Тема «Общество» (стр. 7 )

С4. Найдите в тексте две характеристики государства как института политической власти и два условия осуществления власти государством. Укажите их.

С1–С4. Работа с текстом.

Прочитайте текст и выполните задания С1–С4

Я думаю, что есть несколько фундаментальных ценностей, без сохране­ния и развития которых демократия не может существовать. Наиболее очевидная из них – равенство людей. Другая ценность – безусловная вера в то, что люди имеют право на выражение и защиту своих интере­сов, в чем бы они не заключались, что эти интересы общество должно уважать. Я верю также (и считаю это очень важным), что сам человек лучше, чем кто-либо другой, может судить о том, в чем состоят его инте­ресы. Скажем, я отлично знаю, в чем состоят мои интересы, а вы, бес­спорно, лучше меня знаете, в чем заключаются ваши. Это для меня несо­мненно, хотя в определении людьми своих интересов возможны и ужас­ные ошибки. Как бы там ни было, я не могу отдать право судить о моих интересах кому-либо другому, это мое фундаментальное право. Если вы верите в демократические ценности, вы хотите определенной по­литической системы, в которой эти ценности будут реализовываться. Впрочем, если говорить о сущности критериев демократии, то они описы­вают, конечно, идеальную систему, идеал, который нигде не был достиг­нут, а возможно, в принципе недостижим. Но к этой идеальной системе можно двигаться, приближаться. Институты по поддержанию демократических ценностей могут существовать в действительности. Они и сущест­вуют, при всех их недостатках, в современном западном обществе.

Р. Даль. Интервью. Социально-политические науки. 1991. №8. С. 68.

С1. Какова главная мысль фрагмента? Озаглавьте текст.

С2. Какие ценности демократии называет автор? Охарактеризуйте их с опорой на текст.

С3. Почему автор высказывает мысль, что демократия – идеал, ко­торый нигде не был достигнут? Выскажите свое отношение к авторской оценке. Приведите примеры из истории или соци­альной реальности.

С4. Какие иные ценности демократии вы можете назвать, помимо указанных автором? Назовите основные документы, в которых данные ценности закрепляются.

С1–С4. Работа с текстом.

Прочитайте текст и выполните задания С1–С4

Выборы и демократия

Выборность властей является формой реализации принципа представительства. Ее закрепляют всеобщее избирательное право, свободные тайные и регулярные выборы, образование партий для конкурентной избирательной борьбы, а также создание прочих разнообразных организаций, в частности лоббистских объединений или групп интересов. Свободное соревнование политических сил в борьбе за голоса избирателей гарантирует, что власть не будет монополизирована какой-то одной группой. Именно это создает возможность реального выбора между политическими, экономическими и социальными альтернативами и, следовательно, определения основательности претензий конкурирующих политических групп и организаций… Только состязание обеспечит наличие оппозиции и даст ей возможность соревноваться, выигрывать и приходить к власти… Демократия – это система, при которой партии проигрывают выборы.

Выборы могут проводиться и не только в демократиях, но только демократические выборы отличаются неопределенностью, необратимостью и повторяемостью. Они являются неопределенными, так как до объявления результатов никто не может быть полностью уверенным в победе, необратимыми (результаты нельзя изменить и избранные представители займут места на предусмотренный конституцией срок) и повторяющимися через утвержденный законом срок…

Отсюда и вывод: демократия представляет собой такой способ организации власти, при котором общество имеет возможность на регулярной основе посредством юридически закрепленных ненасильственных процедур корректировать деятельность управителей, а также персональный состав правящей группировки и политической элиты

Политология / Рук. авт. колл. проф.

С1. Авторы предлагают свой ответ на вопрос о том, какой способ организации власти следует считать демократическим. Какими двумя возможностями, по их мнению, обладает общество по отношению к власти в условиях демократии?

С2. Какие условия, по мнению авторов, закрепляют выборность властей как формы реализации принципа представительства? Назовите любые три.

С3. Чем демократические выборы отличаются от выборов недемократических? Назовите три отличия, указанные в тексте, и, используя знания обществоведческого курса и материалы средств массовой информации, проиллюстрируйте каждый из них примером.

С4. Авторы приводят парадоксальное определение демократии: «это система, при которой партии проигрывают выборы». Найдите в тексте три объяснения, которыми они обосновывают данный вывод. Почему именно реальность проигрыша выборов той или иной партией является признаком демократии?

С5.

Укажите принципы правового государства.

С5.

Назовите три любых признака гражданского общества.

С5.

