархии. Изменения отношения социальной структуры в массовом сознании.

Социальная идентификация, ее основные виды: социально-групповая, социально-слоевая идентификация. Типы идентификационного поведения.

 

26. Основные процедуры исследования социально-стратификационной структуры.

Анализ материалов государственной статистики.

Использование историографических методов. Анализ документов и материалов, периодической печати и других изданиях.

Вторичный анализ материалов социологических исследований. Выявление общего для РФ и регионально - особенного в рассматриваемых процессах.

Разработка выборки, учитывающей основные показатели (демографические, статистические, социальные) генеральной совокупности.

Анкетный опрос населения в соответствии с согласованной выборкой.

Опрос экспертов. для предварительной апробации перечня социальных показателей и для определения исходных требований к выборке.

Многомерный анализ социологической информации, выявление значимых связей, и корреляционных зависимостей между исходными величинами.

Теоретический анализ эмпирической информации - завершающей стадия работы. Формулировка новых теоретических обобщений и выводов, опирающиеся на логико-методологическое рассмотрение эмпирических данных.

 

Литература

 

1.      Социологический словарь. - М., 2014;

2.      Текучая современность. - СПб., 2014;

3.      Протестанская этика и дух капитализма. Из­бранные произведения.- М., 1990;

4.      Волков : учебник.- М., 2011;

5.      Горшков общество как новая социальная реальность //Россия реформирующаяся. Ежегодник. Вып.6. М.,2012;

6.      , . Средний класс как социальная база обеспечения конкурентоспособности России//Россия реформирующаяся. Ежегодник. Вып.8. М.,2009;

7.      Зборовский социологии: учебник.- М., 20013;

8.      Г Социология культуры М., 2010;

9.      История теоретической социологии. Социология второй половины ХХ – нач. ХХ1 века. Серия: Академический проект 2010г. - М., 2011;

10.  История теоретической социологии. Предыстория социологии. Серия: Академический проект 2010г. - М.,2011;

11.  История теоретической социологии. Социология Х1Х века: от появления новой науки до предвестников её первого кризиса. Серия: Академический проект 2010г. - М.,2011;

12.  История теоретической социологии. Начало ХХ века. Первый общетеоретический кризис социологии. Серия: Академический проект 2010г. - М.,2011;

13.  История теоретической социологии. ХХ век. Стабилизационное сознание и социологическая теория в век кризиса. Серия: Академический проект 2010г. - М.,2011;

14.  Социология культуры. Серия: Академический проект 2012г. - М.,2012;

15.  Козлов культура и этническое самосознание. - М., 2013;

16.  Кравченко : учебник.- М.,2010;

17.  Кравченко в вопросах и ответах: учеб.пособие. М., 2007.

18.  Козырева общество: тенденции исторического транзита//Россия реформирующаяся. Ежегодник. Вып.6. - М.,2007;

19.  Социальные системы. Очерк общей теории СПб., 2007;

20.  Лавриненко : конспект лекций. - М.,2011;

21.  Лапин социология: Учеб. пособие для вузов. - М., 2012;

22.  Мостовая такое общество? - М., 2013;

23.  Нецветаев : учеб. пособие . - М., 2010;

24.  Общая социология: учеб.пособие / Под ред. .- М., 2008;

25.  Система современных обществ. - М., 1997;

26.  Человек в современном мире. - М., 1985;

27.  , Радугин : курс лекций. - М.,2010;

28.  Социология: учебник для вузов / Отв.ред. .- М.,2009;

29.  Социология. Серия: История социологии в памятниках. - М., 2007; Сорокин . Цивилизация. Общество. - М., 2008;

30.  Постижение истории.- М., 2008;

31.  Анатомия человеческой деструктивности М., 1994;

32.  Человек для себя Минск, 1992;

33.  Халий гражданского общества в современной России//Россия реформирующаяся. Ежегодник. Вып.6. - М.,2013;

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Министерство Образования и науки рф

ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный

технический университет»

 

Кафедра философии

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Проректор ФГБОУ ВПО «ДГТУ» д.э.н., профессор

_______________

__________________2014г.

 

 

ПРОГРАММА-МИНИМУМ

 

кандидатского экзамена по дисциплине

«История и философия науки»

 

.

 

Махачкала 2014

I.Общие проблемы философии науки

Предмет и основные концепции современной философии науки

Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры.Современная философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном конспекте.

Эволюция подходов к анализу науки. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки.Позитивистская традиция в философии науки.Расширения поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки.

Поппера, И.Лакатоса, Т.Куна, П.Фейерабеида, М.Пелани.Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки.Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.

Место и роль науки в развитии культуры и цивилизации

Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности.Ценность научной рациональности.Особенности научного познания. Наука и философия. Наука и искусство.

Наука и обыденное познание.Роль науки в современном образовании и формирование личности.Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).

 

Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Преднаука и наука.Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей.Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика.

Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университетах.Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: западная и восточная средневековая наука.

Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Р.Бэкон, У.Оккам.Возникновение экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы: Г.Галилей, Ф.Бэкон, Р.Декарт.

Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре.Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки.Технологические применения науки. Формирование технических наук.Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.

Структура научного знания

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания.Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки.Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдения. Случайные и систематические наблюдения. Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания.Эмпирические зависимости и эмпирические факты.

Процедура формирования факта. Проблема теоретической нагруженности.Структура теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории.

Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесс решения задач. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории.

Структура оснований науки. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности.Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизация знания, как исследовательская программа).

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.

Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания.Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.Логика и методология науки. Методы научного познания и их классификация.

Динамика науки как процесс порождения нового знания

Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины.Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки.