ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ
КОМПЕТЕНЦИЯ: способность проводить научные исследования по сформулированной тематике, самостоятельно составлять план исследования и получать новые научные и прикладные результаты (ПК-1)
04.04.01 «Химия» профиль «Химия синтетических и природных веществ»
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ
– профессиональная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Химия, уровень ВО магистратура, вид профессиональной деятельности научно-исследовательская.
Данная компетенция связана со следующими общекультурными, и общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:
· способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
· готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);
· способность использовать и развивать теоретические основы традиционных и новых разделов химии при решении профессиональных задач (ОПК-1);
· владение современными компьютерными технологиями при планировании исследований, получении и обработке результатов научных экспериментов, сборе, обработке, хранении, представлении и передаче научной информации (ОПК-2);
· способность реализовать нормы техники безопасности в лабораторных и технологических условиях (ОПК-3);
· готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-4);
· готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-5);
· владение теорией и навыками практической работы в избранной области химии (ПК-2);
· готовность использовать современную аппаратуру при проведении научных исследований (ПК-3);
· способность участвовать в научных дискуссиях и представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати) (ПК-4).
Комментарии
Выполнение научных исследований, включающее весь комплекс подготовки и реализации разработанной стратегии, является преобладающей формой учебной деятельности магистра-химика. Выпускник, освоивший программу магистратуры и обладающий данной профессиональной компетенцией способен:
· проводить сбор и анализ литературных данных по заданной тематике;
· планировать работу и самостоятельно выбирать методы решения задач;
· анализировать полученные результаты и разрабатывать рекомендации для дальнейшего продолжения исследования;
· составлять отчет и оформлять публикации по результатам проделанной работы.
Данная компетенция формируется на всех курсах магистратуры при выполнении научно-исследовательских, курсовых и квалификационных работ, различных типов практик. Поэтому целесообразно выделить 3 основных этапа (уровня) ее освоения (пороговый, базовый и продвинутый).
Оценка уровня сформированности компетенции происходит во время Государственной итоговой аттестации.
Для формирования компетенции используются такие виды учебной деятельности, как самостоятельная внеаудиторная работа, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ, программ практик. Этапы освоения компетенции связаны с увеличением доли сложности исследовательского научного задания, самостоятельного поиска, расширения, анализа и систематизации научной информации на основе использования доступных информационных ресурсов (поисковых систем, специализированных библиотек, химических баз данных), умения пользования компьютерной техникой.
СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Этап (уровень) освоения компетенции | Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания результатов обучения | ||
3 | 4 | 5 | ||
Первый этап (уровень) (ПК -1) – I Способность к поиску, анализу, систематизации и обобщению научной литературы | Владеть: навыками сбора информации, в том числе с использованием современных информационных технологий В (ПК-1) – I Уметь: проводить анализ, систематизацию, обобщение и отбор необходимой научной литературы по заданной тематике исследования У (ПК-1) – I Знать: возможные приемы работы с литературными базами данных по заданной тематике исследования, в том числе с использованием современных информационных технологий З (ПК-1) – I | владеет комплексом навыков работы с бумажными версиями российских научных изданий (журналов, монографий, баз данных РЖХим) по узкой задаче исследования; может провести первичный отбор и анализ научной литературы на русском языке по узкой задаче исследования; знает отдельные приемы работы (составление запроса, отбор литературы по ключевым словам) с традиционными литературными базами данных; | владеет комплексом навыков работы с бумажными и электронными версиями российских научных изданий (журналов, монографий, баз данных РЖХим) по заданной проблеме исследования; может провести анализ, систематизацию и обобщение разнородных литературных источников на русском языке по заданной проблеме исследования; знает возможности, основные преимущества и недостатки профессиональных поисковых систем химической информации (например, Google-академия); | владеет комплексом навыков работы с бумажными и электронными версиями российских и иностранных научных изданий (журналов, монографий, баз данных РЖХим, Chemical Abstract, SciFinder Scopus,) по заданной проблеме исследования; может провести анализ, систематизацию и обобщение разнородных литературных источников на русском и иностранном языке по заданной проблеме исследования; знает все возможные приемы работы с профессиональными базами данных (например, ResearchGate) с использованием современных информационных технологий; |
