Программа подготовки специалистов среднего звена (стр. 14 )

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Автор-составитель программы: , старший преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Западно-Сибирского филиала РАП

Цель изучения дисциплины	Цель изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» - вооружить будущих выпускников факультета непрерывного образования теоретическими знаниями и практическими навыками необходимыми для: - разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; - прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций; - принятия решений по защите населения и территорий от возможных катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их воздействий; - выполнения конституционного долга и обязанностей по защите Отечества в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации; - современного оказания доврачебной помощи.
Место дисциплины в структуре программы	Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 40.02.01 СПО «Право и организация социального обеспечения». Базовая дисциплина учебного плана, относящаяся к общеобразовательной подготовке. Дисциплина является базовой основой общепрофессионального предмета Безопасность жизнедеятельности.
Содержание дисциплины	Разлел 1 Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья
Тема 1.1 Здоровье и здоровый образ жизни.
Тема 1.2 Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков). Их профилактика.
Тема 1.3 Курение и его влияние на состояние здоровья.
Тема 1.4 Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.
Тема 1.5 Первая медицинская помощь.
Раздел 2 Государственная система обеспечения безопасности населения
Тема 2.1 Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.
Тема 2.2 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
Тема 2.3 Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.
Тема 2.4 Современные средства поражения и их поражающие факторы.
Тема 2.5 Защитные сооружения ГО.
Тема 2.6 Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах ЧС.
Тема 2.7 Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта при захвате в качестве заложника.
Тема 2.8 Государственные службы по охране здоровья и безопасности населения.
Раздел 3 Основы обороны государства и воинская обязанность
Тема 3.1 История создания вооруженных сил России.
Тема 3.2 Организационная структура Вооруженных сил РФ, Рода Вооруженных Сил РФ, рода войск.
Тема 3.3 Другие войска.
Тема 3.4 Воинская обязанность.
Тема 3.5 Призыв на военную службу.
Тема 3.6 Прохождение военной службы по контракту.
	Тема 3.7 Альтернативная гражданская служба. .
Тема 3.8 Общие права и обязанности военнослужащих.
Тема 3.9 Военнослужащий — защитник своего Отечества.
Тема 3.10 Военнослужащий — специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.
Тема 3.11 Виды воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.
Тема 3.12 Военнослужащий — подчиненный строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации
Тема 3.13 Воинская дисциплина, ее сущность и значение.
Тема 3.14 Уголовная ответственность за преступления против военной службы
Тема 3.15 Как стать офицером Российской армии.
Тема 3.16 Боевые традиции Вооруженных Сил России.
Тема 3.17 Символы воинской части.
Тема 3.18 Ритуалы Вооруженных Сил РФ. в запас или в отставку.
Раздел 4 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (для девушек)
Тема 4.1 Социальная роль женщины в современном обществе.
Тема 4.2 Влияние неблагоприятных факторов среды на здоровье человека.
Тема 4.3 Половое воспитание.
Тема 4.4. Здоровый образ жизни — необходимое условие сохранности репродуктивного здоровья.
Тема 4.5 Рациональное питание и его значение для здоровья.
Тема 4.6 Влияние двигательной активности на здоровье человека.
Тема 4.7 Правовые аспекты взаимоотношения полов.
Тема 4.8 Права и обязанности родителей.
Структура дисциплины и виды учебной работы	Максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов; самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	В результате освоения учебной дисциплины «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» обучающийся должен oзнать ·  основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него; ·  потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; ·  основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного характера; ·  основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; ·  порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу; ·  состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации; ·  основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе; ·  основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы; ·  требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника; ·  предназначение, структуру и задачи РСЧС; ·  предназначение, структуру и задачи гражданской обороны. o  уметь ·  владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; ·  пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты ·  оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе. oИспользовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: ·  для ведения здорового образа жизни; ·  оказания первой медицинской помощи; ·  развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы; ·  вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующей службы экстренной помощи. Владеть общими компетенциями по блокам: ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда
Технология поведения занятий	Темы разделов 2 и 3, а также раздел 1 №№ тем: 1.1, 1.2 и 1.3– традиционные лекционные занятия. Остальные темы изучаются в репродуктивной форме: практические работы, отработка навыков военной и медицинской подготовки, составление рефератов и презентаций, анализ ситуационных задач и др.
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Изучение курса основано на системе лекций с использованием различных технологий, форм и методов обучения, в том числе цифровых образовательных ресурсов, видеоматериалов. Для подготовки к семинарам и контрольным используются электронные каталоги библиотек, поисковые системы в Internet; информационно-поисковые системы центров научно-технической информации; электронные словари и энциклопедии. В работе применяются индивидуальные, фронтальные и групповые формы работы, семинары, диспуты и др.
Формы текущего контроля успеваемости	Формы текущего контроля: устные ответы (фрон-тальный опрос); индивидуальные задания на карточках, тестирование с помощью контрольно-измерительных материалов и тестов, разработанных преподавателем; контрольные работы.
Форма промежуточной аттестации	Форма аттестации – дифференцированный зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины

