Совещание по качеству 29.04.2014г.
Анализ итогов освоения дисциплин ГСЭ, ЕН и ПД по ФГОС-3.
Уровень сформированности компетенций общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК) в которых участвуют изученные дисциплин блоков ГСЭ, ЕН и ПД
Обсуждать поставленные вопросы на сегодняшний день преждевременно. Студенты учатся только на 3 курсе и не прошли еще все дисциплины даже цикла ГСЭ (Б1), а тем более циклов ЕН (Б2) и ПД (Б3). Тем не менее, в данной теме имеются много вопросов и проблем в реализации и оценки степени формирования компетенций.
По многим техническим направлениям подготовки в ФГОС-3 освоение общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК) предусмотрено во время практик и итоговой государственной аттестации (ИГА).
В таблице приведено распределение компетенций по некоторым техническим направлениям подготовки.
Шифр направления | Наименование направления | Практики | ИГА | ||
Кол-во ОК | Кол-во ПК | Кол-во ОК | Кол-во ПК | ||
270800.62 | Строительство | 0 | 6шт (26%) | 0 | 6шт (26%) |
150700.62 | Машиностроение | 0 | 5шт (19%) | 0 | 4шт (15%) |
150400.62 | Металлургия | 4шт (24%) | 18шт (72%) | 5шт (29%) | 24шт (96%) |
150100.62 | Материаловедение и технологии материалов | 14шт (93%) | 17шт (100%) | 14шт (93%) | 17шт (100%) |
140400.62 | Электроэнергетика | 2шт (13%) | 16шт (31%) | 2шт (13%) | 15шт (29%) |
190700.62 | Технология транспортных процессов | 0 | 21шт (60%) | 0 | 23шт (66%) |
Таким образом, уровень сформированности общекультурных (ОК) и особенно профессиональных компетенций (ПК) можно оценивать лишь после проведения всех практик и защиты выпускной квалификационной работы.
Такую оценку, конечно, можно сделать во время защиты ВКР, но возникает вопрос куда данные оценки должны заноситься. В отдельную ведомость??? Или в приложение к диплому???. Это не предусмотрено ни в каких документах.
Кроме того, возникают проблемы: как оценить формирование компетенций после прохождения практик. Устраивать собеседование (???) или оценивать по отчетам о практике. Должны быть разработаны оценочные средства (тесты, вопросы и или иное) для выявления уровня формирования компетенций.
Эти вопросы необходимо решать коллегиально в УМС университета.
Весьма трудно и далеко не однозначно «подгонять» или «привязывать» конкретные дисциплины учебного плана к очень расплывчатым компетенциям. Разные заведующие выпускающих кафедр принимают различные решения в этом вопросе.
Необходим единый подход, который должен быть выработан УМС университета.
В частности как ответить на вопрос: какие дисциплины обеспечивают компетенцию «умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь». Данная компетенция под различными номерами повторяется в ФГОС многих технических направлениях подготовки. Создается ощущение что логически мыслить студенты должны везде, всегда и при освоении всех дисциплин включая физкультуру. А может быть эту компетенцию должны формировать только дисциплина «философия» и наверное «»психология».
Другой пример, такие компетенции как:
«готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе»;
«стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства»;
«умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков» и др.,
часто встречаются в ФГОС многих технических направлений подготовки. Данные компетенции должны формироваться по всем направлениям подготовки однотипным набором дисциплин. Следовательно, нужен единый подход, разработанный в УМС. Или каждая кафедра будет следуя своей логике (фантазировать) «привязывать» 2, 3,4,8 разных дисциплин, разных блоков для достижения цели – формирования не очень конкретных компетенций.
РЕШЕНИЕ:
1. Поручить УМС университета разработать единый подход к реализации и оценке освоения ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ и ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ в блоках дисциплин:
Б1 (Гуманитарный, социальный и экономический цикл)
Б2 (Математический, естественнонаучный цикл).
2. Поручить выпускающим кафедрам разработать единый подход к реализации и оценке освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ в блоке дисциплин Б3 (Профессиональный цикл)
Докладчик: декан ИСФ