Второй этап (уровень) (ПК -1) – 2 Способность к планированию, моделированию научного исследования и обработки его данных | Владеть: методами моделирования поведения новых химических систем в выбранных условиях исследования и соответствующими методами обработки его данных В (ПК-1) – 2 Уметь: разрабатывать план проведения научного исследования по заданной тематике и схему обработки его данных с использованием стандартного и оригинального программного обеспечения У (ПК-1) – 2 Знать: принципы планирования, возможности используемых теоретических, экспериментальных и инструментальных методов исследования, принципы обработки полученных в исследовании новых результатов и их применимость к конкретным системам З (ПК-1) – 2 | владеет методом моделирования поведения одного нового вещества/аналогов вещества, процесса в выбранных условиях исследования и соответствующим методом его обработки; умеет разрабатывать план проведения отдельного этапа научного исследования по заданной тематике и схему обработки его данных с использованием стандартного программного обеспечения; знает принципы планирования, возможности одного из предлагаемых методов исследования применительно к одному новому веществу/аналогам вещества, процессу, общие принципы обработки его результатов; | владеет методами моделирования поведения одного класса новых химических систем в выбранных условиях исследования и соответствующими методами его обработки; умеет разрабатывать план проведения научного исследования одного нового класса задач и схему обработки его данных с использованием стандартного и оригинального программного обеспечения; знает принципы планирования, возможности набора методов комплексного исследования одного класса новых химических систем, общие принципы обработки их результатов; | владеет методами моделирования поведения нескольких классов новых химических систем в выбранных условиях исследования и соответствующими методами его обработки; умеет разрабатывать план проведения научного исследования нескольких новых классов задач и схем обработки их данных с использованием стандартного и оригинального программного обеспечения; знает принципы планирования, возможности набора методов комплексного исследования нескольких классов новых химических систем, принципы обработки результатов применительно к исследуемым системам; |
Третий этап (уровень) (ПК -1) – 3 Способность получать новые научные и прикладные результаты | Владеть: экспериментальными навыками и навыками работы на сложном научном оборудовании, методами обработки новых результатов с использованием стандартного и оригинального программного обеспечения, современных баз данных В (ПК-1) – 3 Уметь: реализовать на практике оптимальные схемы проведения сложного химического эксперимента; получать и проводить обработку новых результатов с использованием стандартного и оригинального программного обеспечения, современных баз данных У (ПК-1) – 3 Знать: методологию научного поиска З (ПК-1) – 3 | владеет частичными экспериментальными навыками и навыками работы на сложном научном оборудовании; базовыми навыками, необходимыми для первичной обработки новых результатов эксперимента; может самостоятельно выполнить отдельный этап сложного научного исследования, получить единичный результат и провести его первичную обработку; знает методологию решения модельной задачи; | владеет базовыми экспериментальными навыками и навыками работы на сложном научном оборудовании, методами обработки новых результатов с использованием стандартного программного обеспечения; может реализовать на практике разработанную схему проведения сложного химического эксперимента; получить новый результат и провести его обработку с использованием стандартного и оригинального программного обеспечения; знает методологию решения узкой оригинальной задачи; | свободно владеет комплексом экспериментальных навыков и навыков работы на сложном научном оборудовании; методами обработки новых результатов с использованием стандартного и оригинального программного обеспечения, современных баз данных; может выполнить, оптимизировать и объяснить сложный химический эксперимент; получить новые результаты и провести их обработку с использованием стандартного и оригинального программного обеспечения, современных баз данных; знает методологию решения сопряженных оригинальных задач. |
Рекомендуемые типы контроля оценивания результатов обучения:
В (ПК-1) – 1: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
У (ПК-1) – 1: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
З (ПК-1) – 1: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
В (ПК-1) – 2: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
У (ПК-1) – 2: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
З (ПК-1) – 2: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
В (ПК-1) – 3: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
У (ПК-1) – 3: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
З (ПК-1) – 3: индивидуальное собеседование, комплексное задание на разработку и выполнение проекта.
