3.1. Планы лабораторных занятий
Учебным планом для очного отделения на выполнение лабораторных занятий предусмотрено 24 часа.
В ходе лабораторных работ студенты
получают представление: об основах кристаллографии, кристаллохимии, минералогии и петрографии, практическом значении минералогии и петрографии, применении минералов в отраслях промышленности;
приобретают опыт: практического определения минералов и горных пород по их диагностическим признакам.
Лабораторное занятие № 1 (1 час)
Тема: Введение в кристаллографию
Цель занятия: изложить основу представлений о минералах как о природных химических соединениях кристаллической структуры.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Понятия: минерал, минеральный вид. Кристаллография. Кристаллическая решетка, типы кристаллических решёток. Свойства кристаллического вещества. Образование и рост кристаллов.
Контрольные вопросы
При каких условиях возникают кристаллы?
Как влияют скорости роста кристаллов на характер граней?
Приведите примеры искусственных кристаллов.
Лабораторное занятие № 2 (1 час)
Тема: Учение о симметрии
Цель занятия: с помощью макетов кристаллов, минералов из учебной коллекции сформировать представление о симметрии в кристаллах, видах симметрии.
Приборы и материалы: макеты кристаллов, шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Симметрия кристаллов, элементы симметрии, сочетание элементов симметрии. Виды симметрии. Сингонии. Простые формы и комбинации простых форм по сингониям. Открытые и закрытые формы.
Контрольные вопросы
Что такое симметрия? Какие вы знаете элементы симметрии?
Что такое сингония? Какие существуют сингонии? Их характеристика.
Что такое простая форма и комбинация?
Лабораторное занятие № 3 (4 часа)
Тема: Минералогия. Определения и принципы классификации
Цель занятия: познакомить студентов с начальными сведениями о минералах, формах нахождения их в природе, классификации.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Минералогия. Понятие минералогии. Физические (диагностические) свойства минералов. Морфология минералов и их агрегатов. Классификация минералов, принципы классификации.
Контрольные вопросы
Что такое спайность? Ее причины.
Назовите минералы шкалы твердости Мооса.
Какой облик могут иметь минералы?
Какие признаки положены в основу классификации минералов?
Лабораторное занятие № 4 (1 час)
Тема: Описательная минералогия
Цель занятия: с помощью учебной коллекции рассмотреть отличительные особенности минералов группы кварца, полевых шпатов, слюд.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Описательная минералогия: группа кварца, полевые шпаты, слюды.
Контрольные вопросы
Какое происхождение имеет мусковит? Его применение.
Охарактеризуйте кварц.
В чем отличие микроклина от ортоклаза?
Лабораторное занятие № 5 (1 час)
Тема: Описательная минералогия
Цель занятия: с помощью учебной коллекции минералов рассмотреть отличительные особенности амфиболов, пироксенов и прочих силикатов.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Описательная минералогия: амфиболы, пироксены, прочие силикаты
Контрольные вопросы
В чем отличие пироксенов от амфиболов?
Как выглядят тремолит и актинолит? В чем отличие между ними?
Лабораторное занятие № 6 (1 час)
Тема: Описательная минералогия
Цель занятия: с помощью учебной коллекции минералов рассмотреть отличительные особенности прочих силикатов, гидроксил-силикатов, карбонатов.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Описательная минералогия: прочие силикаты, гидроксил-силикаты, карбонаты.
Контрольные вопросы
Охарактеризуйте ангидрит и гипс.
Как отличит кальцит от арагонита?
Что такое сидерит? Его происхождение изначение.
Лабораторное занятие № 7 (1 час)
Тема: Описательная минералогия
Цель занятия: с помощью учебной коллекции минералов рассмотреть отличительные особенности карбонатов, фосфатов, сульфатов.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Описательная минералогия: карбонаты, фосфаты, сульфаты.
Контрольные вопросы
Дайте характеристику апатита.
Каковы главные отличительные свойства барита?
