Рабочая программа по математике (стр. 1 )

РАССМОТРЕНО:

на заседании ШМО

протокол № _1__ от

« 25 » августа 2010 г.

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по УВР

_______/ « » сентября 2010 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МОУ «Траковская гимназия»

____________________

Рабочая программа по математике

на 2010 / 2011 учебный год.

Класс 6-а

Учитель:

Количество часов: всего 170 часов; в неделю 5 часов.

Плановых контрольных уроков 16 Уроков с использованием ИКТ: 35

Тематическое планирование составил(а)_

()

расшифровка подписи

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Математика 6» авторы , , .

Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека.

В задачи обучения математики входит:

■  развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;

■  овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;

■  развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Курс математики 6-го класса - важное звено математического образования и развития школьников. На этом этапе заканчивается изучение вопросов, связанных с натуральными числами и завершается работа над формированием навыков арифметических действий с обыкновенными дробями. Формируются понятия «общий делитель» и «общее кратное», необходимые для полного усвоения основного свойства дроби. Даются первые знания о положительных и отрицательных числах, вводятся арифметические действия над положительными и отрицательными числами, что позволяет ознакомить учащихся с общими приемами решения линейных уравнений с одним неизвестным. Особое внимание уделяется усвоению понятия модуля числа. Продолжается обучение решению текстовых задач, совершенствуются и обогащаются умения геометрических построений и измерений. Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. При этом учащиеся постепенно осознают правила выполнения основных логических операций. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.

Программой отводится на изучение математики по 5 уроков в неделю, что составляет 170 часов в учебный год. Из них контрольных работ 16 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Делимость чисел» 1 час, «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 2 часа, «Умножение и деление обыкновенных дробей» 3 часа, «Отношения и пропорции» 3 час, «Положительные и отрицательные числа» 1 час, «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» 1 час, «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» 1 час, «Решение уравнений» 2 часа, «Координаты на плоскости» 1 час и 1 час отведен на итоговую административную контрольную работу.

Программой отводится 10 часов для решения комбинаторных задач. На этом этапе идет разрушение типичных интуитивных вероятностных предрассудков и формирование правильных представлений о вероятности в разнообразных житейских ситуациях. Продолжается решение задач путем перебора возможных вариантов, изучается статистический подход к понятию вероятности.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10-15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Домашнее задание описано на блок уроков. По ходу работы, в зависимости от темпа прохождение материала номера заданий распределяются по урокам так, что по окончании

изучения блока все задания выполнены учащимися в обязательном порядке. Некоторые уроки проводятся совместно с информатикой, используя УМК Живая математика.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса математики 6-го класса учащиеся должны уметь:

■  переходить от одной формы записи чисел к другой; представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты - в виде дроби и дробь - в виде процентов;

■  уметь выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;

■  сравнивать рациональные и действительные числа;

■  округлять целые числа и десяхичные дроби; находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

■  пользоваться основными единицами длины, массы, времени, площади, объёма, скорости;

■  овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с пропорциональностью величин (прямой и обратной), процентами; свободно применять эти умения в ходе решения математических и практических задач, задач из смежных предметов;

■  использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

S решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора, компьютера;

■S устной прикидки и оценки результата вычислений, проверки результата вычислений;

S интерпретация результата решения задач.

Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

У OHM — урок ознакомления с новым материалом. УЗИМ — урок закрепления изученного материала. У ПЗУ — урок применения знаний и умений. УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний. УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений. КУ — комбинированный урок.

Виды контроля:

ФО — фронтальный опрос.

ИРД — индивидуальная работа у доски.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР — самостоятельная работа. *

ПР — проверочная работа.

МД — математический диктант.

Т - тестовая работа.

