Примерный перечень заданий для сбора корпуса данных по проблеме:
1. Проведение глубинных интервью по гайду, предложенному руководителем практики.
2. Проведение контент-анализа.
3. Проведение анкетирования с использованием инструментария, предложенного руководителем практик.
4. Проведение наблюдения в соответствии с целями исследовательской программы.
Примерный перечень заданий для обобщения данных эмпирического исследования:
Задания даются студенту руководителем практики (руководителем исследовательского проекта) и соотносятся с целью конкретной НИР, выполняемой в вузе.
Научный семинар I
Примерный перечень заданий для выступления с докладами на семинарских занятиях:
1. Обобщение результатов изучения литературы по теме диссертации.
2. Презентация одного монографического исследования по теме диссертации, вышедшего в течение последних двух лет в ведущих отечественных или зарубежных издательствах.
Примерный перечень заданий для подготовки аналитического обзора по теме диссертации:
1. Изучение теоретико-методологической литературы по теме исследования.
2. Изучение исторической литературы по теме исследования.
3. Изучение социологической литературы по теме исследования.
Примерный перечень заданий для подготовки научной статьи:
1. Подготовка тезисов на конференцию.
2. Подготовка статьи в сборник научных трудов.
3. Подготовка статьи в научный журнал.
Научный семинар II
Примерный перечень заданий для выступления с докладами на семинарских занятиях:
Каждый студент должен выступить как минимум с одним докладом в течение семестра. В докладе должны быть отражены:
- проблема диссертационного исследования;
- цель эмпирического (полевого) исследования;
- гипотезы исследования;
- обоснование методологии эмпирического (полевого) исследования.
Также на обсуждение выносится разработанный студентом инструментарий исследования.
Кроме того, каждый студент должен выступить в качестве рецензента (оппонента) доклада одного из сокурсников. В выступлении следует отразить сильные и слабые стороны предложенной программы исследования, а также обязательно предложить не менее трех вопросов по теме.
Примерный перечень заданий для разработки программы эмпирического (полевого) исследования:
1. Выбор и обоснование методологии исследования. Работа должна включать общую характеристику исследуемого объекта, краткую историю изучения вопроса; характеристику избранной методологии (основоположники, ключевые идеи); сферы применения данной методологии; ограничения в использовании методологии; соответствие данной методологии цели эмпирического исследования, проводимого студентом.
2. Формулировка гипотез исследования.
3. Выбор и обоснование материала исследования.
Примерный перечень заданий для разработки инструментария эмпирического (полевого) исследования:
1. Разработка анкеты для опроса.
2. Разработка гайда интервью.
3. Разработка бланка контент-анализа.
4. Определение выборки.
Примерный перечень заданий для проведения эмпирического (полевого) исследования:
Задания определяются научным руководителем исходя из темы диссертации магистранта.
Научный семинар III
Примерный перечень заданий для выступления с докладами на семинарских занятиях:
Каждый студент должен выступить как минимум с одним докладом в течение семестра. В докладе должны быть отражены:
- проблема диссертационного исследования;
- цель эмпирического (полевого) исследования;
- гипотезы исследования;
- основные результаты проведенного исследования.
Примерный перечень заданий для анализа результатов исследования
1. Классификация данных исследования.
2. Типологизация данных исследования.
3. Интерпретация данных исследования.
Примерный перечень заданий для подготовки научной статьи:
1. Подготовка тезисов на конференцию.
2. Подготовка статьи в сборник научных трудов.
3. Подготовка статьи в научный журнал.
Научный семинар IV (преддипломная практика)
Примерный перечень заданий для выступления с докладами на семинарских занятиях:
1. Презентация концепции диссертации.
2. Презентация теоретико-методологических оснований диссертации.
3. Презентация концепции диссертационного проекта.
Примерный перечень заданий для разработки теоретико-методологических оснований диссертации:
1. Анализ теоретико-методологической литературы по теме исследования.
2. Составление аналитического обзора.
3. Написание теоретической главы диссертации.
Примерный перечень заданий для анализа конкурентной среды:
1. Определение потребностей целевой аудитории и степени их удовлетворенности.
2. Составление конкурентной карты рынка.
3. SWOT-анализ конкурентов.
Примерный перечень заданий для разработки концепции проекта:
1. Разработка плана реализации проекта.
