Понятие редких видов. Угроза исчезновения. Роль редких видов в экосистемах. Уникальность генофонда видов. Возможности использования редких видов: для поиска новых лекарственных средств и других биологически активных веществ, в качестве модельных видов и видов-индикаторов. Деятельность человека как основная причина вымирания редких видов в наше время. Оценка причин вымирания видов.

Сохранение видов путем сохранения популяций. Уязвимость малых популяций. Проблемы малых популяций. Потеря генетического разнообразия. Эффективный размер популяции. Демографическое варьирование. Изменения в окружающей среде и катастрофы. Сбор экологической информации. Мониторинг популяций. Анализ популяционной жизнеспособности. Образование новых популяций. Стратегии сохранения ex situ. Зоопарки и аквариумы. Дендрарии и ботанические сады. Банки семян. Категории сохранения видов. Законодательная защита видов.

2.  Сохранение экосистем и природно-территориальных комплексов

Охраняемые территории. Приоритеты для охраны. Международные соглашения. Формирование систем ООПТ – важнейшее условие реализации концепции устойчивого развития. Мотивы создания сетей ООПТ. Основные функции объектов природно-заповедного фонда: синтетические, ресурсные, социально-экономические. Проектирование охраняемых территорий. Размер заповедника. Минимизация краевого эффекта и фрагментации. Коридоры в среде обитания. Управление охраняемыми территориями. Управление средой обитания. Прилегающие неохраняемые территории. Экология восстановления.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 3. Социально-экологические проблемы (1 час)

1.  Охрана здоровья и повышение уровня жизни населения

Воздействие антропогенных факторов окружающей среды на человека. Преобразование природы и здоровье человека. Изменение ландшафтов в результате антропогенной деятельности и эволюция природных очагов инфекционных болезней. Эпидемиологические последствия различных форм преобразования природы (земледелие, эксплуатация лесов и лесоустроительные работы, сооружение искусственных водохранилищ, орошение засушливых территорий, осушение переувлажненных и заболоченных регионов, интенсификация животноводства, строительные работы). Пути предупреждения негативных эпидемиологических последствий преобразования природы. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Антропогенные факторы и механизмы их токсического действия на организм человека. Влияние физических факторов и химических факторов. Последствия воздействия мутагенных и канцерогенных веществ. Влияние биологических и других факторов. Комплексное воздействие антропогенных факторов (промышленности, транспорта, сельского хозяйства, прочих отраслей и сфер деятельности). Состояние и оптимизация среды обитания. Заболевания, вызванные антропогенным загрязнением окружающей среды. Проблемы качества жизни и экологической безопасности. Методы оценки экологического риска.

2.  Экономические и правовые аспекты рационального природопользования

Международные конвенции и соглашения в области охраны окружающей среды. Экологическое законодательство Российской Федерации. Нормативная база в области проектирования хозяйственных и производственных объектов. Вопросы охраны окружающей среды как составная часть инвестиционного проекта. Принятие решения о размещении и сооружении промышленных и иных объектов на территории России. Обоснование экологических ограничений в предпроектной и проектной документации. Разрешения на пользование природными ресурсами. Нормирование в области охраны окружающей среды. Экологический паспорт природопользователя. Государственная и общественная экологическая экспертиза. Стратегическая экологическая оценка. Экологическое лицензирование и сертификация. Система экологического менеджмента на предприятии. Экологический аудит. Государственный экологический контроль исполнения требований заключения экологической экспертизы

2.2 Перечень тем практических занятий

Занятие 1. Проблемы охраны атмосферы (2 часа)

1.  Источники загрязнения атмосферы. Основные атмосферные поллютанты

2.  Трансформация и миграция атмосферных поллютантов в окружающей среде. Фотохимический смог.

3.  Кислые осадки.

4.  Парниковый эффект.

5.  Разрушение озонового слоя.

Занятие 2. Проблемы охраны гидросферы (2 часа)

1.  Источники загрязнения гидросферы. Основные водные поллютанты.

2.  Трансформация и миграция водных поллютантов в окружающей среде.

3.  Биоаккумуляция водных поллютантов.

4.  Влияние тяжелых металлов на водную биоту.

5.  Влияние органических поллютантов на водную биоту.

Занятие 3. Проблемы охраны земель и литосферы (2 часа)

6.  Источники загрязнения почв. Основные почвенные поллютанты.

7.  Трансформация и миграция поллютантов в почвах и подземных водах.

8.  Биоаккумуляция почвенных поллютантов.

9.  Принципы рационального использования земель.

10.  Проблема восстановления нарушенных земель.

