Образовательный стандарт высшего профессионального образования Московского авиационного института в рамках реализации программы «Национальный исследовательский университет» (стр. 3 )

Научно-педагогическая деятельность

(Указываются задачи в соответствии с перечисленными в п. 4.3 видами профессиональной деятельности; перечень задач профессиональной деятельности, к решению которых готовится магистр, должен быть в основном взят из профессиональных стандартов (квалификационных характеристик) в соответствующей области профессиональной деятельности. Если таковые отсутствуют, перечень задач профессиональной деятельности должен быть сформирован разработчиком ОС ВПО НИУ МАИ при обязательном участии заинтересованных работодателей применительно к условиям подготовки в МАИ).

5.  ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ И УСЛОВИЯ ИХ КОНКУРСНОГО ОТБОРА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ

5.1.  Лица, желающие получить квалификацию (степень) магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенного уровня (ступени), подтвержденное документом государственного образца.

5.2.  Условия конкурсного отбора абитуриентов в магистратуру на образовательные программы подготовки магистров по лицензированным направлениям подготовки, определяются “Правилами приема в МАИ”.

5.3.  Получение образования по образовательным программам магистратуры лицами, имеющими диплом специалиста, диплом магистра, рассматривается как получение второго высшего профессионального образования и осуществляется на платной основе. Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании, подтверждаемом присвоением им квалификации "дипломированный специалист", имеют право продолжить на конкурсной основе обучение по программам магистратуры соответствующего уровня высшего профессионального образования, которое не рассматривается как получение ими второго высшего профессионального образования.

5.4.  Количество мест приема магистрантов в МАИ, обучающихся за счет средств федерального бюджета, определяется контрольными цифрами приема, устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации (госзаказом) по каждому из направлений подготовки отдельно.

5.5.  Выпускникам учебных заведений, получивших высшее профессиональное образование с присвоением квалификации (степени) “бакалавр” по направлению, совпадающему с избранным направлением магистерской подготовки, в качестве вступительного экзамена по направлению подготовки может быть, по их заявлению, засчитан результат государственного экзамена по направлению подготовки бакалавриата.

5.6.  Лицам, поступающим в магистратуру и имеющим диплом специалиста, по их заявлению в качестве вступительного экзамена по направлению подготовки может быть засчитан государственный экзамен по специальности, если содержание полученного им образования соответствует содержанию бакалавриата профильного для данного магистерского направления.

5.7.  Лица, имеющие высшее профессиональное образование иного профиля, чем магистерская программа (технический, экономический, педагогический и др.), обязательно в качестве вступительных испытаний должны сдавать вступительный экзамен, предусмотренный государственным стандартом подготовки бакалавра по соответствующему направлению. Все вступительные испытания по избранным направлениям подготовки проводятся на основе примерных программ государственного экзамена бакалавриата по избранному направлению, разработанных Министерством образования и науки Российской Федерации. Если по данному направлению магистратуры бакалавриат отсутствует, то требования к вступительным испытаниям университет устанавливает самостоятельно.

5.8.  Обязательной формой вступительных испытаний для всех поступающих в магистратуру МАИ является собеседование по избранной программе магистерской подготовки. Для иностранных граждан, получивших диплом бакалавра за пределами России, дополнительно проводятся вступительные испытания по русскому языку.

6.  ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

Выпускник по направлению подготовки с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурные компетенции (ОК):

Социально-личностные компетенции (ОК. СЛ)

·  способен совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, воспринимать и генерировать новые идеи (ОК. СЛ.1);

·  способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК. СЛ.2);

·  способен работать в коллективе, проявлять инициативу, руководить и брать на себя ответственность, направлять деятельность коллектива (ОК. СЛ.3);

·  способен адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК. СЛ.4);

Общенаучные компетенции (ОК. ОН)

·  способен использовать методологию научного познания в практической деятельности, устанавливать историко-философское соотношение науки и техники, социальных и этических проблем, научной рациональности (ОК. ОН.1);

·  способен применять современный инструментарий математического исследования, методы анализа и оптимизации процессов и систем (ОК. ОН.2);

·  способен использовать современные фундаментальные знания по естественно-научным направлениям подготовки (физике, экологии, информатике и др.) (ОК. ОН.3);

·  способен анализировать и прогнозировать экономические риски и последствия инновационной деятельности в наукоемких направлениях профессиональной сферы (ОК. ОН.4);

·  способен соблюдать правовые и этические нормы при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК. ОН.5);

Инструментальные компетенции (ОК. И)

·  способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, оформлять и представлять результаты исследований и защищать интеллектуальную собственность (ОК. И.2);

