Описание КИТ-игр (стр. 2 )

3 - предметы, содержащие красный цвет;

Каждой группе соответствует свой классификационный знак:

1 - арбуз с зелеными полосами;

2 - стакан с голубой водой;

3 - ветка с красными ягодами вишни.

Картинки предъявляются играющему в случайной последовательности.

Задача играющего: определить, к какой группе относится предъявленная картинка, и переместить ее в самую верхнюю свободную ячейку игрового поля под соответствующим классификационным знаком. При жтом необходимо добиться точного размещения картинки в ячейке.

В игре принимает участие один человек. Управление скоростью движения картинки по игровому полю экрана осуществляется путем вращения педалей тренажера, а управление направлением движения – путем вращения руля. Играющий может воспользоваться различными подсказками, предлагаемыми КИТ-программой по ходу игры.

Время, затраченное на выполнение классификации, и количество допущенных ошибок отслеживаются компьютером и предъявляются играющему для самооценки.

Ошибками считаются:

·  Размещение картинки не в соответствии с классификационным знаком;

·  Неточное размещение картинки в ячейке.

Если играющий уложился в заданное время, игра заканчивается его оценкой в виде места на пьедестале почета.

4. “ФОРМА”

Назначение

Игра предназначена для саморазвития ребенком:

·  умений и навыков координированных движений рук и ног;

·  навыков сохранения правильной позы и дыхания при действиях в положении сидя;

·  опорно-двигательного аппарата;

·  сенсорных качеств;

·  способностей классификации распознаваемых объектов по цвету;

·  уверенности в своих действиях.

Игра способствует:

·  своевременному диагностированию, с помощью педагогов и медицинского персонала, нарушений опорно-двигательного аппарата, проблем нервной системы, физического недоразвития, в том числе дальтонизма;

·  выявлению природных склонностей ребенка к физическим видам спорта.

Игра рекомендуется для детей среднего и старшего дошкольного возраста, в том числе с проблемами ОПДА, нервной системы, физического недоразвития.

Игра может использоваться для занятий как в детских учреждениях, так и в домашних условиях.

Развиваемые качества ребенка

А) Физические качества:

·  скоростно-силовые качества мышц (живота и спины, сгибателей и разгибателей голеностопного сустава, сгибателей бедра, разгибателей коленей);

·  координация мышц рук и ног;

·  выносливость.

Б) Психические качества:

·  дифференциация мышечной чувствительности по времени и величине;

·  лабильность, реактивность нервных центров;

·  пространственная ориентация;

·  моторная и сенсорная чувствительность.

В) Интеллектуальные качества:

·  познавательность;

·  целеустремленность;

·  наблюдательность;

·  логическое мышление;

·  внимание;

·  память.

Используемые аппаратные и программные средства

В игре используются:

·  КИТ “АВТОМОБИЛЬ”; КИТ "КОНТАКТНЫЙ КОВРИК", КИТ «ЛОШАДКА, КИТ «БАЛАНСИРНАЯ ПЛАТФОРМА»;

·  КИТ-программа “ФОРМА”.

Сюжет

Играющий должен с помощью КИТ выполнить классификацию объектов по форме, за заданное время, допустив при этом как можно меньше ошибок.

Объекты представляют собой изображения двенадцати предметов, имеющих различную геометрическую форму. Классификация производится по трем группам:

1 - предметы круглой формы;

2 - предметы прямоугольной формы;

3 – предметы остроугольной формы.

Каждой группе соответствует свой классификационный знак:

1 - окружность,

2 - прямоугольник,

3 - трехлучевая звезда.

Картинки предъявляются играющему в случайной последовательности.

Задача играющего: определить, к какой группе относится предъявленная картинка, и переместить ее в самую верхнюю свободную ячейку игрового поля под соответствующим классификационным знаком. При этом необходимо добиться точного размещения картинки в ячейке.

В игре принимает участие один человек. Управление скоростью движения картинки по игровому полю экрана осуществляется путем вращения педалей тренажера, а управление направлением движения – путем вращения руля. Играющий может воспользоваться различными подсказками, предлагаемыми КИТ-программой по ходу игры.

Время, затраченное на выполнение классификации, и количество допущенных ошибок отслеживаются компьютером и предъявляются играющему для самооценки.

Ошибками считаются:

·  Размещение картинки не в соответствии с классификационным знаком;

·  Неточное размещение картинки в ячейке.

Если играющий уложился в заданное время, игра заканчивается его оценкой в виде места на пьедестале почета.

5. “ВСАДНИК”

Назначение

Игра предназначена для саморазвития ребенком:

·  умений и навыков, необходимых для управления равновесием тела при раскачивании;

·  устойчивости организма к вестибулярным нагрузкам;

·  умений и навыков выполнения физических действий с помощью крупных групп мышц и развитие силы мышц;

·  навыков правильного дыхания при выполнении движений;

·  навыков сохранения правильной позы в положении сидя;

·  уверенности в своих действиях.