Календарно-тематическое планирование

№	Наименование раздела программы	Гама урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания образования	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид кон­троля	Элементы доп-ного содержания	Дом. за­дание	Дата проведения урока
план	факт
1-4		Вводное повторение.	4	КУ	сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателям и, смешанных чисел, десятичных дробей, умножение и деление десятичных дробей, задачи, уравнения, проценты.	-уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями, смешанные числа; -уметь складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби; -уметь решать уравнения, требующие предварительного упрощения; -уметь переводить десятичную дробь в проценты и наоборот, решать основные задачи на проценты.	ФО Устный счет СР	Задания для устного счета/У пр. 1 Самостоятель ная (диагностичес кая) работа 1.1	п.1,№30, 25,51,52, 82,83	1.09 3.09 4.09 6.09
I			20
5-6 *	Делители и кратные.	2	КУ УПЗ У	натуральные числа, делители, кратные.	-уметь находить делители и кратные натуральных чисел; - знать какое число является делителем любого натурального числа.	ФО	Задания для устного счета/У пр.2	n. f,№24, 25, 26,28	7.09 8.09
7-9	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.	3	КУ УПЗ У УОН м	четные, нечетные числа, признаки делимости на 10, на 5 и на 2.	-знать определение четных и нечетных чисел; - уметь по записи натурального числа определять, делится оно без остатка на 10 (на 5 и на 2)	ФО ИРД		п.2, №55-60	10.09 11.09 13.09
10-11	Признаки делимости на 9 и наЗ.	2	УОН м УПЗ УКУ	признаки делимости на 9 и наЗ.	-уметь определять делится ли число на 9 или на 3 без остатка, не выполняя деления.	ФО ИРД	Задания для устного счета/У пр. 3	п. З, №86, 87,91	14.09 15.09
12-13	Простые и составные числа.	2	УОН м УПЗ У	делители числа, простые числа, составные числа, разложение на множители.	-уметь пользоваться таблицей простых чисел; -знать почему 1 не является ни простым ни составным числом.	ФО ИРД		п.4, № 000-120	17.09 18.09
14-16	Разложение на простые множители	3	УОН МКУ УЗИ м	признаки делимости, таблица простых чисел, разложение на простые множители.	-уметь раскладывать числа на простые множители; - уметь выяснять делится ли а на в без остатка.	ФО СР	Демонстраци онный материал "Разложение	п.5,№ 000, 142, 143, 145	17.09 18.09 20.09

								на простые
								множители"
								Самостоятель
								ная работа 2.1
17-19	Наибольший	j	УОН	наибольший общий	-знать таблицу умножения;	ФО	Демонстраци	п.6, № 000,	21.09
		общий делитель.		МКУ	делитель (НОД) двух	-уметь пользоваться	ИРД	онный	170, 171,	22.09
		Взаимно простые		УПЗ	чисел, взаимно простые	алгоритмом нахождения НОД;	Устный	материал	172, 173,	24.09
		числа.		У	числа.	-уметь определять взаимно простые числа.	счет Самостоя тельная работа 2.2	"Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное" Задания для устного счета/У пр.4	176, 177, 178
20-22	Наименьшее	3	УОН	наименьшее общее	-уметь находить НОК,	ФО	Демонстраци	п.7, № 000,	25.09
		общее кратное.		МКУ	кратное (НОК) двух	используя алгоритм;	Устный	онный	203, 204,	27.09
				УПЗ	чисел.	-знать какое число является	счет	материал	206, 207-	28.09
				У		НОК чисел тип, если т кратно п.	Самостоя тельная работа	"Наибольший общий делитель и	210
		*			*		2.3 *	наименьшее общее кратное" Задания для устного счета/У пр. 5
23	Решение	1	КУ	случайные события,	-уметь решать комбинаторные	ФО			29.09
		комбинаторных			достоверные и	задачи на оценку вероятности
		задач.			невозможные события, равновероятные события.	наступления события.
24	Контрольная	1			-уметь применять теорию к	КР-1			1.10
		работа №1				выполнению заданий;
						-выполнять задания с
						развернутым решением.
II			21
25-26	Основное	2	КУ	доли, обыкновенные	-уметь применять основное	ФО	УМК Живая	п.8,	2.10
		свойство дроби.		УПЗ У	дроби, основное свойство дроби	свойство дроби при решении упражнений; - уметь откладывать обыкновенные дроби на	Самостоя тельная работа 3.1	математика, координатны й луч Демонстраци	№ 000-241	4.10
					координатном луче.		онный

