Базовая рабочая программа унифицрованного модуля (дисциплины) «Теория международных отношений» (стр. 3 )

15. Новые измерения и угрозы национальной безопасности в современных международных отношениях.

16. Политико-правовые отношения международных отношений.

17. Новые вызовы национальной и международной безопасности в современном мире.

18. Теоретико-прикладные аспекты регионального измерения международных отношений.

19. Восточная Азия и АТР: региональные измерения международных отношений.

20 Международная безопасность.

21. Этические измерения международных отношений.

22. Конфликты в международных отношениях

23. Теория и практика международного сотрудничества.

24.Зарубежные и отечественные авторы о пер развтия международных отношений.

2. Темы индивидуальны и практических домашних заданий

№ п/п	Тема
1	Выясните и покажите отличия международных отношений от других сфер общественной жизни.
2	Рассмотрите методы изучения международных отношений и составьте таблицу: общенаучные методы, методы других социальных наук, специфические методы теории международных отношений. Последние методы разбейте ещё на две подгруппы: теоретические и эмпирические.
3	Покажите сферу практического или теоретического применения одного или двух методов познания.
4	Проанализируйте статьи международной проблематики в двух или трёх отечественных или зарубежных газетах различной направленности с помощью контент-анализа. Определите политические интересы каждого издания.
5	Проанализируйте мемуары, воспоминания ведущих зарубежных и отечественных политиков, дипломатов, отражающих значимые международные переговоры. Определите, насколько результативны были их действия в переговорном процессе
6	Проанализируйте речи известных отечественных и зарубежных государственных деятелей с помощью метода когнитивного картирования. Опираясь на результаты исследования, опишите характер, логику поведения этого государственного деятеля или политика, дайте общую оценку.
7	Выявите и систематизируйте участников международного процесса, изучаемого региона, по видам их внешнеполитической деятельности.
8	Сгруппируйте, известные Вам системы международных отношений, по типам, дайте характеристику каждому из них.
9	Покажите отличия и взаимосвязь между реализмом и неореализмом.
10	Покажите преемственность и новизну между либерализмом и неолиберализмом.
11	Выявите и покажите новые тенденции в развитии международных отношений на современном этапе, дайте им характеристику.
12	Прочитайте текст выступления, известного Вам политического или государственного деятеля, по внешнеполитической тематике и определите. какие методологические подходы прослеживаются в его выступлении. Ответ подтвердите выписками из текста.
13	Проследите взаимосвязь между современным международным положением России и её внутренней политикой.
14	Используя теорию рационального выбора, выявите и укажите приоритеты внешней политики современной России. .
15	Характеризуйте несколько систем международной безопасности на общемировом и региональном уровнях.
16	Покажите различия в развитии между «глобальным Югом» и «глобальным Севером».
17	Проследите динамику развития за последние 5-10 лет по основным социально-экономическим показателям: одной из наименее развитых, развитых стран, новых индустриальных стран. Сравните и поясните полученные результаты.
18	Выявите и покажите на конкретном примере расхождения в международном праве и морали.
19	Рассмотрите и проанализируйте различные точки зрения относительно перспектив развития современной переходной системы международных отношений. Представьте свою модель, свою структуру будущей системы международных отношений, определите вероятные принципы её построения, механизмы функционирования.

№ п/п	Тема, выносимые на самостоятельную проработку.
1	Общие и частные теории международных отношений.
2	Участники международных отношений.
3	Национальные школы теории международных отношений (по выбору).
4	Внешняя политика государства.

4.Темы работ в структуре междисциплинарных проектов.

№ п/п	Название темы
1	Современное международное право и его основные принципы.
2	Взаимодействие прав и морали в международных отношениях.
3	Терроризм в России: прошлое и настоящее.
4	Защита прав и интересов русскоязычного населения как составная часть внешней политики Российского государства.
5	Интеграционные процессы на постсоветском пространстве.
6	Сотрудничество России с странами » ближнего и дальнего зарубежья»в энергетической сфере ( на примере одной из стран).
7	Энергетическая дипломатия

6.4. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.

6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения индивидуальных домашних заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки по лекционному материалу; подготовки к семинарским занятиям, рубежным контрольным работам) предлагаются следующие учебно-методические пособия:

1. Введение в теорию международных отношений: Учебное пособие /Отв. редактор . М.: Изд-во МГУ, 2001. – 320 с.

2. Зубков и проблемы национальной безопасности России :Курс лекций. – СПб: Издательство «Юридический центр Пресс», 2004. -199 с.

3. История и теория международных отношений. Часть1: Хрестоматия –практикум /Составитель . - Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 114.

4. История и теория международных отношений : Хрестоматия – практикум/ Сост.: , . Часть2. Томск: Изд-во ТПУ, 2004. -146 с.

5. Лебедева политика: Учебник для вузов/.-М.: Аспект Пресс, 2003. -351 с.

6. Основы общей теории международных отношений: Учебное пособие /Под ред. .- М.: Изд-во МГУ, 2009. -592 с.

1.  Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения
дисциплины

Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Теория международных отношений» представляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов:

·  Входной контроль представляет собой перечень вопросов, составленных на основании, изученных дисциплин – пререквизит (»Политология» и «Философия»). Представленные вопросы построены на тематической взаимосвязи, носят краткий и целенаправленный характер и требуют чётких, однозначных ответов. Входной контроль проводится в письменном виде на первой лекции в течение 15 минут и затем анализируется преподавателем. Анализ результатов тестирования позволяет выяснить степень готовности студентов к изучению дисциплины и вносить определённые коррективы в учебный процесс.

·  Семинарские занятия проводятся регулярно ( еженедельно) по узловым темам курса в различных организационных формах и позволяют, с одной стороны, контролировать самостоятельную работу студентов, а, с другой стороны, развивать их практические умения и навыки, профессиональные и универсальные компетенции. Выполнение тех или иных контролирующих, развивающих функций семинарских занятий предопределяется их тематикой, формой организации, порядком проведения и степенью участия в их работе студентов. Так, например, проверка степени усвоения теоретического и фактического материала осуществляется путём устных опросов, заслушивания и обсуждения докладов, рефератов. Для проверки и оценки практических умений используются другие формы организации и проведения семинаров, например, ролевые игры, проблемные ситуации и другие.

·  Защита индивидуальных и коллективных проектов, самостоятельных работ, ориентирована на приобретение практических умений, развития универсальных (общекультурных), профессиональных компетенций и проводится либо на консультациях, либо на семинарских занятиях, в зависимости от актуальности, широты и познавательной значимости.

·  Контрольные работы проводятся в двух видах: текущие и рубежные. Текущие контрольные работы проводятся 4-5 раз в семестр и направлены на проверку текущих знаний студента: базовых терминов и понятий, определений, имён ведущих учёных и т. д. Рубежные контрольные работы проводятся два раза в семестр, включают вопросы проблемного, теоретического характера, сложные тестовые задания и ориентированы на проверку знаний лекционного материала, тем. выносимых на самостоятельную проработку, на оценку профессиональных и универсальных компетенций.