Выбор - шаг во взрослую жизнь. Элективный курс (стр. 2 )

4 занятие «Профессиональные планы».

Цель: Сформулировать для участников эффективные (внутренние) критерии выбора будущей профессии. Провести анализ группы, на сколько каждый из участников уже продвинулся в осознании своего будущего выбора.

Условия проведения: рабочая группа не более 12-15 человек. Каждый участник имеет бланк диагностической методики, ручку. Может проводиться в школьном классе, расстановка мебели стандартная, школьная, обеспечивающая возможность индивидуальной работы для каждого участника.

Ход работы: Ведущий предъявляет участникам лекционный материал. Дорогие ребята! Эту информация призвана помочь вам совершить ВЫБОР. Выбор будущей профессии, или профильного класса, или даже выбор кружка, факультатива. Можно привести цитату И. Бродского из книги Нобелевская лекция: « Независимо от того, является человек писателем или читателем, задача его состоит, прежде всего в том, чтобы прожить свою собственную, а не навязанную или предписанную извне, даже самым благородным образом выглядящую жизнь. Ибо она у каждого из нас только одна!»

Правильный выбор профессии или просто занятия для себя позволяет человеку полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарований, оградить себя и свою семью от неуверенности в завтрашнем дне. Какой выбор можно считать правильным?

Во – первых, будущая работа или твое занятие должна быть в радость, а не в тягость. Если ты выбираешь работу, представь все знакомые тебе виды деятельности и выбери из них те, которые могут доставлять тебе радость. Если выбираешь профильный класс, сделай в первую очередь тоже самое. Главное помни, что счастливый человек это тот, кто получает удовольствие от своей деятельности.

Во – вторых, необходимо обладать набором профессионально важных для этой работы качеств – интеллектуальных, физических, психологических. Проанализируй свои способности по предметам, проконсультируйся с учителями, психологом. Помни, что главное в этом пункте составить правильную самооценку.

Американский психолог У. Джеймс вывел формулу успеха:

Успех

Самооценка = Уровень притязаний

Неудачник – это не тот, у кого чего – то мало, а тот, кто страдает, потому, что ему надо больше. Уровень притязаний, должен соответствовать уровню возможностей. Если у человека достижения скромные, а запросы высокие, человек начинает страдать от того, что не удается достичь невозможного, завидовать другим, злиться на весь мир. Выхода два – умерить желания или увеличить достижения. Неизвестно, что сложнее.

В – третьих, эта профессия должна пользоваться спросом. В третью очередь послушай мнение своих родных, близких, друзей о том, какие профессии сейчас престижны, пользуются спросом, приносят подходящий доход. Если ты можешь позволить себе заниматься любимым делом, не рассчитывая на скорое вознаграждение - ты заслуживаешь уважение! Кстати, многие великие ученые, поэты, композиторы, художники выбрали именно этот путь, а слава к ним пришла позже. К тому же помни, что через пять, семь лет, когда ты будешь работать, отношение к работе может измениться и престижные работы могут потерять престиж, а другие профессии станут более востребованы.

Наши следующие занятия будут строиться именно таким образом: мы будем изучать ваши интересы, потребности, затем проведем исследование способностей и склонностей и в итоге побеседуем о престижности профессий и о том, какими качествами должен обладать человек, чтобы успешно справляться с той или иной работой.

Для начала выполним небольшой тест, который показывает, кто из вас уже задумывался о своем будущем и сделал выбор профессии, кто еще и не приступал к нему.

Инструкция: Прочитайте эти вопросы и выберите не больше двух вариантов ответа. Рядом с каждым ответом стоит его «цена». Подсчитайте количество своих баллов.

1.  Выбрал(а) ли ты профессию?

A.  Да(+2)

B.  Нет(-2)

2.  Почему именно эту профессию?

A.  Не будет проблем с трудоустройством(+2)

B.  Высокая зарплата(-2)

C.  Престижно(-2)

D.  Мне это интересно(+2)

3.  Если не выбрал(а), то почему?

A.  Плохо знаю мир профессий(-2)

B.  Плохо знаю свои возможности(-2)

C.  Не могу выбрать из нескольких вариантов(0)

D.  Не знаю, как выбирать профессию(-2)

4.  Что ты знаешь о своей будущей профессии?

A.  Предмет, содержание, условия труда(+2)

B.  Профессионально важные качества(+2)

C.  Где можно получить эту профессию(+2)

D.  Спрос на эту профессию(+2)

E.  Ничего(-2)

Если у тебя получилось 8 – 10 баллов, ты имеешь четкое представление о своей будущей профессиональной карьере. На наших занятиях твоя задача – подтвердить свой выбор.

Если ты набрал от 4 до 6 баллов – выбор профессии для тебя – вполне решаемая задача. И решить ее помогут тебе наши занятия.

Если ты набрал от -2 до +2 ты испытываешь затруднения в выборе профессии и тебе особенно нужна помощь в твоем выборе.

Если у тебя меньше -2 баллов советуем тебе отвечать на эти вопросы после каждого нашего занятия для осознания того, что изменилось в твоем представлении о профессиях и твоих способностях.

5 занятие «Выбор профессии».

Цель. Определение интересов участников, определение профессиональных сфер, которые наиболее подходят участникам по их интересам и потребностям. Повышение осознания своей готовности к различным видам профессионального труда.

Условия проведения: рабочая группа не более 12-15 человек. Каждый участник имеет бланк диагностической методики, ручку. Может проводиться в школьном классе, расстановка мебели стандартная, школьная, обеспечивающая возможность индивидуальной работы для каждого участника.

Ход работы. Участники выполняют диагностические методики.

Методика «Определение типа будущей профессии» ().

Инструкция: прочитайте данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице поставь «+», если нет, поставь перед цифрой «-». Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.

Бланк методики:

Утверждения для самооценки	1. При­рода	2. Тех­ника	3. знак	4. Искус­ство	5. Чело­век
1. Легко знакомлюсь с людьми					1
2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить		1
3, Люблю ходить в музеи, театры, на выставки				1
4. охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными	1
5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить			1
6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами					1
7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными	1
8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах			1
9. Мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших		2
10. Люди считают, что у меня есть художественные способности				2
11. Охотно читаю о растениях, животных	1
12. Принимаю участие в спектаклях, концертах				1
13. Охотно читаю об устройстве механизмов, приборов, машин		1
14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы			2
15. Легко улаживаю разногласия между людьми					2
16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой		2
17. Людям нравится мое художественное творчество				2
18. У меня есть способности к работе с растениями и животными	2
19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме			2
20. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь					1
21. Результаты моего технического творчества одобряют незнакомые люди		1
22. Вез особого труда усваиваю иностранные языки			1
23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям					2
24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т. д.				1
25. Могу влиять на ход развития растений и животных	2
26. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов		1
27. Мне обычно удается склонить людей на свою точку зрения					1
28. Охотно наблюдаю за растениями или животными	1
29. Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику			1
30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т. п.				1
Результаты

Инструкция: По каждому столбцу подсчитайте алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые цифры не считать. Запиши их в строку «Результаты». Наибольшая полученная сумма или суммы(по нескольким столбцам) указывает на наиболее подходящий для тебя тип профессий. Малые или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которые тебе следует избегать при выборе. Максимальное число баллов в каждом столбце – 8.