	в							материал «Основное свойство дроби. Сокращение дробей».
27-29	Сокращение дробей	3	УОН МКУ УПЗ У	доли, обыкновенные дроби, сокращение дробей, несократимая дробь	-уметь применять основное свойство дроби при сокращении дробей; - знать определение несократимой дроби	ФОИРД Устный счет Самостоя тельная работа 3.2	Задания для устного счета/У пр.6 Демонстраци онный материал «Основное свойство дроби. Сокращение дробей».	п.9, № 000-274	5.10 6.10 8.10
30-33	Приведение дробей к общему знаменателю.	4	УОН МКУ УПЗ У УОС 3	доли, обыкновенные дроби, новый знаменатель, дополнительный множитель, общий знаменатель, наименьший общий знаменатель	-знать основное свойство дроби; -знать схему нахождения общего знаменателя; - уметь сокращать дробь; - уметь находить дополнительный множитель; - уметь находить и приводить дроби к наименьшему общему знаменателю	Устный счет #	Задания для устного счета/У пр.7	п. 10, № 000-301, 303	9.10 11.10 12.10 13.10
34-38	Сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.	5	КУ УПЗ У УОНМ УОС 3 УПКЗУ	сравнение, сложение, вычитание дробей с разными знаменателями, приведение дробей к общему знаменателю	-уметь приводить дроби к общему знаменателю; - знать правило сравнения (сложения, вычитания) дробей с разными знаменателями; - уметь сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями	Т ФО ИРД Самостоя тельная работа 3.3 Тест 1	Задания для устного счета/У пр.8	п. П, № 000-362, 365, 366, 368-370, 372, 373, 374, 374	15.10 16.10 18.10 19.10 20.10

39	в	Контрольная работа №2	1			-уметь находить и приводить дроби к наименьшему общему знаменателю; -уметь сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями	КР-2			22.10
40-43	Сложение и вычитание смешанных чисел.	4	КУ УЗИ м УОС 3 УПКЗ У	смешанные числа, переместительное и сочетательное свойства сложения, правило сложения и вычитания смешанных чисел	-знать алгоритм сложения и вычитания смешанных чисел; - уметь приводить дроби к общему знаменателю; - уметь превращать единицу целой части в дробь с тем же знаменателем	ФО, ИРД, Самостоя тельная работа 3.4	Задания для устного счета/У пр. 9	п.12, № 000-419, 421-426	23.10 25.10 26.10 27.10
44	Перебор возможных вариантов.	1	КУ	перестановки, сочетания, размещения	-иметь первоначальные навыки решения комбинаторных задач; - уметь решать комбинаторные задачи методом полного перебора вариантов	ФО			29.10
45 *	Контрольная работа №3	1 *			-уметь складывать и вычитать смешанные числа; -уметь приводить дроби к наименьшему общему знаменателю; -знать свойства сложения и вычитания; -уметь выбирать удобный порядок действий, используя свойства сложения и вычитания	КР-3	*		30.10
III	О		29
46-49	Умножение дробей.	4	УОН МКУ УПЗ У УОС 3	основное свойство дроби, сокращение дробей, умножение дроби на натуральное число, умножение дроби на дробь, свойства умножения	-уметь записывать смешанное число в виде неправильной дроби; -уметь умножать дробь на натуральное число и дробь на дробь; -уметь представлять смешанное число в виде неправильной дроби и наоборот	ФО ИРД, Самостоя тельная работа 4.1		п.13, № 000-480, 483	1.11 2.11 3.11 12.11
50-53	Нахождение дроби от числа.	4	КУ УОН м УПЗ	нахождение дроби от числа, процента от числа	-знать правило нахождения дроби от числа; - уметь решать задачи на нахождение дроби от числа	ФО ИРД, Самостоя тельная	Задания для устного счета/Упр. Ю, 11	п.14, № 000-534	13.11 15.11 16.11

