Нервная система (стр. 9 )

Интерактивная схема сравнительной характеристики стенических и астенических эмоций. http://www. school-collection. edu. ru/catalog/res/f1cf5869-d890-45ad-b5bb-b526c4788c43/?from=cf2d9227-2021-47cd-b37b-72b89bb7af02&interface=pupil&class=50&subject=29

Таблица характеристик последовательных этапов волевого акта. http://www. school-collection. edu. ru/catalog/res/73bea931-84d8-4d93-bda8-4bf1a2d5284d/?from=cf2d9227-2021-47cd-b37b-72b89bb7af02&interface=pupil&class=50&subject=29

Интерактивное тестовое задание по теме "Работоспособность. Режим дня". http://www. school-collection. edu. ru/catalog/res/96abd738-dfd5-4a9f-bba3-ea50babfa981/?from=cf2d9227-2021-47cd-b37b-72b89bb7af02&interface=pupil&class=50&subject=29

Интерактивное тестовое задание по теме "Работоспособность. Режим дня". http://www. school-collection. edu. ru/catalog/res/e10f972e-e7df-444a-8807-d16509a6e8b4/?from=cf2d9227-2021-47cd-b37b-72b89bb7af02&interface=pupil&class=50&subject=29

Иллюстрация примера занятий активным отдыхом - горными лыжами. http://www. school-collection. edu. ru/catalog/res/9144039f-c71e-4cd4-8755-80e93d511142/?from=cf2d9227-2021-47cd-b37b-72b89bb7af02&interface=pupil&class=50&subject=29

Таблица характеристик сменяющихся стадий работоспособности. http://www. school-collection. edu. ru/catalog/res/bffe4647-ae25-4f6f-99cc-923fcad17fdb/?from=cf2d9227-2021-47cd-b37b-72b89bb7af02&interface=pupil&class=50&subject=29

Примеры заданий ЕГЭ

Пример 1. Почему при боковом зрении хуже воспринимается цвет предметов? Ответ поясните.

Элементы ответа:

1) за восприятие цвета отвечают колбочки, которые располагаются в центре сетчатки;

2) при боковом зрении изображение предмета формируется на периферии сетчатки, где колбочки отсутствуют, а имеются только палочки.

Пример 2. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Передние корешки спинного мозга включают в себя отростки чувствительных нейронов. 2. Задние корешки состоят из отростков двигательных нейронов. 3. При слиянии передних и задних корешков образуется спинномозговой нерв. 4. Общее количество спинномозговых нервов - 31 пара. 5. Спинной мозг имеет полость, заполненную лимфой.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 1 - передние корешки спинного мозга содержат отростки двигательных нейронов;

2) 2 - задние корешки спинного мозга содержат тела и отростки чувствительных нейронов;

3) 5 - полость заполнена спинномозговой жидкостью.

Пример 3. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Нервная система обеспечивает ответную реакцию организма на внешние раздражители, координирует деятельность всех органов и тканей. 2. Основную функцию нервной системы обеспечивают клетки нейроглии. 3. Нервную систему принято разделять на центральную и периферическую. 4. Белое вещество центральной нервной системы образовано скоплением тел нервных клеток. 5. В спинном мозге белое вещество расположено в центре в виде бабочки.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 - основную функцию нервной системы обеспечивают нейроны;

2) 4 - скопление тел нейронов образует серое вещество, а белое вещество образовано отростками;

3) 5 - в центре спинного мозга расположено серое вещество, а белое – снаружи.

Пример 4. Чем безусловные рефлексы отличаются от условных? Приведите не менее трёх отличий.

Элементы ответа:

Безусловные рефлексы:

1) врождённые и передаются по наследству, а условные приобретаются в течение жизни;

2) характерны для всех особей вида, а условные индивидуальны;

3) обеспечивают основные процессы жизнедеятельности, а условные приспосабливают к изменяющимся условиям среды.

Пример 5. Каковы особенности строения и функций симпатического отдела вегетативной нервной системы? Укажите не менее четырёх особенностей.

Элементы ответа:

1) тела первых нейронов лежат в центральной нервной системе в спинном мозге;

2) тела вторых нейронов находятся в нервных узлах вдоль позвоночника;

3) усиливает работу кровеносной и дыхательной систем;

4) ослабляет работу органов пищеварения и др. (примеры могут быть иными);

5) активизируется в состоянии стресса.

Пример 6. Что такое близорукость? В какой части глаза фокусируется изображение у близорукого человека? Чем отличаются врождённая и приобретённая формы близорукости?

Элементы ответа:

1) близорукость - это заболевание органов зрения, при котором человек плохо различает удалённые предметы;

2) у близорукого человека изображение предметов возникает перед сетчаткой;

3) при врожденной близорукости изменяется форма глазного яблока (удлиняется);

4) приобретенная близорукость связана с изменением (увеличением) кривизны хрусталика.

Пример 7. Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?

Элементы ответа:

1) при взлете или посадке самолета увеличивается давление на перепонку;

2) глотательные движения улучшают доступ воздуха к слуховой (евстахиевой) трубе, через которую давление в полости среднего уха выравнивается с давлением в окружающей среде

Пример 8. Назовите структуры спинного мозга, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2, и опишите особенности их строения и функции.

Элементы ответа:

1) 1 – серое вещество, образовано телами нейронов;

2) 2 – белое вещество, образовано длинными отростками нейронов;

3) серое вещество осуществляет рефлекторную фукнцию, белое вещество – проводниковыю функцию.

Пример 9. Где расположен центр безусловно-рефлекторной регуляции отделения поджелудочного сока и в чём состоит гуморальная регуляция этого процесса? Какова роль этого сока в пищеварении?

Элементы ответа:

1) центр безусловно-рефлекторной регуляции отделения поджелудочного сока расположен в продолговатом мозге;

2) гуморальная регуляция сокоотделения обусловлена веществами, поступившими в кровь при расщеплении пищи;

3) поджелудочный сок содержит ферменты, расщепляющие белки, углеводы, липиды пищи на их мономеры, которые могут усваиваться клетками организма.

Пример 10. Какие функции выполняет каждый отдел органа слуха человека?

Элементы ответа:

1) наружное ухо улавливает и направляет звук;

2) среднее ухо передаёт и усиливает звук;

3) внутреннее ухо - раздражаются слуховые рецепторы и возникают нервные импульсы.