Индивидуальный образовательный маршрут (стр. 3 )

ФИО

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Предметные

мотивация (учебная, социальная)

желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

стремиться к преодолению, трудностей, осваивать новые виды деятельности

управление своей деятельностью

контроль и коррекция

инициативность и самостоятельность;

работа с информацией (текст, иллюстративный ряд)

работа с учебными моделями

использование знаково-символических средств

выполнение логических операций сравнения, анализа..

Определение причинно-следственных связей

речевая деятельность (и слушание)

навыки сотрудничества (в группе, с учителем и т. д.)

опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания

Самостоятельно решать задачи, ставить проблемы

Использовать приобретенные знания в стандартной ситуации

Решать проблемные ситуации

Использовать знания в «нестандартной» учебной ситуации

1

у

+

+

±

±

+

+

+

+

±

+

+

+

+

+

+

+

±

2

у

+

±

±

±

±

+

+

+

+

±

+

+

+

±

+

±

±

3

у, с

+

+

+

+

±

=

+

+

±

±

+

±

+

±

+

±

±

4

Ш у, с

+

+

+

+

+

+

+

=

+

+

+

±

+

+

+

+

+

2.2. Индивидуальный образовательный маршрут по изучению информатики

Ожидаемый результат:

·  Успешное освоение информатики в объеме, предусмотренном выбранным общим учебным планом.

·  Овладение навыками самостоятельной работы.

·  Развитие привычки к самоконтролю и самооценке.

·  Успешная сдача ЕГЭ по информатике (выше 90 баллов)

Тип программы – базовая

Таблица 4. Структура индивидуального образовательного маршрута

	Класс	Обязательный модуль – учебные занятия, входящие в инвариантную часть образования	Модули по выбору ученика	Факультативы, кружки
1.	8 класс	Угриновича 1 час в неделю	ТРИЗ	Лего-конструирование
2.	9 класс	Угриновича 2 часа в неделю	Решение олимпиадных задач Подготовка к ГИА по информатике
3.	10 класс	Угриновича 1 час в неделю	Решение олимпиадных задач	Информационные модели
4.	11 класс	Угриновича 1 час в неделю	Решение олимпиадных задач Логика Программирование

Индивидуальный образовательный маршрут реализуется различными способами:

1.  Занятие в классе. Образовательный маршрут предполагает изучение нескольких модулей по обычной классно-урочной системе.

2.  Групповые занятия. Для учащихся, желающих научиться решать олимпиадные задачи, было организовано групповое выполнение модуля.

3.  Самостоятельное изучение. Являясь основной формой индивидуального обучения, оно может предполагать различный уровень самостоятельности. Для него характерны консультации, которые получает ученик в процессе выполнения заданий.

4.  Практика. В раздел практики мы отнесем кружковые занятия, организуемые на базе школы.

5.  Конкурсы и конференции.

6.  Участие в олимпиадах.

7.  Участие в проведении интегрированных предметных недель наук МИФ (математика, информатика, физика).

Содержательная структура индивидуального
образовательного маршрута отражена в календарно-тематическом плане изучения информатики в 10-11 классе. Таблица 5 и 6 содержат только часть плана.

Таблица 5. Календарно-тематический план 10 класс

№ п/п	Раздел, тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки	Информационно-методическое обеспечение урока	Требования к уровню подготовки учащегося, занимающегося по ИОМ	Индивидуальное задание	Информационно-методическое обеспечение
I полугодие
Информация и информационные процессы 9 часов
1	Введение. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе	Ознакомительный	Иметь представление о предмете изучения. Знать правила поведения в компьютерном классе.	Презентация «Правила поведения в компьютерном классе»	Выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации
2	Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.	Урок ознакомления с новым материалом	Знать методы классификации информационных процессов. Уметь выбирать способ представление информации (таблица, график, текст и т. д.) в соответствии с поставленной задачей.	, Информатика. Базовый курс, 10 класс, Введение	Интеллект-карта	Образовательный комплекс 10 класс
3	Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации	Урок ознакомления с новым материалом	Иметь представление о дискретном кодировании информации, о двоичном представлении информации в компьютере.	, Информатика. Базовый курс, 10 класс, § 1.5	Уметь подсчитывать информационный объем сообщения	Решение заданий А2, В1	Образовательный комплекс 10 класс http://kpolyakov. narod. ru/school/ege. htm
4	Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора	Урок применения знаний и умений	Уметь пользоваться компьютерным калькулятором для работы в системах счисления	, Информатика. Базовый курс, 10 класс, Работа 1.3	Знать о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера	Решение заданий А1	Образовательный комплекс 10 класс http://kpolyakov. narod. ru/school/ege. htm
5	Автоматизированные средства и технологии организации текста.	Урок ознакомления с новым материалом	Иметь представление о структуре текста. Уметь использовать колонтитулы, нумерацию страниц, оглавления и указатели для оформления рефератов.	, Информатика. Базовый курс, 10 класс, §1.1.1-1.1.3	Знать кодирование текстовой информации. Кодировка ASCII. Основные кодировки кириллицы	Решение заданий А3	Образовательный комплекс 10 класс http://kpolyakov. narod. ru/school/ege. htm
6	Оформление реферата на заданную тему	Урок применения знаний и умений	Уметь использовать колонтитулы, нумерацию страниц, оглавления и указатели для оформления рефератов. Уметь пользоваться справочным материалом.		Уметь выполнять арифметические операции в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления	Решение заданий А4, В3	Образовательный комплекс 10 класс http://kpolyakov. narod. ru/school/ege. htm
7	Гипертекстовое представление информации	Урок ознакомления с новым материалом	Иметь представление о гипертексте, гиперссылках. Уметь создавать гиперссылки на документы. Иметь представление о закладках. Уметь создавать гиперссылки на место в документе.	, Информатика. Базовый курс, 10 класс, §1.1.1-1.1.3	Уметь кодировать и декодировать информацию	Решение заданий А11	Образовательный комплекс 10 класс http://kpolyakov. narod. ru/school/ege. htm
8	Создание гипертекстового документа	Урок применения знаний и умений	Уметь создавать гиперссылки на документы и на место в документе.		Использовать компьютер для подготовки печатных публикаций	Тест	Образовательный комплекс 10 класс
9	Системы оптического распознавания текста. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа	Урок ознакомления с новым материалом	Иметь представление о программах оптического распознавания текста. Уметь сканировать текст с бумажного носителя с последующим его распознаванием.	, Информатика. Базовый курс, 10 класс, Работа 1.4	Тест	Образовательный комплекс 10 класс

Таблица 6. Календарно-тематический план 11 класс