						работа	Демонстраци		17.11
							4.2	онный
								материал «Нахождение дроби от числа»
54-56	Применение	3	КУ	распределительное	-уметь применять	ФО	УМК Живая	п.15,	19.11
		распределительно		УОН	свойство умножения	распределительное свойство	ИРД	математика	№ 000-573,	20.11
		го свойства		МУП	относительно сложения и	умножения относительно	ИРК	Задания для	576	22.11
		умножения.		ЗУ	относительно вычитания	сложения и относительно вычитания; -уметь упрощать выражения, используя распределительное свойство умножения; -уметь решать задачи	Самостоя тельная работа 4.3	устного счета/Упр.12
57-58	Взаимно	2	КУ	умножение дробей,	-уметь записывать число,	ИРД	Задания для	п. 16,	23.11
		обратные числа.		УПЗ У	сокращение дробей, взаимно обратные числа	обратное данному натуральному, дробному, смешанному числу		устного счета/У пр. 13	№ 000-595	24.11
59	Правило	1	КУ	перебор возможных	-уметь решать комбинаторные	ФО			26.11
		умножения в			вариантов, правило	задачи методом полного
		комбинаторике			умножения в	перебора вариантов;
	t				комбинаторике	-использовать правило произведения при решении задач на выборку элементов			*
60	Контрольная	1			-уметь умножать дробь на	КР-4			27.11
		работа №4				натуральное число, дробь на дробь; -уметь применять распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания
61-64	Деление.	4	КУ	сокращение дробей,	-уметь делить дробь на дробь;	ФО	Самостоятель	п. 17,	29.11
				УОС	умножение дроби на	-уметь выполнять деление	ИРД,	ная работа 4.4	№ 000-646	30.11
				ЗУПЗ	дробь, деление дроби на	смешанных чисел;	ИРК,			1.12
				У	дробь	-уметь решать задачи на	Самостоя			3.12
				УЗИ		деление	тельная
				м			работа 4.4 Тест 2
65	Контрольная	1			-уметь умножать и делить	КР-5			4.12
		работа №5				дробь на дробь; - уметь решать задачи на составление уравнений; - уметь сокращать дроби

		1	У			работа	Демонстраци		17.11
				УЗИ			4.2	онный
				м				материал «Нахождение дроби от числа»
54-56	Применение	3	КУ	распределительное	-уметь применять	ФО	УМК Живая	п.15,	19.11
		распределительно		УОН	свойство умножения	распределительное свойство	ИРД	математика	№ 000-573,	20.11
		го свойства		МУП	относительно сложения и	умножения относительно	ИРК	Задания для	576	22.11
		умножения.		ЗУ	относительно вычитания	сложения и относительно вычитания; -уметь упрощать выражения, используя распределительное свойство умножения; -уметь решать задачи	Самостоя тельная работа 4.3	устного счета/У пр. 12
57-58	Взаимно	2	КУ	умножение дробей,	-уметь записывать число,	ИРД	Задания для	п. 16,	23.11
		обратные числа.		УПЗ У	сокращение дробей, взаимно обратные числа	обратное данному натуральному, дробному, смешанному числу		устного счета/У пр. 13	№ 000-595	24.11
59	Правило	1	КУ	перебор возможных	-уметь решать комбинаторные	ФО			26.11
		умножения в			вариантов, правило	задачи методом полного
		комбинаторике			умножения в	перебора вариантов;
	*				комбинаторике	-использовать правило произведения при решении задач на выборку элементов			*
60	Контрольная	1			-уметь умножать дробь на	КР-4			27.11
		работа №4				натуральное число, дробь на дробь; -уметь применять распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания
61-64	Деление.	4	КУ	сокращение дробей,	-уметь делить дробь на дробь;	ФО	Самостоятель	п. 17,	29.11
				УОС	умножение дроби на	-уметь выполнять деление	ИРД,	ная работа 4.4	№ 000-646	30.11
				ЗУПЗ	дробь, деление дроби на	смешанных чисел;	ИРК,			1.12
				У	дробь	-уметь решать задачи на	Самостоя			3.12
				УЗИ		деление	тельная
				м			работа 4.4 Тест 2
65	Контрольная	1			-уметь умножать и делить	КР-5			4.12
		работа №5				дробь на дробь; - уметь решать задачи на составление уравнений; - уметь сокращать дроби

66-69

Нахождение числа по его дроби.

