Форма документа о состоянии УМК дисциплины (стр. 4 )

5. Изменения в области консонантизма в истории немецкого языка.

6. Изменения в области консонантизма в истории английского языка.

7. Умлаут и аблаут в германских языках.

8. Развитие системы гласных в немецком языке.

9. Развитие системы гласных в английском языке.

10. Система глагола в древних германских языках.

11. Развитие аналитических глагольных форм в германских языках.

12. История развития системы именного склонения.

13. Система склонения имен существительных в германских языках.

14. Склонение имен прилагательных в германских языках.

15. Историческое развитие лексического состава немецкого и английского языков.

16. Исторический синтаксис германских языков: порядок слов в простом предложении.

17. Исторический синтаксис германских языков: средства связи и порядок слов в сложном предложении.

18. Диалектное членение немецкого языка. История немецких диалектов.

19. Диалектное членение английского языка. История английских диалектов.

Раздел III. «Общее языкознание»

1.Специфика языкознания как гуманитарной науки. Язык как предмет языкознания. Языкознание и естественно-научный комплекс знаний о человеке: глоттогенез, лингвистическая генетика, теория информации.

2. Язык и мышление (логический, психологический и собственно лингвистический аспекты проблемы). Концептуальная картина мира, языковая картина мира. Язык и речь.

3. Язык как знаковая система особого рода. Проблема языкового знака. Теоретическая разработка проблемы в трудах Ф. де Соссюра, , и др.

4. Связь развития языка с развитием общества. Специфика обслуживания языком общества. Роль общества в создании и формировании языка. Социолингвистика. Понятие языковой ситуации, языковой политики, языкового строительства.

5. Язык и коммуникация. Лингвистические дисциплины, изучающие язык в коммуникации. Коммуникация, среда, дискурс.

6. Языковая структура. Уровень языка как система единиц разной степени сложности. Уровни и их единицы. Парадигматические отношения между единицами одного уровня как системообразующий принцип. Универсальность уровней по всем языкам.

7. Предмет фонетики. Разделы фонетики. Фонетика и фонология. Теории фонемы и их методологические основы. Место фонетики среди других лингвистических дисциплин. Общая и частная фонетика. Историческая и описательная фонетика.

8. Фонологический уровень языка. Понятие фонемы. Понятие и типы фонологических оппозиций.

9. Общие проблемы грамматики. Методы грамматического анализа: парадигматический и синтагматический, дистрибутивный, трансформационный, компонентный, контекстно-ситуативный.

10. Характеристика наиболее распространенных в зарубежной и отечественной лингвистике направлений: логико-семантическое, структурно-функциональное, коммуникативное, психосистематическое, лингво-прагматическое, когнитивное.

11. Основные морфологические единицы: морфема и слово. Морфема как минимальная единица грамматического уровня.

12. Понятие грамматической категории. Морфологические и синтаксические грамматические категории.

13. Лексикология как раздел науки о языке, изучающий словарный состав. Лексикология описательная (синхронная) и лексикология историческая (диахронная). Связь лексикологии с другими лингвистическими дисциплинами.

14. Слово как центральная единица лексико-семантической системы языка. Лексическое значение слова. Типы языковых значений. Понятие значения в языкознании и смежных науках. Номинация. Принципы метафорической и метонимической номинации.

15. Части речи. Признаки классификации слов по частям речи в языках различных типов.

16. Теория предложения. Предложение как единица языка. Предложение и высказывание.

17. Стилистика как наука о выразительных возможностях языка. Основные этапы формирования стилистики как науки. Концептуальный аппарат стилистики. Стилистическое значение и его компоненты. Стилеобразующие факторы, стилевые черты и стилевые признаки.

18. Функциональная стилистика. Определение функционального стиля, функциональные критерии стилей. Принципы классификации функциональных стилей.

19. Научный стиль. Основные экстралингвистические и языковые признаки научного стиля.

20. Официально-деловой стиль. Основные экстралингвистические и языковые признаки официально-делового стиля. Характеристика коммерческого, дипломатического и других подстилей.

21. Публицистический стиль. Основные жанры и функции публицистического стиля. Функции информации и воздействия, а также языковые средства их выражения.

22. Разговорный стиль. Монологическая и диалогическая формы разговорного стиля. Фонетические, лексические и грамматические особенности разговорного стиля.

23. Художественный стиль. Жанры художественного стиля. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Понятие индивидуального стиля автора.

24. Проблема универсалий в языкознании. Выявление универсальных закономерностей и создание общей теории языка. Классификация языковых универсалий.

25. Методы лингвистического анализа. Сравнительно-исторический, сопоставительный и типологический методы в науке о языке. Методы структурного анализа: дистрибутивный анализ, оппозитивный анализ, компонентный анализ, анализ по непосредственно составляющим, трансформационный анализ. Применение статистических методов.

7.3.1. Паспорт фонда оценочных средств

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства
1	Методология как учение о методах познания и преобразования мира.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
2	Основные понятия исследования.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
3	Научное исследование как многоаспектный, многоэтапный процесс.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
4	Общенаучные логические методы и приемы познания		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
5	Общая характеристика эмпирических методов, требования к их проведению.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
6	Обработка эмпирических данных исследования.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
7	Библиографическая информация как обязательная часть научного и учебного издания.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
8	Научный текст, его характеристики и виды.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
9	Проектно-исследовательская деятельность.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
10	Методика формирования основного контента научно - исследовательского проекта.		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
11	Основные требования к современным публикациям		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)
12	Основные положения теории языка		Устный ответ (УО) Экзамен (Э)

7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности.

При проведении устного экзамена обучающемуся предоставляется 60 минут на подготовку. Опрос обучающегося по билету на устном экзамене не должен превышать двух астрономических часов. С экзамена снимается материал тех УО, которые обучающийся выполнил в течение семестра на «хорошо» и «отлично».

Во время проведения экзамена (зачета) обучающиеся могут пользоваться программой дисциплины, а также словарем.

8. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

№ п/п	Наименование издания	Вид издания (учебник, учебное пособие, методические указания, компьютерная программа)	Автор (авторы)	Год издания	Место хранения и количество
1	Труды по языкознанию.	учебник		2007.	Библиотека – 10 экз.
2	The Lost World of Old Europe.	учебник	Anthony, David with Jennifer Y. Chi.	2009.	Библиотека – 10 экз.
3	Из лекций по латинской фонетике.	учебник	Бодуэн де	2014.	Библиотека – 10 экз.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Вид учебных занятий	Деятельность студента
Лекции	В ходе лекционных занятий происходит объяснение, активизация и проверка материала; на заключительном этапе осуществляется подготовка докладов, сообщений, презентаций с использованием современных интернет-технологий с их последующим обсуждением. Используется иллюстративный материал (текстовой, графической и цифровой информации), мультимедийные формы презентаций, деловые игры и пр.
Самостоятельная работа	Самостоятельное ознакомление обучающихся с источниками информации, использование иллюстративных материалов (видеофильмы, фотографии, аудиозаписи, компьютерные презентации), демонстрируемых на современном оборудовании, общение в интерактивном режиме.
Устный ответ	Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, грамматические справочники, словари терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам.
Подготовка к экзамену	При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на материал, изученный в ходе аудиторных занятий, рекомендуемую литературу и использование современных информационных технологий в ходе практических аудиторных и самостоятельных занятий.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