1. Массаж и гимнастика ребенка первого года жизни: значение, основные комплексы, организация.
2. Особенности ухода за ребенком первого года жизни.
3. Уход за новорожденным.
4. Уход за недоношенным ребенком.
5. Закаливание детей раннего возраста.
6. Профилактика инфекционных заболеваний у детей раннего возраста.
7. Роль вакцинопрофилактики в профилактике инфекционных заболеваний.
8. Естественное вскармливание детей первого года жизни.
9. Искусственное вскармливание детей первого года жизни.
10. Роль медицинской сестры в формировании у ребенка представлений о здоровье и болезни.
11. Особенности формирования гигиенических навыков у детей школьного возраста.
12. Гигиена подростка.
13. Адаптированные молочные смеси.
14. Роль пищевой аллергии в патологии детского возраста.
15. Дефицитные анемии у детей раннего возраста.
16. Роль аномалий конституции в формировании детской патологии.
17. Профилактика рахита.
18. Особенности организации наблюдения и ухода за ребенком, страдающим хроническим бронхолегочным заболеванием.
19. Организация контроля здоровья и развития ребенка с врожденным
пороком сердца.
20. Особенности ухода за детьми, страдающими заболеваниями мочеполовой системы.
21. Особенности ухода за детьми с хроническими заболеваниями органов пищеварения.
22. Организация работы патронажной сестры детской поликлиники.
23. Организация сестринского процесса в условиях детской поликлиники.
24. Организация работы сестринского персонала детского дошкольного учреждения санаторного типа.
25. Контроль здоровья школьников.
26. Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в детском учреждении.
27. Определение группы занятия физкультурой.
28. Типы патологического воспитания детей.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№ п/п | № семестра | Виды контроля | Наименование раздела учебной дисциплины | Оценочные средства | ||
Форма | Кол-во вопросов в задании | К-во независимых вариантов | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1. | IV | ВК, ТК | Введение в педиатрию. Современная концепция развития здравоохранения и службы здоровья матери и ребенка. Организация сестринской помощи детям. | Тесты, опрос | 10 | 2 |
2. | IV | ВК, ТК | Периоды детства. Представление о возрастно-зависимом характере патологии. Анатомо-физиологические особенности здоровых детей различных возрастных периодов. Организация сестринского процесса в педиатрии. | Тесты, ситуационные задачи, опрос | 10 | 2 |
3. | ВК, ТК | Особенности периода новорожденности. Синдромы постнатальной адаптации доношенных и недоношенных детей. Скрининговые программы новорожденных. | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
4. | ВК, ТК | Организация рационального вскармливания детей раннего возраста. Преимущества грудного вскармливания. Роль сестринских кадров в пропаганде грудного вскармливания. Организация смешанного и грудного вскармливания. Питание детей старше года. | Тесты, ситуационные задачи, опрос | 10 | 2 | |
5. | ВК, ТК | Особенности развития здорового ребенка. Физическое и нервно-психическое развитие детей. Роль сестры в коррекции отклонений в состоянии здоровья детей. | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
6. | ВК, ТК | Преморбидный статус детей раннего возраста. Сестринская профилактика рахита, спазмофилии, гипервитаминоза D. | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
7. | ВК, ТК | Острая бронхолегочная патология детей раннего и младшего возраста. Место сестры в профилактике и лечении заболеваний органов дыхания. | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
8. | ВК, ТК | Синдром анемии и геморрагии у детей. Организация сестринской профилактики и контроля. | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
9. | ВК, ТК | Синдром нарушения гемодинамики. Понятие о врожденных пороках сердца. Роль сестры в организации режима и лечения детей с врожденными пороками сердца. | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