4

КУ УЗИ м УОС ЗУПЗ У

обыкновенная дробь, нахождение числа по его дроби

-уметь находить число по данному значению его дроби; - уметь находить число по данному значению его %; - уметь решать задачи

ФО ИРД, ИРК, Самостоя тельная работа 4.5

Задания для устного счета/У пр. 14 Демонстраци онный материал «Нахождение числа по его дроби»

п. 18, № 000-691

6.12 7.12 8.12 10.12

70-72

Дробные выражения.

3

КУ УПЗ У УОН м

дробное выражение, числитель и знаменатель дробного выражения

-уметь находить значение дробного выражения

ФО ИРД Самостоя тельная работа 4.6

Задания для устного счета/Упр.15.

п. 19, № 000-720

11.12 13.12 14.12

73

Правило умножения в комбинаторике

1

КУ

перебор возможных вариантов, правило умножения в комбинаторике

-уметь решать комбинаторные задачи методом полного перебора вариантов; - использовать правило произведения при решении задач на выборку элементов

ФО

15.12

74

Контрольная работа №6

1

*

-уметь находить число по данному значению его дроби и его %; -уметь решать задачи; - уметь находить значение дробного выражения

КР-6

17.12

*

IV

24

75-76

Отношения.

2

КУ УПЗ У

отношение двух чисел, деление десятичных и обыкновенных дробей

-знать, что называют отношение двух чисел; - уметь находить, какую часть число а составляет от числа Ь; - уметь определять, сколько процентов одно число составляет от другого

ФО ИРД

УМК Живая математика Задания для устного счета/У пр. 16

п.20, № 000-756, 759

18.12 20.12

77-79

Пропорции.

3

КУ УПЗ У УОН м УОС 3

пропорция, члены пропорции, свойство пропорции

-знать основное свойство пропорции; -уметь находить неизвестный член пропорции; -уметь решать уравнения, используя основное свойство пропорции

ФО Самостоя тельная работа 5.1' Тест 3

п.21, № 000-781

21.12 22.12 24.12

80

Относительная | 1

КУ

ряд наблюдений,

-уметь находить

ФО

25.12

частота появления

относительная частота

относительные частоты и

события.

появления события

заносить их в таблицу

81

Контрольная

1

-знать, что называют

КР-7

27.12

работа №7

отношение двух чисел; - уметь находить неизвестный член пропорции;

82-84

Прямая

3

КУ

прямо пропорциональные

-уметь решать задачи на

ФО

Демонстраци

п.22(1

28.12

пропорциональна

УОС

величины

прямую пропорциональную

онныи

часть),

29.12

я зависимость (1

3

зависимость

материал

№ 000-819

11.01

часть).

УПЗ У

«Прямая и обратная пропорционал ьные зависимости» Задания для устного счета/Упр.17

85-86

Масштаб.

2

КУ

масштаб, карта, местность

-уметь находить масштаб

ирд

п.23,

12.01

УОН

чертежа при решении задач

№ 000-846

м

14.01

87-88

Длина

2

КУ

окружность, радиус, - уметь приводить примеры

ФО

УМК Живая

п.24,

15.01

окружности

УОС

диаметр, длина

окружности и круга;

ИРД

математика

№ 000-873

(1 часть).

3 УПЗ У

окружности

-уметь находить длину окружности по формуле;

17.01

89

Практическая

1

КУ

таблица, диаграмма, сбор

-уметь систематизировать

ФО

18.01

работа по сбору

данных

полученные данные и

данных в виде

помещать их таблицы;

диаграмм, таблиц.

уметь по результатам строить диаграммы

90

Решение задач

1

-уметь решать задачи на

КР-8

19.01

прямую пропорциональную зависимость; -уметь находить длину окружности по формуле

91-93

Обратная

3

КУ

обратно

-уметь решать задачи на

ФО

Демонстраци

п.22 (2

21.01

пропорциональна

УОС

пропорциональные

обратную пропорциональную

Самостоя

онный

часть),

22.01

я зависимость (2

3

величины

зависимость

тельная

материал

№ 000-819

24.01

часть)