·  способен самостоятельно приобретать и использовать с помощью информационных технологий новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК. И.3);

б) профессиональные компетенции (ПК):

Общепрофессиональные компетенции (ПК. ОП):

·  способен демонстрировать профессиональные навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК. ОП.1);

·  способен осознавать и формулировать основные проблемы своей предметной области, применять универсальные методы и средства для их решения (ПК. ОП.2);

·  способен профессионально эксплуатировать современное техническое оборудование (в соответствии с целями программы подготовки специалиста) (ПК. ОП.3);

·  способен анализировать, синтезировать и критически резюмировать научную информацию (ПК. ОП.4);

Профессиональные компетенции по видам деятельности (ПК:)

(указываются по видам деятельности, например:

- научно-исследовательская деятельность(ПК. НИ.):

______________________________________________________________

- проектная деятельность(ПК. ПР.): _____________________________________________________________

- производственно-технологическая деятельность(ПК. ПТ.):

_____________________________________________________________

- организационно-управленческая деятельность(ПК. ОУ.):

______________________________________________________________

- другие виды деятельности____________________________________

7.  ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ

7.1.  Основные образовательные программы магистра по направлению подготовки в МАИ в рамках реализации программы «Национальный исследовательский университет» предусматривают изучение учебных циклов (табл.2):

·  общенаучный цикл (ОНЦ);

·  профессиональный цикл (ПЦ);

и разделов:

·  практика (П);

·  научно-исследовательская работа (НИР);

·  выполнение магистерской диссертации (МД);

·  итоговая государственная аттестация (ИГА).

7.2.  Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную. Базовые части циклов направлены на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника и являются обязательными для всех магистерских программ университета соответствующих областей образования и для всех профилей соответствующих направлений подготовки магистратуры. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей); позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре. В вариативной части должна предусматриваться возможность выбора обучающимся дисциплин или модулей с учетом его интересов и пожеланий.

7.3.  Общенаучный цикл состоит из базовой и вариативной частей. Базовая часть включает в себя дисциплины (модули), общие для всех магистерских программ (профилей) данного направления. Вариативная часть содержит дисциплины по выбору студента, объемом не менее одной трети от общего объема вариативной части.

7.4.  Профессиональный цикл состоит из компонента общепрофессиональных дисциплин магистерской программы (ядро цикла программы) и компонента профиля подготовки, включающего дисциплины (модули) профиля.

7.5.  Требования к результатам обучения по всем дисциплинам (модулям) циклов и разделам образовательной программы должны соответствовать требованиям настоящего стандарта к формированию компетенций выпускника магистратуры.

Таблица 2

Структура ООП магистратуры

Код	Учебные циклы, разделы, дисциплины (модули) и проектируемые результаты их освоения	Трудоемкость (зачетные единицы)1)	Коды формируемых компетенций
ОНЦ ОНЦ. Б ОНЦ. Б.1 ОНЦ. Б.2. ОНЦ. Б.3.	Общенаучный цикл	<объем>
Базовая часть	<объем>
Название дисциплины (модуля) В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать- уметь- владеть-
Название дисциплины (модуля) В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать- уметь- владеть-
Название дисциплины (модуля) В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать- уметь- владеть-
ОНЦ. В	Вариативная часть (знания, умения, владения определяются ООП магистерской программы)	<объем>
ОНЦ. ДВС	Дисциплины по выбору студента	<объем>
ПЦ ПЦ. Б ПЦ. Б.Н ПЦ. Б.Н.01 ПЦ. Б.Н.02	Профессиональный цикл	<объем>
Базовая часть	<объем>
Компонент направления (общепрофессиональные дисциплины)
Название дисциплины В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать - уметь- владеть-
Название дисциплины В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать - уметь- владеть-
ПЦ. В.	Вариативная часть Профили программы (знания, умения, владения определяются ООП вуза)
ПЦ. ДВС	Дисциплины по выбору студента	<объем>
	Практики, научно-исследовательская работа, магистерская диссертация
П	Практики (знания, умения, владения определяются ООП вуза)	<объем>
НИР	Научно-иссдедовательская работа студента (знания, умения, владения определяются ООП вуза)	<объем>
МД	Подготовка магистерской диссертации (знания, умения, владения определяются ООП вуза)	<объем>
Итого		<объем>
ИГА	Итоговая государственная аттестация	<объем>
	Общая трудоемкость основной образовательной программы	120

1) Трудоёмкость циклов ОНЦ, ПЦ и разделов П, НИР, МД включают все виды текущей и промежуточной аттестаций.