Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
3. Оценка «удовлетворительно» (3балла) ставится студенту за правильный, но не полный ответ на вопрос преподавателя или билета. Ответ студента на вопрос может быть не полным, содержать нечеткие формулировки определений, прямо касающихся указанного вопроса, неуверенно подтверждаться фактическими примерами. Он ни в коем случае не должен зачитываться дословно. Такой ответ демонстрирует знание студентом только материала лекций. Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется только при правильных, но неполных, частичных ответах на все основные вопросы. Допускается неправильный ответ по одному из дополнительных вопросов.
4. Оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) ставится студенту за неправильный ответ на вопрос преподавателя или билета либо его отсутствие. Ответ студента на вопрос, в этом случае, содержит неправильные формулировки основных определений, прямо относящихся к вопросу, или студент вообще не может их дать, как и подтвердить свой ответ фактическими примерами. Такой ответ демонстрирует незнание студентом материала лекций, базового учебника и дополнительной литературы.
5. Оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) ставится также студенту, списавшему ответы на вопросы и читающему эти ответы экзаменатору, не отрываясь от текста, в случае если он не может объяснить или уточнить, прочитанный таким образом материал.
6. Оценка «неудовлетворительно» ставится также студенту, отвечающему таким образом хотя бы на один вопрос билета.
Оценка «зачтено» ставится студенту, ответ которого соответствует оценкам «отлично», «хорошо» или «удовлетворительно», оценка «не зачтено» - студенту, чей ответ соответствует оценке «неудовлетворительно».
Текущий контроль.
По изучаемым разделам для контроля успешности освоения учебной программы применяются устные опросы, самостоятельные, контрольные работы и компьютерное тестирование.
Рубежный контроль.
Рубежный контроль знаний – подготовка реферата.
Итоговый контроль.
Итоговый контроль знаний проводится в форме зачёта/экзамена.
3.3. Примерная тематика рефератов/курсовых проектов (работ)
1. Семиотика юмора в разных культурах.
2. Знаки, находящиеся в отношениях дополнительной дистрибуции.
3. Знаки, находящиеся в отношениях свободного варьирования.
4. Варианты и вариации знаков.
5. Взаимоотношения означаемого и означающего в различных знаковых системах.
6. История системы письма.
7. Различные типы письма. Системы алфавита и орфографии.
8. Семиотический анализ микросистемы.
9. Знаковая коммуникация как предмет семиотики. Когнитивные модели обработки информации.
10. Понятие знака, различные подходы к определению и описанию знака.
11. Классификация знаков по функции К. Бюлера.
12. Классификация знаков Ч. Морриса.
13. Связь микрокосма и макрокосма в естественных знаковых системах человека.
14. Эквивалентность: моделирование знаков одного яруса знаками другого яруса.
15. Парадоксы этносемиотики и сопоставительной стилистики.
16. Естественные, образные, языковые и кодовые системы знаков.
17. Произвольность и мотивированность языковых знаков.
18. Метаязыки для знаковых систем различного типа.
19. Тезаурус как модель парадигматической структуры плана содержания языка.
20. Идеографическая структура семантического поля.
21. Слово как базовый знак языка.
22. Континуум конвенциональности слова.
23. Системно-знаковые характеристики языка и речи.
24. Три вида логики знаковых систем.
25. Измерения семиозиса: семантика, синтактика, прагматика.
26. Трактовка знака в формальной логике, эмпиризме и прагматизме.
27. Математика, эмпирическая наука и искусство в реализации синтактики, семантики и прагматики.
28. Семиотика и психология.
29. Логический анализ языка науки.
30. Связь сознания, деятельности и коммуникации.
31. Вербальная и образная формы социальной информации, их соотношение в истории культуры.
32. Пространственные, временные и пространственно-временные виды искусств.
33. Искусство и наука как формы познания действительности.
34. Коннотативность языка литературы.
35. Система языка как эталон для соотнесения знака и смысла говорящим и слушающим.
36. Обобщённость художественного образа.
37. Доминанта художественного произведения.
38. Слово как средство анализа и обобщения образа для говорящего.
39. Слово как художественный символ.
40. Формализация и моделирование. Типы и свойства моделей.