УПЗ У

работа 5.2

«Прямая и обратная пропорционал ьные зависимости» Задания для

								устного счета/Упр.17
94-95	Площадь круга (2 часть).	2	КУ УОС 3 УПЗ У	окружность, радиус, диаметр, длина окружности, круг, площадь круга	-уметь приводить примеры окружности и круга; - уметь находить площадь круга по формуле	ФО ИРД	УМК Живая математика Демонстраци онный материал «Длина окружности и площадь круга»	п.24 (2 часть), № 000-873	25.01 26.01
96	Шар.	1	КУ	шар, радиус шара, диаметр шара, сфера	-уметь решать задачи на применение формул	ФО ИРД	УМК Живая математика	п.25, № 000-890	28.01
97	Практическая работа по сбору данных в виде круговых диаграмм.	1	КУ	ряд наблюдений, круговые диаграммы	-уметь графически представлять результаты наблюдений; -уметь строить круговые диаграммы	ФО			29.01
98 *	Контрольная работа №8	1	*		-уметь решать задачи на прямую и обратную пропорциональные зависимости;* - уметь находить длину окружности и площадь круга по формулам; - приводить примеры окружности, круга, шара	КР-9			31.01
V			12
99-100	Координаты на прямой.	2	КУ УОН М	координатная прямая, координата точки, начало координат, положительные и отрицательные числа	-уметь отмечать точки на координатной прямой с заданными координатами; - знать, где располагаются положительные и отрицательные числа на координатной прямой	ФО	УМК Живая математика Демонстраци онный материал «Координаты на прямой»	п.26, № 000-922, 925	1.02 2.02	о
101	Противоположны е числа.	1	КУ	противоположные числа, целые числа, число 0	-уметь приводить примеры противоположных чисел;	ФО ИРД Тест 4	Задания для устного счета/У пр. 18	п.27, № 000, 944, 945, 946, 949	4.02
102-103	Модуль числа.	2	КУ УПЗ У	положительные и отрицательные числа, модуль числа	-уметь находить модули как положительных, так и отрицательных чисел	ФО ИРД Самостоя	Демонстраци онный материал	п.28, № 000-970, 973	5.02 7.02

							1-------------- тельная работа 6.1	«Модуль числа»
104-105	Сравнение чисел.	2	КУ УОС 3	положительные и отрицательные числа, сравнение чисел	-уметь применять правило сравнения чисел; - уметь отмечать числа на координатной прямой	ФО ИРД,	Задания для устного счета/Упр.19	п.29, № 000- 1000	8.02 9.02
106-107	Изменение величин	2	КУ УПЗ У	положительное и отрицательное изменение	-уметь читать и объяснять математические выражения вида: t=28; -30; -8; 4,5 и т. д.	ФО ИРД Самостоя тельная работа 6.2	п.30, № 000- 1018	11.02 12.02
108-109	Отклонение данных. Систематизация и представление измерительных данных в итоговых таблицах.	2	КУ	ряд наблюдений, систематизация и представление результатов наблюдений в итоговых таблицах	-уметь проводить наблюдения и заносить их результаты в итоговую таблицу	ФО ИРД			14.02 15.02
11О	Контрольная работа №9	1		*	-уметь отмечать точки на координатной прямой с заданными координатами; - уметь находить модули как положительных, так и отрицательных чисел	КР-10			16.02
VI			12
111-112	Сложение чисел с помощью координатной прямой.	2	КУ УПЗ У	положительные и отрицательные числа, координатная прямая	-уметь с помощью координатной прямой выполнять сложение чисел; - знать, чему равна сумма противоположных чисел	ФО ИРД	Демонстраци онный материал «Сложение и вычитание чисел с помощью координатной прямой»	п.31, № 000- 1042	18.02 19.02 1.03
113-114	Сложение отрицательных чисел.	2	КУ УПЗ У	положительные и отрицательные числа, сложение отрицательных чисел	-уметь складывать отрицательные числа;	ФО ИРД	Задания для устного счета/У пр.20	п.32, № 000, 1057, 1060	21.02 22.02
115-117	Сложение чисел с разными знаками.	3	КУ УПЗ У	положительные и отрицательные числа, сложение чисел с разными	-знать алгоритм сложения чисел с разными знаками; - уметь складывать числа с	ФО ИРД Самостоя	Задания для устного счета/У пр.21	п. ЗЗ, № 000- 1083,	23.02 25.02

/