Лабораторные занятия проводятся в обычной лаборатории, имеющей наглядные пособия.
4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной работы магистров/бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое обеспечение СРС
Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний.
Распределение баллов рейтинга успеваемости
Раздел дисциплины | Виды занятий | Виды оценочных средств | Баллы | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Раздел 1. Библиотечно-информационная компетентность | Аудиторная работа | Лекция | Посещение | 5 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
СРС | Индивидуальная работа (работа с электронными носителями: медиа-ресурсы) | индивидуальное задание | 5 | |
Индивидуальная работа (работа с источниками) | ||||
Индивидуальная работа (работа с базами) | ||||
Раздел 2. | Аудиторная работа | Лекция | Посещение | |
Лабораторная работа | ответ на контрольные вопросы по теме | 40 | ||
СРС | Подготовка к занятию | и т. п. | ||
Индивидуальная работа | подготовка отчетов по выполнению индивидуального задания; подготовка презентаций | 10 | ||
Аттестация | Текущая аттестация первая | тест | 10 | |
Текущая аттестация вторая | тест | 10 | ||
Промежуточная аттестация | Э | 20 |
Виды оценочных средств для контроля формирования знаний,
умений, владений по видам деятельности/компетенциям
Компетенции | Виды оценочных средств для групп компетенций и их составных частей | ||
Виды деятельности | Коды | Состав | |
1 | 2 | 3 | 4 |
Профессиональные компетенции | |||
Аналитическая деятельность | ОК-6, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-18 | знания | устная коммуникация |
1 | 2 | 3 | 4 |
умения | оценка достоверности полученных результатов и корректность выводов | ||
владения | анализ и систематизация полученных собственных результатов | ||
Научно-исследовательская деятельность | ОК-6, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-16, ПК-18 | умения | оценка достоверности полученных результатов и корректность выводов |
владения | анализ и систематизация полученных собственных результатов |
Распределение оценочных средств по видам учебной работы
Виды оценочных средств | Расположение (указать путь нахождения) |
Электронный тест | Система тестирования СИТО ВГУЭС (http://cerber. vvsu. ru/cito/) |
4.1. Методические рекомендации
по изучению дисциплины
Перечень и тематика самостоятельной работы студентов
Студентам предлагается выполнить самостоятельную работу по курсу в виде индивидуального задания (реферата) по одной из предложенных тем. Текст задания набирается на компьютере и оформляется на листах формата А4.
Темы для самостоятельной работы студентов
1. В чем отличие принципа работы коллекторных и асинхронных электродвигателей
2. Как правильно установить защитно-пусковое реле
3. В каких бытовых машинах устанавливают коллекторные электродвигатели и почему
4. В каких машинах устанавливают асинхронные двигатели с различными видами старта и почему
5. Какой вид движения получается при использовании асинхронного двигателя с конденсатором
6. Какие внешние отличительные признаки провода и шнура
7. Факторы, определяющие гибкость кабельного изделия
8. Какие изделия называют электроустановочными
9. В какие группы по назначению объединяют электроустановочные изделия
10. Как влияет конструкция и применяемые материалы на особенности эксплуатации отдельных видов электроустановочных изделий.
11. Чем отличается конструкции компрессионного и абсорбционного холодильника
12. Как влияет объем холодильной камеры на потребительские свойства
13. Для чего нужны эти обозначения *; **; ***; ****
14. Какие хладагенты применяют в компрессионном и абсорбционном холодильнике
15. Как влияет степень механизации и автоматизации на качество стиральных машин
16. В чем заключается принцип действия активаторной стиральной машины
17. Как подразделяются стиральные машины по возможности подогрева воды и подсушивания белья
18. Чем определяется такой показатель, как отстирываемость белья
19. Чем отличаются двух баковые (активаторные) и однобаковые (барабанные) стиральные машины
20. Как влияют устройства комфортности или их отсутсвие на коммерческую ценность стиральных машин
21. Каковы основы вакуумной пылеуборки
22. Как классифицируются бытовые пылесосы
23. Какие элементы конструкции бытовых пылесосов вы знаете
24. какие элементы комфортности должны обязательно присутствовать в пылесосах повышенной комфортности
25. От чего зависит качество бытовых пылесосов
26. Какие виды нагревательных элементов используют в бытовых электронагревательных приборах
27. Чем отличаются ИК и СВЧ нагрев
28. Какие приборы относят к бытовым электронагревательным приборам общего назначения
29. Что наносят на маркировку бытовых электронагревательных приборов для приготовления напитков и кипячения воды
30. Какие устройства, повышающие комфортность используют в бытовых электронагревательных приборах
31. По каким признакам классифицируют лампы накаливания
32. Какой материал используют для изготовления тела накала в лампах накаливания
33. Какие достоинства и недостатки имеются у люминесцентных ламп
34. Что такое осветитель поля арматуры
35. Для чего нужны светооптические элементы
36. Что включает в себя понятие – комфортные условия пребывания человека в помещении
37. На чем основан принцип действия бытовых кондиционеров
38. Как различаются по особенностям конструкций, принципам действия и эксплуатационным возможностям бытовые отопительные приборы
39. Для чего нужен воздухоочиститель
40. По каким признакам классифицируют бытовые вентиляторы
Методические указания по выполнению самостоятельных работ студентов
Программой курса предусмотрены вопросы для самостоятельного изучения. Для успешного освоения предложенных тем или отдельных вопросов следует ознакомиться с рекомендованной литературой и нормативно-технической документацией.
При изучении тем, заданных на самостоятельное изучение, студент пишет конспект, отмечая труднодоступные моменты и отвечает на контрольные вопросы для самостоятельной оценки.
Написание реферата предполагает детальную проработку выбранной темы. Необходимо выделить основные вопросы, рассматриваемой проблемы и подробно раскрыть их. Отчет должен содержать следующие пункты: титульный лист, содержание, введение, основную часть, раскрывающую сущность темы, заключение, список используемой литературы.
4.2. Темы контрольных работ для студентов
недневных форм обучения
Вариант № 1 (А)
1. Общие принципы приемки по качеству электробытовых товаров
2. Виды, отличительные особенности и функциональные возможности электрических кухонных машин и приборов
3. Сравнительная характеристика двух современных моделей автоматических стиральных машин (Российского и зарубежного производства) по потребительским свойствам
Вариант № 2 (Б)
1. Инфракрасные нагреватели: конструкция, принцип действия,
особенности применения в электробытовых товарах различного функционального назначения
2. Ассортимент кабельных изделий: основные марки проводов и шнуров, их отличительные особенности
3. Сравнительная характеристика двух современных моделей полуавтоматических стиральных машин (Российского и зарубежного производства) по потребительским свойствам
Вариант № 3 (В)
1. Индукционные и магнетронные нагреватели: конструкция, принцип действия, особенности применения в электробытовых товарах различного функционального назначения
2. Конструкция, принцип действия и функциональные возможности пылесосов
3. Сравнительная характеристика двух современных специализированных электронагревательных приборов для приготовления пищи
Вариант № 4 (Г)
1. Закрытые и трубчатые нагревательные элементы: конструкция, применяемые материалы, особенности применения в электробытовых товарах различного функционального назначения
2. Конструкции и принцип действия электроприборов для глажения
3. Сравнительная характеристика двух современных моделей водонагревателей (Российского и зарубежного производства) по потребительским свойствам
Вариант № 5 (Д)
1. Свойства и особенности эксплуатации электроустановочных изделий изготовленных с применением различных материалов для изоляции контактных и токопроводящих частей
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