ЭКОЛОГИЯ

Автор-составитель программы: , преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Цель изучения дисциплины	Ознакомление студентов с основами экологии, ее законами и принципами, формирование экологического мышления и экологической культуры будущего специалиста юридической направленности
Место дисциплины в структуре программы	Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 40.02.01 СПО «Право и организация социального обеспечения». Базовая дисциплина учебного плана, относящаяся к общеобразовательной подготовке. Дисциплина имеет тесную взаимосвязь с такими предметами, как: естествознание, основы безопасности жизнедеятельности, География и является фундаментальной для изучения профессиональной дисциплины экологическое право.
Содержание дисциплины Раздел 1 Факторы окружающей среды	Введение в экологию.
Тема 1.1 Понятие о факторах окружающей среды.
Тема 1.2 Абиотические факторы окружающей среды.
Тема 1.3 Биотические факторы окружающей среды.
Тема 1.4 Уровни организации природных систем.
Тема 1.5 Учение о биосфере.
Раздел 2. Глобальные экологические проблемы. Загрязнения окружающей среды.	Тема 2.1 Понятие о загрязнениях.
Тема 2.2 Химические загрязнения окружающей среды.
Тема 2.3 Физические загрязнения.
Тема 2.4 Биологические загрязнения.
Тема 2.5 Санитарные аспекты загрязнения окружающей среды.
Раздел 3 Основы рационального природопользования	Тема 3.1 Основы рационального природопользования.
Тема 3.2. Ресурсы Томской области.
Раздел 4 Юридические основы экологии	Тема 4.1 Экологическое законодательство Российской Федерации.
Структура дисциплины и виды учебной работы	Максимальной учебной нагрузки обучающегося 57 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов; самостоятельной работы обучающегося 19 часов.
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: ·  основные термины и понятия курса; ·  основные законы и закономерности экологии; ·  о современном состоянии, использовании и охране растительности и животного мира окружающей местности; ·  значение экологизации производства; ·  в чём заключается международное сотрудничество в области охраны природы; ·  законодательные основы экологического права Российской Федерации. уметь: ·  объяснять суть экологических понятий и законов; ·  применять знания экологических правил при анализе различных видов хозяйственной деятельности; ·  использовать элементы системы подхода в объяснении сложных природных явлений, взаимоотношении природы и общества; анализировать происходящие в биосфере Земли события с позиции экологического права.
Технология поведения занятий	Темы №№ 1.1, 1.5, 2.1, 2.5, 3.1, 4.1 – традиционное лекционное занятие; Темы №№ 1.2, 1.3, 1.4, 2.2, 2.3, 2.4, 3.2 изучаются в репродуктивной форме: диспуты, с использованием программ мультимедиа, с элементами практической работы и др. Для подготовки к семинарам и контрольным используются электронные каталоги библиотек, поисковые системы в Internet ; информационно-поисковые системы центров научно-технической информации; электронные словари и энциклопедии. Активные и интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях Семестр Вид занятия Используемые активные и интерактивные образовательные технологии II Теорети-ческое обучение индивидуальные, фронтальные и групповые формы работы. семинары, диспуты, деловая игра, решение проблемных задач, экологическая конференция. Особый акцент в программе сделан на использование технологий проблемного обучения, что является очевидным признаком соответствия современным требованиям к организации учебного процесса.
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Изучение курса основано на системе лекций с использованием различных технологий, форм и методов обучения, в том числе цифровых образовательных ресурсов, в частности, Использование презентаций Microsoft Power Point и видеоматериалов. Для подготовки к семинарам и контрольным используются электронные каталоги библиотек, поисковые системы в Internet; информационно-поисковые системы центров научно-технической информации; электронные словари и энциклопедии. В работе применяются индивидуальные, фронтальные и групповые формы работы, семинары, диспуты. Особый акцент в программе сделан на использование технологий проблемного обучения, что является очевидным признаком соответствия современным требованиям к организации учебного процесса.
Формы текущего контроля успеваемости	Формы текущего контроля: устные ответы (фрон-тальный опрос); индивидуальные задания на карточках, тестирование с помощью контрольно-измерительных материалов и тестов, разработанных преподавателем; контрольные работы.
Форма промежуточной аттестации	Дифференцированный зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины