Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку (стр. 6 )

2)

Текст	Слова	Произношение XIX – нач. ХХ в.	Современное произношение
(1)
(2)

2. По мнению известного лингвиста Елены Андреевны Земской, следует различать неологизмы и потенциальные слова. Потенциальные слова – это слова, которые могут быть произведены по образцу слов высокопродуктивных словообразовательных типов при помощи морфем, часто использующихся в языке при образовании новых слов. Например, от слова кит может быть образовано потенциальное слово китиха по существующей в языке модели словообразования морж – моржиха, слон– слониха.

В таблице представлены существующие в языке производные от слов сайгак, олимпиада (2-ой столбец). Какие потенциальные слова (не более 2-х для каждого слова), при помощи каких морфем могут быть образованы непосредственно от этих существительных (запишите в 3-ий столбец, выделите словообразовательные морфемы)?

1	2	3
производящее	языковые производные	потенциальные слова
сайгак	сайгач-ий
олимпиада	олимпиад-н-ый

3. Современные цветообозначения по смысловому признаку можно разделить на три группы: 1. называющие цвет любого предмета (собственно цветообозначения) (желтый, черный); 2. называющие окраску частей тела человека (бледный, русый); 3. названия масти животных (гнедой, каурый).

1) Распределите прилагательные сивый, вороной, сизый на данные три группы, поставив галочку в соответствующей графе (графах) таблицы.

2) От каких прилагательных графы 1 образуются производные существительные, обозначающие животных? Напишите эти существительные________________________

1	2	3	4
Прилагательные	Цвет любого предмета	Окраска частей тела человека	Название масти животных
вороной
сивый
сизый

4. Прочитайте предложения и ответьте на вопросы:

1	2
Необходимо сравнить оригинал с копией	Нашего оригинала все знают
Вчера шёл по лесу и наткнулся на пень.	Этого пня не своротишь.
Мы едва различали собственные тени.	Не время выкликать теней.
Давай проветрим тюфяк на солнце.

1) В каком падеже стоят выделенные существительные в 1-м столбце таблицы?_____________________________________________________________

2) В каком падеже стоят выделенные существительные во 2-м столбце таблицы?_____________________________________________________________

3) Чем можно объяснить различие между формами выделенных существительных в 1-м и во 2-м столбце каждой строки?________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Заполните своим примером пропуск во 2-м столбце таблицы.

5. Восстановите этимологическое гнездо по значениям, приводимым во втором столбце таблицы:

Примечание: этимологическое гнездо – группа слов, которые исторически связаны между собой словообразовательными отношениями. Смысловые связи слов, входящих в этимологическое гнездо, могут не осознаваться говорящими, например: начало – конец – чадо.

1	2	3
	Значение слова	Слова этимологического гнезда
1	Ядовитый или лечебный напиток из настоя на травах.
2	Растительность, растения.
3	Остаток от сжигания чего-нибудь в виде серо-черной пыли.
4	Растение с полым стеблем и с мелкими цветками в колосьях или метелках.
5	Раздражительный, злой.

6. Рассмотрите схемы сложных предложений. Какого типа сложноподчиненные предложения (СПП) будут соответствовать данной схеме? Приведите по одному своему примеру для каждой схемы.

	Схема СПП	Тип СПП	Пример
1	[… сущ.], (союз. сл. что…)
2	[… глаг.], (союз. сл. что …)
3	[…], (союз когда …)
4	[…так + наречие], (союз что…)

7. Найдите в приведенных фрагментах малоупотребительные в современном языке местоимения (или их формы).

1) Приведите начальную форму этих местоимений. 2) Дайте синонимичное в современном языке местоимение (или форму местоимения). 3) В каких устойчивых выражениях используются данные малоупотребительные формы? Приведите по одному примеру для каждого местоимения.

1. «Тому свидетельство языческий сенат, - сии дела не умирают!» (В. Маяковский). 2. Мой бедный Ленский, сердцем он для оной жизни был рождён. (А. Пушкин). 3. Это ни в коей мере не отменяет нежности, сострадательности, мучительности набоковских книг (Д. Быков).

	Местоимение	Начальная форма	Синоним в соврем. языке	Пример употребления
1
2
3

8. Найдите орфографические ошибки в данных примерах. Исправьте ошибки. Попытайтесь определить причину появления именно такого окказионализма.

Примечание: окказионализм – это слово, отсутствующее в словаре, употребленное к случаю.

1) А если испытываешь десконфорт?

2) Тогда я решил координально изменить свою жизнь.

3) Словосочетание «свободная вакансия» – это пример туфтологии.

1)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Даны ряды слов, объединенные по определенному грамматическому признаку.

1) Определите этот признак.

2) Найдите и подчеркните «третье лишнее» в каждом ряду.

1) бежать – бегать, плыть – плавать, прийти – приходить.

2) село – сёла, масло – масла, озеро – озёра.

3) закрытый, испечённый, сделавший.

4) галдеть, сбегаться, смотреть.

1)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Содержание известных пословиц записано средствами одного из книжных стилей речи.

а) В присутствии зрительской аудитории летальный исход приобретает положительный эстетический момент.

б) Представители малоимущего класса склонны к проявлению нестандартного мышления.

в) Полное завершение жизненного цикла человеческого индивидуума не идентично пересечению участка вспаханной земли с помощью нижних конечностей.

1) Определите, какой это стиль? Какие особенности научного стиля были использованы в предложении в)? Покажите на конкретных примерах из этого предложения (не более 4-х особенностей).

2) Запишите пословицы.

1)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)

а)_________________________________________________________________________

б)_________________________________________________________________________