Игра способствует:

·  преодолению боязни высоты;

·  своевременному диагностированию, с помощью педагогов и медицинского персонала, нарушений вестибулярного аппарата, проблем нервной системы, физического недоразвития;

·  выявлению природных склонностей ребенка к физическим видам спорта;

·  знакомству со снаряжением и техникой управления лошадью.

Игра рекомендуется для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, в том числе с проблемами ОПДА, нервной системы, физического недоразвития.

Игра может использоваться для занятий как в детских учреждениях, так и в домашних условиях.

Развиваемые качества ребенка

А) Физические качества:

При посадке - сила мышц:

·  разгибателей коленного сустава опорной ноги;

·  разгибателей тазобедренного сустава маховой ноги;

·  сгибателей кисти и пальцев;

·  разгибателей локтевого сустава.

При раскачивании:

·  скоростно-силовые качества всех мышц;

·  выносливость;

·  вестибулярную устойчивость;

·  способность чередовать фазы расслабления и напряжения мышц.

При подъеме ног - сила мышц:

·  живота;

·  сгибателей бедра.

При удержании ног под прямым углом к корпусу – растяжение мышц:

·  задней поверхности бедра;

·  четырехглавой мышцы бедра.

Б) Психические качества:

·  моторная и сенсорная чувствительность;

·  вестибулярная устойчивость;

·  связь восприятия образа с организацией движений.

В) Интеллектуальные качества:

·  чувство времени и ритма;

·  двигательная память;

·  наблюдательность;

·  внимание;

·  смелость;

·  решительность.

Используемые аппаратные и программные средства

В игре используются:

·  КИТ “ЛОШАДКА”;

·  КИТ-программа “ВСАДНИК”.

Сюжет

Играющий, в роли всадника, должен с помощью КИТ проскакать трассу заданной длины, преодолевая различные препятствия. При этом он стремится совершить как можно меньше ошибок.

Управление скоростью перемещения лошади с всадником на экране осуществляется путем раскачивания играющего на тренажере. При этом амплитуда раскачивания должна быть достаточной для замыкания контактных датчиков тренажера.

Водные препятствия в виде реки и барьерные препятствия в виде колючих кустарников чередуются на трассе случайным образом. Водные препятствия играющий преодолевает, раскачиваясь с полной амплитудой в позе: сидя в седле, ноги подняты под углом 90 градусов к корпусу. Барьерные препятствия играющий преодолевает, стоя на стременах и раскачиваясь с полной амплитудой. Для преодоления препятствия играющий должен приблизиться к нему вплотную.

Играющий может воспользоваться различными подсказками, предлагаемыми КИТ-программой по ходу игры.

Время, затраченное на прохождение трассы, и количество допущенных ошибок отслеживаются компьютером и предъявляются играющему для самооценки.

Ошибками считаются:

·  Попытки преодолеть препятствия в неправильной позе;

·  Преждевременное принятие позы для преодоления препятствия.

Если играющий уложился в заданное время, игра заканчивается его оценкой в виде места на пьедестале почета.

6. “ЛЕВ”

Назначение

Игра предназначена для саморазвития ребенком:

·  умений и навыков, необходимых для управления равновесием тела (ловкости, быстроты реагирования, и т. д.).

·  интеллектуального уровня через осознание тонких движений при уравновешивании тела;

·  навыков правильного дыхания при уравновешивании тела;

·  навыков сохранения правильной позы;

·  правильной координации рук и ног, способности к ее самоконтролю в движениях на подвижной опоре;

·  уверенности в своих действиях, преодолению боязни высоты.

Игра способствует:

·  своевременному диагностированию, с помощью педагогов и медицинского персонала, нарушений вестибулярного аппарата, проблем нервной системы, физического недоразвития;

·  выявлению природных склонностей ребенка к физическим видам спорта;

·  развитию навыков самосохранения в экстремальных ситуациях.

Игра рекомендуется для детей среднего и старшего дошкольного возраста, в том числе с проблемами ОПДА, нервной системы, физического недоразвития.

Игра может использоваться для занятий как в детских учреждениях, так и в домашних условиях.

Используемые аппаратные и программные средства

В игре используются:

·  КИТ “БАЛАНСИРНАЯ ПЛАТФОРМА”;

·  КИТ-программа “РАВНОВЕСИЕ”.

Сюжет

Играющий должен с помощью КИТ как можно дольше удерживать льва в клктке, изображенной в центре игрового поля. При этом лев находится в клетке, если играющий сохраняет положение равновесия на тренажере. Если равновесие теряется, лев выскакивает из клетки в направлении смещения центра тяжести играющего. Управление равновесием осуществляется за счет мышечно-суставного напряжения и расслабления. Играющий может контролировать правильность своих действий по текущему положению экранного курсора, соответствующего реальному положению центра тяжести тела.