Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Армавирская государственная педагогическая академия»
институт прикладной информатики, математики и физики
кафедра информатики и информационных технологий обучения
Учебно-методический комплекс
по дисциплине «Б2.ДВ1» «История информатики»
(шифр по РУП) (наименование дисциплины по РУП)
Направление подготовки 050100 Педагогическое образование
(указывается код и наименование направления подготовки)
Профиль подготовки ( или магистерская программа)
Информатика и информационные технологии в образовании
(указывается наименование профиля подготовки или наименование магистерской программы)
Составитель:
Ф. И.О.
Армавир, 2013
Обоснование УМК
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История информатики» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование» (профилю), (программе) «Информатика и информационные технологии в образовании».
Учебно-методический комплекс дисциплины рекомендован к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры информатики и информационных технологий обучения от «_____» ___________ 2013 г., протокол № __.
Автор (составитель):
Учебно-методический комплекс дисциплины утвержден на заседании кафедры информатики и информационных технологий обучения
(наименование учебного подразделения)
«____»_________________ 2013 г. протокол № ____
Заведующий кафедрой ______________/
(подпись) Ф. И.О.
СОДЕРЖАНИЕ
Организационно-программный раздел 4
Цели и задачи освоения учебной дисциплины 4
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО 4
Дидактический минимум содержания дисциплины 5
Требования к результатам освоения содержания дисциплины 8
Рабочая программа дисциплины 17
Место дисциплины в структуре рабочего учебного плана ООП 19
Структура учебной дисциплины 19
Тематический план изучения дисциплины 19
Виды занятий и их содержание 20
Планы и содержание лекционных занятий 20
Примерная тематика лабораторных занятий 23
Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 25
Технологическая карта дисциплины 29
Список рекомендуемой литературы 10
Содержание и порядок проведения мероприятий промежуточного контроля 12
Формы и содержание оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине 12
Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебном процессе 14
Методические рекомендации для преподавателя 14
Методические указания для студентов 14
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 15
Организационно-программный раздел
Программа курса «История информатики» предназначена для подготовки бакалавров в соответствии с требованиями, отраженными в государственном образовательном стандарте направления 050100 «Педагогическое образование». Курс «История информатики» предполагает формирование широкого кругозора, информационной культуры студенческого контингента, приступившего к осваиванию означенного выше курса, что позволяет не только расширить кругозор обучаемых, оснастив их методологией решения прикладных задач технического плана, но также содействовать росту их культурного потенциала.
Современное состояние развития средств обработки информации с неизбежностью затрагивает социальную, культурную, научную и производственную сферы деятельности общества. Скорость изменений высока: уже сейчас знания специалиста практически любой области считаются не полными, если его компетенции в области информационных технологий не соответствуют сформировавшимся или формируемым в обществе запросам и стандартам.
По завершении изучения курса «История информатики» обучаемый должен:
- понять закономерности эволюции информатики и информационных технологий;
- квалифицированно судить о наиболее значимых событиях истории информатики;
- знать хронологию смены доминирующих подходов и технологий;
- иметь представление о вкладе классиков в развитие computer science.
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целями освоения дисциплины «История информатики», являются обретение приводимых ниже компетенций:
1. Способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4).
2. Способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6).
3. Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8).
4. Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
5. Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).
Достижение обозначенных выше целей предполагает решение ряда частных задач, как-то:
- формирование общих представлений о корнях современного информационного общества, о тенденциях и перспективах его развития;
- подготовка мировоззренческого фундамента для решения профессиональных задач;
- формирование базовых навыков для последующего самообразования.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «История информатики» относится к блоку дисциплин по выбору ФГОС ВПО.
Для освоения содержания дисциплины «История информатики» студенты должны:
- иметь представление о вкладе классиков в развитие computer science;
- знать закономерности эволюции информатики и информационных технологий;
- знать хронологию смены доминирующих подходов и технологий;
- квалифицированно судить о наиболее значимых событиях истории информатики.
При освоении содержания дисциплины «История информатики» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Информационные технологии» (Б2.Б.1 во 2-ом семестре) и «Теория систем и системный анализ» (Б3.В.1 в 3-ем семестре).
Освоение дисциплины «История информатики» предваряет изучение специальных курсов, в которых используется инструментарий данной дисциплины, а также прохождение учебной и производственной практики. К числу специальных учебных курсов следует отнести: «Информационные технологии в обучении информатике» (Б3.Б3.3 в 6-ом семестре) и «Языки и методы программирования» (Б3.В.9 в 7-ом семестре).
Дидактический минимум содержания дисциплины
К основным дидактическим единицам, освоение которых необходимо для достижений целей и задач изучения дисциплины, рабочая программа дисциплины относит:
- вычислительная машина Тьюринга (1937 г.);
- ENIAC − первая ЭВМ на электронных лампах (1945 г.);
- EDVAC фон Неймана − идея хранимой в памяти компьютера программы (1945 г.);
- Клод Шеннон "Математическая теория связи" − современное понимание коммуникационных процессов (1948 г.);
- МЭСМ − первая ЭВМ под руководством построена в СССР (1951 г.);
- IBM 701 − начало коммерческого распространения ЭВМ (1952 г.);
- A-0 − первый компилятор, разработанный (1952 г.);
- БЭСМ − первая ЭВМ серии БЭСМ () построена в СССР (1953 г.);
- Fortran − первый компилятор для высокоуровневого языка разработан в IBM Дж. Бекуса и его сотрудниками (1957 г.);
- комитет Codasyl −основан с целью создания языка Cobol (1959 г.);
- LISP − язык искусственного интеллекта разработан Дж. Маккарти (1959 г.);
- Algol 60 − разработан стандарт высокоуровнего языка (1960 г.);
- PDP-1 − первый коммерческий компьютер с монитором и клавиатурным вводом компании DEC (1960 г.);
- System/360 − IBM объявляет о начале производства универсальных масштабируемых ЭВМ "третьего поколения" (1964 г.);
- BASIC − язык разработали Дж. Кемени и Т. Куртц в Дартмутском колледже (1964 г.);
- CDC 6600 − С. Крей разрабатывает в Control Data первый суперкомпьютер (1964 г.);
- PDP-8 − первый миникомпьютер на базе транзисторных схем выпущен DEC (1965 г.);
- БЭСМ-6 − ЭВМ 2-го поколения (), вершина компьютеростроения СССР (1967 г.);
- Simula − О.-Й. Дал, К. Нигаард разработали первый объектно-ориентированный язык программирования (1967 г.);
- структурное программирование − Э. Дейкстра обосновывает вредоносность оператора "goto", начало эры безопасного программирования (1968 г.);
- Intel − Р. Нойс, Э. Гроув, Г. Мур основали корпорацию Intel (1968 г.);
- ARPANET − создана компьютерная сеть с 4-мя первыми узлами в университетах UCLA, Санта-Барбара, Юта и SRI (1969 г.);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