2. Анализ рисков реализации проекта.
3. Разработка плана продвижения проекта
Примерный перечень заданий для финансового обоснования проекта:
1. Составление бизнес-плана.
2. Анализ нормативной базы реализации проекта.
3. Составление сметы расходов.
Педагогическая практика
Примерный перечень заданий для анализа деятельности образовательного учреждения:
1. Общая характеристика учреждения (уровень образования, направленность вуза или ссуза, количество студентов, представленность гуманитарных дисциплин в учебных планах направлений).
2. Характеристика организации учебного процесса в образовательном учреждении, его методической обеспеченности.
3. Анализ успешного педагогического опыта и проблем (актуальных и потенциальных) образовательного учреждения.
Примерный перечень заданий для методической разработки занятий:
1. Методическая разработка лекционного занятия. Разработка должна включать постановку цели и задач занятия, план проведения занятия (с указанием хронометража), описание используемых методов обучения (включая интерактивные), визуальный и/или аудиовизуальный материал, используемый при проведении занятия, рекомендованную литературу по теме, а также полный текст лекции.
2. Методическая разработка семинарского занятия. Разработка должна включать постановку цели и задач занятия, план занятия, выдаваемый студентам, план проведения занятия (с указанием хронометража), описание используемых методов обучения (включая интерактивные), примеры заданий для работы на семинарском занятии, описание визуального и/или аудиовизуального материала, используемого при проведении занятия, рекомендованную литературу по теме
3. Разработка тестовых заданий по теме занятий. Разработка должна включать не менее 50 вопросов (открытых и закрытых), охватывающих ключевые теоретические понятия и факты по данной теме, а также ключ к тесту.
Примерный перечень заданий для проведения занятий:
1. Проведение 2 лекционных занятий (одно – обязательно в присутствии преподавателя – руководителя практики от учреждения).
2. Проведение 4 практических/семинарских занятий (одно – обязательно в присутствии преподавателя – руководителя практики от учреждения).
3. Проведение и проверка результатов контрольного мероприятия по пройденному материалу.
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИК
Исследовательская практика 1
1. , , Лясников менеджмент. М.: Центрполиграф, 2010. 288 с.
2. Менеджмент и маркетинг в сфере культуры : практикум : учебное пособие / , , Еланов, ; под ред. . — Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2012.
3. Переверзев в сфере культуры и искусства : учебное пособие по направлению подготовки 031600 «Искусства и гуманитарные науки» / , . — Москва : ИНФРА-М, 2014.
4. Тульчинский, специальных событий в сфере культуры : учебное пособие / , , . — Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2010.
Дополнительная литература
1. Аванесова -досуговая деятельность. Теория и практика организации. – М.: Аспект Пресс, 2006.
2. Аверкин форматов коммуникативного взаимодействия современного музея // Вопросы музеологии. – 2010. – № 2. – С. 157-164.
3. Аширов персоналом: учеб. пособие / . – М.: Проспект, 2008. - 432 с.
4. Баринов проектирование. Учебник. – М., ИНФРА-М, 2005 -399 с.
5. Березин, коммуникация: сущность, каналы, действия / М.: РИП-холдинг, 2003. – 174 с.
6. Бутенко прикладного социологического исследования. М.,1998.
7. Воловик досуга : Учебник. – М.: Моск. психолого-соц. ин-т : Флинта, 1998.
8. Гальперина культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации: учеб. пособие. – М.: Советский спорт, 2006.
9. Григорьев досуга. – Киев: Высшая школа, 2007.
10. Зрелищный музей – между храмом и торговым центром. Осмысление противоречий // Пинакотека. – 2000. – № 12. – С.5-15.
11. Музейная экспозиция – музейная коммуникация // Вопросы музеологии. – 2012. – № 1. – С. 106-117.
12. Домаренко -досуговая деятельность библиотеки: науч.-практ. пособие. – М.: Либерея-Бибинформ, 2006.
13. Жарков культурно-досуговой деятельности библиотек : учеб.-метод. пособие. – М.: Либерея-Бибинформ, 2008.
14. Жарков культурно-досуговой деятельности: Учебно-методическое пособие для вузов культуры и искусства. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Профиздат, 2005.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
