Программа дополнительного образования «Акварелька» (стр. 3 )

Тема: Осень (8 часов)
1.	Унылая пора…. (Набрызг)	Беседа на тему осени, осеннего колорита; учить самостоятельно, придумывать композицию рисунка, выделяя задний и передний план; Познакомить с новым способом изображения листопада.	Бумага, гуашь, кисть, зубная щетка, палочка, салфетка, фартук.
2.	Осенний пейзаж. (По сырому)	Закрепить знания о пейзаже; познакомить с техникой монотипия; Подвести к тому, что пейзаж можно придумать самому; развивать умения создавать композицию, самостоятельно подбирать цветовую гамму.	Бумага, акварель, кисть, салфетка,
3.	Осенний букет. (Отпечаток листьями)	Учить детей задумываться, передавать свои мысли. Научить передавать осеннее настроение. Познакомить с новой техникой.	Лист бумаги, листья различных деревьев, акварель, гуашь, салфетки.
4.	Ветка рябинки. (Пальчики)	Помочь детям осознать ритм как выразительно – изобразительное средство; Учить анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности.	Бумага, гуашь, кисть, салфетки влажные, фартук.
5.	Ягодки и яблочки на тарелке. (Штамп)	Упражнять в комбинировании различных техник при изображении простейшего натюрморта, в расположении рисунка по всей плоскости листа.	листы бумаги овальные, квадратные, круглые; печатки, гуашь, салфетки.
6.	Пейзаж. (Мятая бумага, полиэтилен)	Познакомить с новым видом работы с красками, учить создавать образы новым способом, Развивать мелкую моторику рук.	мятая бумага или полиэтилен акварель, кисти, салфетки, лист бумаги.
7.	Ягодка за ягодкой. (Ватные палочки)	Учить детей создавать ритмические композиции; рисование пальчиками; развивать чувство ритма, воспитывать интерес к природе; развивать мелкую моторику.	гуашь красного и зеленого цвета в баночках, тряпочки, фломастеры, бумага.
8.	Деревья. (Выдувание)	Познакомить с новым видом работы с красками, учить создавать новые, необычные образы.	Бумага, тушь либо жидко разведённая гуашь, трубочка (соломинка для напитков).

Ноябрь

Тема: Линия и форма (8 часов)
1.	Колючая сказка. (Штрих)	Развивать умение наносить длинные и короткие штрихи в одном и разных направлениях; обучить ритмичному нанесению штриховки, отработка легкости движения; Показать выразительные возможности простого карандаша.	Альбомный лист, простой карандаш ТМ.
2.	Волшебный карандашик. (Каракули)	Развивать логическое мышление, представление, воображение, зрительную память. Поупражнять в изображении недостающих деталей объекта, преобразуя его в единое целое.	Альбомный лист с каракулями; простой карандаш; набор цветных карандашей.
3.	Зонтики. (Раскрашивание)	Отработка легкости движения и уверенности в движении; учить закрашивать площадь, не выходя за край.	Альбомный лист, простой карандаш, набор цветных карандашей.
4.	Красивые картинки из разноцветной нитки. (Ниткография)	Развивать цветовосприятие, умение подбирать для своей композиции соответствующие цветовые сочетания; учить аккуратно, пользоваться клеем; научить выкладывать нить точно по нарисованному контуру.	Альбомный лист, простой карандаш, клей ПВА, разноцветные нитки, фломастеры.
5.	Космический пейзаж. (Соль)	Воспитать у детей интерес и стремление к познанию окружающего мира; побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа.	Альбомный лист, простой карандаш, акварель, соль, кисть.
6. 7.	Космическое путешествие. (Граттаж)	Научить новому способу получения изображения – граттажу. Развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов	Альбомный лист, простой карандаш, набор восковых мелков, тушь черная заостренная палочка.
Витражи для окон Зимушки Зимы. (Клей)	Формировать интерес к зимней природе, помочь увидеть и почувствовать ее красоту; Выработать навык проведения пересекающихся линий в разных направлениях; Познакомить со словом «витраж».	Гуашь, кисть, палитра, карандаш, клей ПВА, салфетка.
8.

