Основная образовательная программа (стр. 27 )

общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);

создания, заполнения и анализа баз данных, в том числе определителей; их наглядного представления;

включения обучающихся в естественно­научную деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально­наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно­научных объектов и явлений;

художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ­инструментов, реализации художественно­оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;

создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространённых технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);

конструирования и моделирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;

занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;

размещения продуктов познавательной, учебно­исследовательской деятельности обучающихся в информационно­образовательной среде образовательной организации;

проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования образовательной деятельности, фиксирования ее реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам сети Интернет, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто­графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно­исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью массового просмотра кино­ и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением;

выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения.

Все указанные виды деятельности обеспечиваются расходными материалами.

Технические средства:

документ камера, цифровой микроскоп.

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, заключение договоров; подготовка распорядительных документов; подготовка локальных актов.

Компоненты на бумажных носителях: учебники; рабочие тетради.

Компоненты на CD и DVD: комплект интерактивных учебных пособий: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия.

Наглядные пособия магнитные: «Природные сообщества: водоем, лес, луг, поле».

Лабораторное и демонстрационное оборудование: комплекты «От зародыша до взрослого растения»; «Наблюдение за погодой»; «Равновесие и устойчивость»; «Плавание и погружение», «Воздух и атмосферное давление»

УМК, используемые в МБОУ СОШ №4 им.

№ п/п	Авторы	Название учебных и методических изданий	Выходные данные
1	. .	Программа «Технология» «Школа 2100» Учебник Технология «Прекрасное рядом с тобой» 1-4 класс	Москва «Баласс»,2011г. Москва «Баласс»,2013г.
2	,	Программа «Литературное чтение» «Школа 2100» учебник «Литературное чтение» 1-4 класс	Москва «Баласс»,2011г. Москва «Баласс»,2013г.
3	, , и др. ,	Программа «Математика» «Школа 2100» Учебник «Математика» 1-4 класс	Москва «Баласс»,2011г. Москва «Баласс»,2013г.
4		Программа «Математика» Учебник «Математика» 1-4 класс	Москва, «Ювента»,2011г. Москва, «Ювента»,2013г.
5	,	Программа «Русский язык» «Школа 2100» Учебник «Русский язык» 1-4 класс	Москва «Баласс»,2011г. Москва «Баласс»,2012г.
6	,	Программа «Изобразительное искусство» «Школа 2100» Учебник «Изобразительное искусство» 1-4 класс	Москва «Баласс»,2011г. Москва «Баласс»,2011г.
7	, , , ,	Программа «Кубановедение» Учебник «Кубановедение» 3-4 класс	Краснодар, Перспективы образования,2009г. Краснодар, Перспективы образования,2013г.
8		Программа «Физическая культура», учебники 1-4 класс	Москва, Просвещение,2013 г.
9	, ,	«Музыка 1-4 класс», учебники 1-4 класс.	Москва, Просвещение,2013 г
10		Программа ОРКСЭ «Основы православной культуры» Учебник «Основы православной культуры» 4 класс	Москва, Просвещение,2012 г
11		Программа «Окружающий мир» Учебник «Окружающий мир» 1-4 класс	Москва «Баласс», 2012г. Москва

3.3.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

Созданные в МБОУ СОШ №4 им. , реализующей основную образовательную программу начального общего образования, условия:

‒  соответствуют требованиям ФГОС;

‒  гарантируют сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

‒  обеспечивают реализацию основной образовательной программы и достижение планируемых результатов ее освоения;

‒  учитывают особенности МБОУ СОШ №4 им. , его организационной структуре, запросы участников образовательной деятельности;

‒  предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума.

Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы

Направление мероприятий	Мероприятия	Сроки реализации
I. Нормативное обеспечение введения Стандарта	1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении Стандарта	2010 г.
	2. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения	2011 г., 2015 г.
	3. Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы образовательного учреждения	2011- 2012 г., с ежегодной корректиров-кой
	4. Утверждение основной образовательной программы образовательного учреждения	2011- 2012 г.
	5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям Стандарта	2011- 2015 г.
	6. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями Стандарта и тарифно-квалификационными характеристиками	2011-2013 г.
	7. Разработка и утверждение плана-графика введения Стандарта	2011 г.
	8. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии со Стандартом	2011 г., ежегодно
	9. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса (положения об информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном кабинете и др.)	2011 г.
II. Финансовое обеспечение введения Стандарта	1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования	2011 г. с последу-ющей корректи-ровкой
	2. Разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования	2012 г.
	3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками	2011 г. (ежегодно)
III. Организа-ционное обеспечение введения Стандарта	1. Работа рабочей группы по подготовке и введению Стандарта	2011 г., постоянно
	2. Разработка модели организации образовательного процесса	2010 г. с последующей корректировкой
	3. Разработка и реализация моделей взаимодействия МБОУ СОШ №4 им. и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности	2014 г.
	4. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности	2014 г.
	5. Привлечение Управляющего совета к проектированию основной образовательной программы начального общего образования	2011 г. (постоянно)
IV. Кадровое обеспечение введения Стандарта	1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации Стандарта	постоянно
	2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением Стандарта	2010 г. с последующей корректировкой
	3. Разработка (корректировка) плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения Стандарта	2010 г. (далее – ежегодно)
V. Информа-ционное обеспечение введения Стандарта	1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении Стандарта	2011 г.
	2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению новых стандартов и порядке перехода на них	2010 г.
	3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание ООП	2011- 2012 г.
	4. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения Стандарта	2011 – 2015 г.
	5. Разработка рекомендаций для педагогических работников: — по организации внеурочной деятельности обучающихся; — по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов; - по использованию ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся; — по использованию интерактивных технологий;	2011 г.
VI. Материально - техническое обеспечение введения Стандарта	1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации Стандарта начального общего образования	2011 г.
	2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям Стандарта	2011- 2015 г.
	3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям Стандарта:	2010 г.
	4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения	2011- 2012 г.
	5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям Стандарта	2011- 2015 г.
	6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами	2011- 2015 г
	7. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных	2011- 2015 г.
	8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в Интернете	2011- 2015 г.

Анализ сетевого графика (дорожной карты) является приложением №6.