41. Становление семантики как самостоятельного раздела языкознания.
42. Основные направления и школы современной лингвистической семантики.
43. Проблема создания семантического метаязыка.
44. Эксперимент в лексической семантике.
45. Иконические, индексальные и символические знаки в языке.
46. Фрейм как структура знаний об определённом фрагменте человеческого опыта.
47. Теория прототипов в когнитивной семантике.
48. Референционный потенциал лексем.
49. Прагматические функции лексемы.
50. Топологические структуры многозначного слова.
51. Системный характер семантических отношений.
52. Денотативная и сигнификативная синонимия.
53. Семантические множители, этапы анализа, его принципы.
54. Семантические валентности лексемы.
55. Морфо-синтаксическая, семантическая и лексическая сочетаемость слова.
56. Компоненты семантики предложения.
3.4. Тестовые задания итоговой аттестации по курсу
1. Характеристиками коммуникации являются:
q технические параметры
q семиотические признаки
q информационные процессы
q всё перечисленное верно
2. Деление знаков на иконические, индексальные и символические предложил
q Ф. Соссюр
q Ч. Пирс
q К. Бюлер
q Э. Сепир
3. Отношение знака к смысловому содержанию – это
q семантика
q синтактика
q прагматика
q сигматика
4. Отношение знака к другому знаку – это
q семантика
q синтактика
q прагматика
q сигматика
5. Отношение знака к предмету – это
q семантика
q синтактика
q прагматика
q сигматика
6. Классификацию знаков, включающую симптомы, сигналы и символы, предложил
q Г. Фреге
q Ч. Моррис
q К. Бюлер
q Э. Сепир
7. Наиболее тесная связь означаемого и означающего характерна для знаковых систем
q естественного типа
q образного типа
q языкового типа
q символического типа
8. Наиболее жёсткой языковой структурой является:
q синтаксис
q текст
9. В естественных и образных знаковых системах преобладает:
q логика денотатов
q логика принятых в системе операций
q логика коммуникации
q всё перечисленное верно
10. То, на что указывает знак в процессе семиозиса, называется:
q знаконоситель
q десигнат
q интерпретанта
q интерпретатор
11. Минимально возможное описание сущности ситуации – это
q логическая модель
q семантическая сеть
q фрейм
q продукционная модель
12. Автором термина семантика для наименования лингвистической науки о значении считается:
q Ф. Соссюр
q М. Бреаль
q
q Ч. Пирс
13. Размещение лексического значения в центре семантического треугольника предложил
q Г. Фреге
q Дж. Лайонз
q С. Ульман
q
14. Замену семантического треугольника трапецией предложил
q Дж. Лайонз
q Г. Стерн
q
q
15. Денотативное, сигнификативное, прагматическое и синтаксическое значения выделяются по
q уровневой принадлежности означающего
q степени обобщённости
q характеру передаваемой информации
q связи с определённым типом знаний
16. Ближайшее и дальнейшее значения выделяются по
q уровневой принадлежности означающего
q степени обобщённости
q характеру передаваемой информации
q связи с определённым типом знаний
17. Автором классификации лексических значений, включающей прямые номинативные, фразеологически связанные, синтаксические ограниченные и конструктивно обусловленные, является
q
q
q
q ёв
18. По синтагматическое и парадигматическое значение включаются в
q структурное
q сигнификативное
q эмотивное
q денотативное
19. считает не относящимся к лексической семантике
q денотативный компонент
q сигнификативный компонент
q прагматический компонент
q синтаксический компонент
20. Элементарное языковое значение в семантической теории называется:
q сема
q семема
q лексема
q монема
3.5. Примеры практических заданий для контроля.
1. Анализ знаковой системы.
2. Рассмотрение взаимоотношений знаков.
3. Семиотический анализ конкретной культуры (напр., знаки в культуре Древнего Рима).
4. Лингвистические знаки и знаковые системы.
5. Современные методы семиотического анализа.
3.6. Вопросы итоговой аттестации по курсу.
3. Знаковая коммуникация как предмет семиотики. Этапы развития средств коммуникации.
4. Понятие знака, различные подходы к определению и описанию знака. Основные понятия семиотики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