Декабрь

Тема: Зимушка – зима (8 часов)
1.	Зима. (Обрывание)	Закрепить прием “обрывания” (снежные хлопья), наклеивать их на поверхность листа; развивать творчество; мелкую моторику пальцев рук; умение композиционно располагать “снег” на листе бумаги;	бумага разного цвета и качества, клей ПВА, кисточки, салфетки, бумага формата А-3.
2.	Зимние узоры на окне. (Свеча)	Показать красоту морозного окна; научить рисовать окно. Передавать красоту зимы.	Бумага, акварель, свечка, кисти, карандаш.
3.	Зимние фантазии (Клей + манка)	Воспитать у детей интерес и стремление к познанию окружающего мира; развивать творчество; мелкую моторику пальцев рук; Учить самостоятельно, создавать сюжетную композицию.	Клей ПВА, плотная черная бумага, манка, простой карандаш
4.	Зимний пейзаж. (Пальцы)	Формировать интерес к зимней природе, помочь увидеть и почувствовать ее красоту; развивать умение композиционно располагать “снег” на листе бумаги;	Бумага, гуашь, блюдце, салфетка, кисти.
5.	Зимние напевы. (Набрызг)	Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимы, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы.	Альбомный лист, гуашь, Зубная щетка, палочка.
6.	Я слепил снеговика. (Салфетки)	упражнять в комбинировании двух различных техник при объёмном изображении выразительных образов снеговиков.	цветной картон, мягкие белые салфетки, кусочки цветных салфеток, кисть, клей ПВА
7.	Дед Мороз. (Соль)	Закрепить навыки рисования гуашью, умение смешивать на палитре краску, разбеливая основной тон для получения более светлого оттенка. Побуждать детей к творческой активности. Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения.	Альбомный лист, гуашь, кисточка, салфетка, соль.
8.	Елочка в снегу. (Трафарет + губка)	Развивать эмоциональную отзывчивость детей, готовность к взаимопомощи с использованием накопленного личного опыта; научить новому приему оформления изображения.	Альбомный лист, гуашь, кисточка, салфетка.

Январь

Тема: Натюрморт (4 часа)
1.	Натюрморт. (На мятой бумаге)	Познакомить детей с видом изобразительного искусства - НАТЮРМОРТОМ. Ввести понятие "оттенок" светлее и темнее основного цвета. Учить детей обращать внимание на цвет и форму предметов.	лист для акварели (формат А4) акварельные краски, кисточки,
2.	Рисование с натуры «Натюрморт»	Закреплять знания о жанре натюрморта; Упражнять наносить мазки по форме предмета; Развивать эстетическое восприятие; Учить рисовать натюрморт с натуры.	фрукты для составления натюрморта; краски, вода, кисти, салфетки.
3.	Цветок в вазе. (Гелевая ручка)	Закрепить знания и представления о цвете (жёлтый), форме (круглый), величине (маленький), количестве (много), качестве (пушистый) предмета. Развивать ассоциативное мышление, восприятие цвета, формы. Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности.	листы бумаги черного цвета, Гелевая ручка (Золотая или серебряная)
4.	Розы. (Мятая бумага)	Развивать инициативу, и мелкую моторику рук. Закрепить знание цветов; учить составлять элементарный узор.	Картон, клей ПВА, Яркие бумажные салфетки, ножницы.
Тема: Сказка (4 Часа)
1.	Волшебный сосуд для джина. (Штамп)	Развивать эмоциональную отзывчивость детей, готовность прийти на помощь. Учить украшать предметы вокруг себя. Закрепить знания по составлению композиции.	лист альбомный; листа коричневой бумаги; печатки, гуашь;
2.	Бабушка Федора. (Ватные палочки)	Учить передавать в рисунке образ бабушки Федоры; Упражнять детей в изображении фигуры человека. Развивать умение придумывать детали и окраску. Упражнять в правильном пользовании кистью для рисования контура и закраски частей рисунка.	Альбомный лист, гуашь, кисточка, салфетка, ватные палочки.
3.	Дворец сказочного героя (коллективное занятие)	Продолжать учить детей рисовать сказочный дворец, учить детей проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе архитектуры дворца, цветовой гаммы и декоративных украшений	бумага белая, бумага тонированная, гуашь, палитры, восковые мелки.
4.

Февраль