11.  Дефицит минеральных ресурсов, пути его преодоления

12.  Рациональное использование топливных ресурсов. Энергетическая проблема и варианты ее решения

Занятие 4. Сохранение редких видов и генофонда популяций живых организмов (2 часа)

1. Биоразнообразие современных организмов.

2. Темпы и причины вымирания живых организмов.

3. Проблема сохранения растительного мира.

4. Проблема сохранения животного мира.

5. Проблемы малых и островных популяций. Сохранение генофонда популяций живых организмов.

Занятие 5. Сохранение экосистем и природно-территориальных комплексов (2 часа)

13.  Антропогенная трансформация и разрушение природных комплексов.

14.  Обезлесение. Защита лесов. Лесовосстановление.

15.  Опустынивание аридных территорий и борьба с ним.

16.  Защита тундровых и горных экосистем.

17.  Защита пресноводных экосистем и водно-болотных угодий.

18.  Особо охраняемые природные территории.

Занятие 6. Охрана здоровья и повышение уровня жизни населения (2 часа)

1.  Основные социально-демографические проблемы современности и роль качества окружающей среды в их решении.

2.  Борьба с инфекционными заболеваниями.

3.  Борьба с сердечно-сосудистыми заболеваниями.

4.  Борьба с онкологическими заболеваниями.

5.  Снижение производственного травматизма и охрана труда.

6.  Повышение уровня жизни через решение социально-экономических проблем.

7.  Поддержание экологической безопасности.

2.3 Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа проводится студентами по следующим основным направлениям:

1. Изучение отдельных вопросов тем с использованием видеоматериалов.

2. Подготовка к выполнению тестов и контрольных работ.

3. Подготовка разделов тем группами студентов в виде проектных заданий.

4. Выполнение индивидуальных заданий.

5. Дистанционное изучение фактического материала, размещенного в сети Интернет.

6. Подготовка иллюстративной информации (презентаций) для выступления на практических занятиях.

3.  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Основные виды занятий:

1.  Лекции, на которых дается основной систематизированный материал по дисциплине «Современные проблемы экологии и природопользования».

2.  Практические работы являются активной формой занятий, на которых магистранты овладевают навыками сбора, обработки и интерпретации экологической информации, методами реализации полученных знаний.

3.  Семинарские занятия предусматривают:

-  активное обсуждение результата самостоятельной работы, оформленного в виде доклада с использованием презентации;

-  защиту реферата по избранной теме;

-  рецензирование реферативной работы выполненной другим магистрантом по данной дисциплине.

4.  Консультации включают помощь при самостоятельном освоении материала.

5.  Самостоятельная работа магистрантов включает работу с учебной и научной литературой при подготовке к выступлениям на практических занятиях и к зачету, работу с нормативной документацией, необходимой для грамотного проведения исследований. Самостоятельная работа проводится с целью: систематизации и закрепления, углубления и расширения теорети­ческих знаний и практических умений, приобретаемых магистрантами в ходе аудиторных занятий; формирования умений использовать специальную литературу; развития познавательных способностей и активности обучающихся в магистратуре; формирования самостоятельности мышления, способности к само­развитию, самосовершенствованию и самореализации; развития исследовательских умений. Самостоятельная работа  при изучении дисциплины «Современные проблемы экологии и природопользования» подразделяется на три вида: 1) аудиторная самостоятельная работа (выполнение контрольных работ, тестов); 2) самостоятельная работа под контролем преподавателя (творческие контакты, плановые консультации, зачет); 3) внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера (подготовка к лекциям, подготовка докладов к семинарским занятиям, индивидуальные работы по отдельным разделам содержания дисциплины, подготовка к зачету).

В рамках учебной дисциплины предусмотрены встречи и мастер-классы экспертов и специалистов в области прикладной экологии.

Для оформления письменных работ, презентаций к докладу, работы в электронных библиотечных системах магистранту необходимы пакеты программ Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet Explorer, или других аналогичных.

4.  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине

Тема 1. Оценка экологического риска (28 часов)

Основные понятия, термины, определения. Классификация рисков. Методики оценки рисков. Этапы оценки риска неканцерогенов и канцерогенов.

Тема 2. Экологический мониторинг (28 часов)

Основные понятия, термины, определения. Система глобального экологического мониторинга. Единая государственная система экологического мониторинга. Виды экологического мониторинга по типам загрязнения. Методы экологического мониторинга. Формирование программ мониторинга. Всесторонний анализ окружающей природной среды. Биомониторинг в оценке качества среды. Использование тест-объектов в токсикологии и экологии

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4