10. | ВК, ТК | Сестринская профилактика и организация реабилитации детей с заболеваниями органов желудочно-кишечного тракта | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
11. | ВК, ТК | Роль сестры в организации ранней диагностики, контроля лечения и диспансерного наблюдения за детьми с заболеваниями мочевыделительной системы. | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
12. | ВК, ТК | Синдром сыпи при детских инфекциях. Организация сестринских мероприятий при детских инфекционных заболеваниях. | Тесты, опрос | 10 | 2 | |
13. | ВК, ПК | Зачетное занятие. | Тесты, ситуа-цион-ные задачи |
Примеры оценочных средств:
для входного контроля (ВК) | 1. Назовите средние размеры головы новорождённого? 1) 34-36см; 2) 50 см; 3) 43 см; 4) 32 см; 5) 40 см |
2. Какие лечебные ванны обладают дезинфицирующим действием? 1) Крахмальные ; 2) с перманганатом калия; 3) хвойные; 4) содовые; 5) солевые | |
3. Уход за ребенком с чесоткой: 1) Гигиенические ванны; 2) Лечебные ванны; 3) Обработка анилиновыми красителями; 4) Обработка 20% водно-мыльной суспензией бензилбензоата и аэрозолем «Спрегаль»; 5) Обработка мазями | |
для текущего контроля (ТК) | 1. Как часто купать ребенка с детским мылом? 1) Ежедневно; 2) 2 р/неделю; 3) 1 р./нед.; 4) 1раз в 10 дней; 5) через день |
2. Какова частота дыхательных движений у ребенка 15 лет (дыхательных движений в минуту)? 1) До 10 ; 2) 10-15; 3) 16-18; 4) 20-25; 5) 25-30 | |
3. Каковы особенности питания ребенка грудного возраста при острой пневмонии? 1) Кормить исключительно грудью; 2) Перевести на искусственное вскармливание кисломолочными смесями; 3) Перед и после кормления грудью (сцеженным) грудным молоком дать увлажненный кислород; 4) Перед и после кормления грудью (сцеженным грудным молоком) отсосать электроотсосом слизь из верхних дыхательных путей; 5) Кормить ребенка грудным молоком только через зонд. | |
4. Опрос по теме занятия: 1) теоретическая часть; 2) практические навыки. | |
для промежуточного контроля (ПК) | 1. Мальчик, 9 лет, рост - 133 см, масса кг, окружность головы - 53 см, окружность груди – 63 см. Оценить физическое развитие (его гармоничность и пропорциональность) с помощью методов центильных таблиц (графиков), таблиц сигмальных отклонений. |
2. Мальчик, 4 лет, рост - 102 см, масса тела – 16,5 кг, окружность головы - 52 см, окружность груди – 54 см. Оценить физическое развитие (его гармоничность и пропорциональность) с помощью методов центильных таблиц (графиков), таблиц сигмальных отклонений. | |
3. Девочка, 12 лет, рост - 160 см, масса кг, окружность головы - 54 см, окружность груди – 81 см. Оценить физическое развитие (его гармоничность и пропорциональность) с помощью методов центильных таблиц (графиков), таблиц сигмальных отклонений. |
Примерные контрольные вопросы к собеседованию
по теории и практическим навыкам
1. Организация работы и типы детских лечебно-профилактических учреждений.
2. Этико-деонтологические принципы работы и нормы поведения медицинского персонала, юридическая ответственность медицинского персонала.
3. Устройство, оборудование и лечебно-охранительный режим детской больницы и дома ребенка.
4. Санитарный и противоэпидемический режим детской больницы и дома ребенка.
5. Функциональные обязанности палатной медицинской сестры
6. Требования к организации рабочего места медицинской сестры, правила смены и передачи дежурств.
7. Перечень и ведение медицинской документации на сестринском посту в больнице и в доме ребенка.
8. Порядок хранения и учета лекарств.
9. Профилактика внутрибольничных инфекций.
10. Взаимоотношения медицинских работников с родителями и близкими больного ребёнка.
11. Режим дня детей разного возраста, воспитание.
12. Физическое воспитание детей раннего и старшего возраста, массаж, гимнастика для детей разного возраста.
13. Кормление детей первого года жизни.
14. Измерение температуры у детей, регистрация, типы температурных кривых, особенности ухода за лихорадящими детьми.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