Укажите основные требования к организации, претендующей на регистрацию в качестве политической партии в соответст­вии с российским законодательством.

С5.

Перечислите любые три функции политической партии в демократическом государстве.

С5.

Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «многопартийность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о многопартийности.

С5.

Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «представительная демократия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о представительной демократии.

С5.

Укажите любые две причины возрастания роли средств массовой информации в политической жизни демократического общества.

С6. Задание на конкретизацию.

Подтвердите примерами действие принципа разделения влас­тей в государственной системе Российской Федерации.

С6. Задание на конкретизацию.

Раскройте на примере(-ах) общественной жизни современной России любые три функции политических партий в политической системе общества.

С6. Задание на конкретизацию.

Проиллюстрируйте тремя примерами плюралистический характер политической системы России.

С6. Задание на конкретизацию.

Покажите на трех примерах цели деятельности институтов гражданского общества в современной России.

С6. Задание на конкретизацию.

Укажите три способа лояльного по отношению к власти политического участия граждан и проиллюстрируйте каждый из них конкретным примером.

С6. Задание на конкретизацию.

Проиллюстрируйте тремя примерами отличия в системе управления парламентской и президентской республик.

С7. Задание-задача.

– демократическое государство с динамично развивающейся рыночной экономикой и высоким уровнем жизни большинства людей. Однако с каждым годом в стране Н. растет число граждан, уклоняющихся от участия в выборах разных уровней. Укажите три возможные причины уклонения граждан этой страны от исполнения своего гражданского долга в качестве избирателя.

С7. Задание-задача.

В области прошли выборы главы администрации. Во втором туре около трети голосов принявших участие в голосовании избирателей было подано против обоих кандидатов. Назовите любые три причины протестного голосования в этой области.

С7. Задание-задача.

С каждыми новыми выборами растет число граждан, отказыва­ющихся принимать участие в голосовании. Усиливается от­чуждение человека от власти. В чем заключается опасность абсентеизма? Какие способы преодоления его вы считаете эф­фективными, а какие нет?

С7. Задание-задача.

Согласно «третьему закону» французского политолога М. Дюварже, данный тип избирательной системы способствует становлению многопартийной системы в стране. Места партий в парламенте распределяются в зависимости от соотношения голосов избирателей, проголосовавших за них на выборах.

Назовите тип избирательной системы, о которой говорит политолог. Укажите любые два ее достоинства, о которых не сказано в задании.

С7. Задание-задача.

На выборах в представительный орган власти в одном из избирательных округов велась борьба между тремя кандидатами. Один из них набрал 42% голосов избирателей и стал победителем. По какой избирательной системе осуществлялись выборы? Приведите два аргумента.

С7. Задание-задача.

В одной из развитых демократических стран журналистка опубликовала на страницах женского журнала очерк с указанием имен и фамилий участников семейной драмы, рассказанной ей в поезде случайной попутчицей. Попутчица подала в суд на журналистку и…

Допишите текст, указав, выиграла либо проиграла судебное дело случайная попутчица. Напишите, на какое понятие вы опирались в своем прогнозе.

С7. Задание-задача.

В одной из развитых демократических стран некий гражданин, в прошлом однокурсник и друг президента страны, был приговорен по решению суда к трем годам лишения свободы. Супруга осужденного обратилась к Президенту с просьбой содействовать изменению приговора. Как может поступить Президент правового государства? Дайте ответ и приведите два аргумента.

С8. Составление плана ответа.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Государство как институт политической системы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

С8. Составление плана ответа.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Политические режимы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

С8. Составление плана ответа.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Роль выборов в политическом процессе». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

С8. Составление плана ответа.

Вам необходимо написать творческую работу на тему «Политический процесс в современном обществе». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

ТЕМА «ПРАВО»

С1–С4. Работа с текстом.

Прочитайте текст и выполните задания С1–С4

Право и закон

[Существует следующее понимание сущности права]: право – это не законы, принимаемые демократически избранными учреждениями и выражающие суверенную волю народа, а общие (абстрактные) принципы гуманизма, нравственности, справедливости. Но такие нечеткие, аморфные представления о праве отдаляют нас от желаемого правопорядка и задач его укрепления, ибо указанные принципы, идеи («неписаное право»), несмотря на их, бесспорно, высокую ценность, все же не могут сами по себе, без необходимой формализации, служить критериями правомерного и неправомерного, законного и противозаконного, а следовательно, не в состоянии обеспечить стабильность и организованность в обществе. Исчезает нормативная основа права, подрывается его регулятивная роль.