Охарактеризуйте ангидрит и гипс.
Лабораторное занятие № 8 (1 час)
Тема: Описательная минералогия
Цель занятия: с помощью учебной коллекции минералов рассмотреть отличительные особенности сульфатов, галогенидов, сульфидов.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Описательная минералогия: сульфаты, галогениды, сульфиды.
Контрольные вопросы
Какую форму и спайность имеют кристаллы флюорита?
По каким признакам отличается галит от сильвина?
Практическое значение минералов галита, сильвина и карналлита.
Лабораторное занятие № 9 (2 часа)
Тема: Описательная минералогия
Цель занятия: с помощью учебной коллекции минералов рассмотреть отличительные особенности
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция минералов, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Описательная минералогия: сульфиды, вольфраматы, окислы и гидроокислы.
Контрольные вопросы
Каковы формы кристаллов, цвет и блеск вольфрамита?
Каково происхождение гематита?
Охарактеризуйте пиролюзит.
Лабораторное занятие № 10 (2 часа)
Тема: Описательная минералогия
Цель занятия: с помощью учебной коллекции минералов рассмотреть отличительные особенности окислов и гидроокислов.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция горных пород, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Описательная минералогия: окислы и гидроокислы.
Контрольные вопросы
Какие Вы знаете разновидности корунда?
Какие отличительные свойства имеет магнетит?
Что такое псиломелан?
Лабораторное занятие № 11 (2 часа)
Тема: Введение в петрографию
Цель занятия: изучить свойства наиболее распространенных магматических, осадочных и метаморфических породах, сведения об элементах залегания горных пород и основ геологического картирования.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция горных пород, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Петрография. Формы залегания горных пород. Построение разрезов по геологическим картам.
Контрольные вопросы
Расскажите классификацию метаморфических пород.
Какие формы залегания характерны для эффузивных пород?
Дайте определение понятий структура и текстура.
Лабораторное занятие № 12 (2 часа)
Тема: Построение профилей по геологическим картам
Цель занятия: изучить сведения об элементах залегания горных пород и основ геологического картирования.
Приборы и материалы: шкала твердости Мооса, линейка, карандаш, учебная коллекция горных пород, стекла, неглазурованные фарфоровые пластинки.
Рассматриваемые вопросы:
Построение разрезов по геологическим картам.
3.2. Вопросы для самоконтроля
Примерные вопросы к экзаменам
1. Место и роль геологии как одной из важнейших наук о Земле.
2. География и геология – общность и специфика сферы интересов.
3. Борьба научных идей в геологии.
4. Земля – проблемы пространства в геологии.
5. Космология и планетология.
6. Строение Солнечной системы.
7. Форма Земли – эволюционирующие представления.
8. Гипсометрические кривые Земли – особенности построения и интерпретации.
9. Геоморфология суши. Типы сочленений суши и моря.
10. Геоморфология моря.
11. Внешние оболочки Земли. Особенности строения.
12. Вклад геофизики в учение о внутреннем строении Земли.
13. Внутренние сферы Земли.
14. Связь пространства и времени.
15. Относительная геохронология.
16. Геохронологическая шкала.
17. Стратиграфия и палеонтология.
18. Геофизические методы в хронологии Земли.
19. Геохимия и особенности элементного уровня организации вещества Земли.
20. Происхождение атомов элементов.
21. Кристаллография.
22. Структуры кристаллографических решеток.
23. Кристаллографические системы.
24. Физические свойства минералов.
25. Значение химических связей в минералах.
26. Структурные мотивы строения силикатов.
27. Классификация минералов.
28. Минеральный состав земной коры и горные породы.
29. Петрография. Классификация магматических горных пород.
30. Литогенез и седиментация.
31. Эрозионно-аккумулятивная деятельность рек.
32. Продольные профили равновесия речных систем и их значение для анализа глубинной эрозии.
33. Механизмы терригенного, хемогенного и биогенного осадкообразования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
