Рабочая программа «Русский язык» Блок «Обучение письму» (стр. 5 )

Ø  научатся писать и распознавать заглавную и строчную буквы Э, соотносить печатную и письменную буквы;

Ø  научатся писать и распознавать заглавную и строчную буквы Щ, соотносить печатную и письменную буквы;

Ø  научатся писать и распознавать заглавную и строчную буквы Ф, соотносить печатную и письменную буквы;

Послебукварный период ( 17 часов).

Ø  Алфавит.

Ø  Списывание текста.

Ø  Списывание текста.

Ø  Оформление предложений в тексте.

Ø  Оформление предложений в тексте.

Ø  Оформление предложений в тексте.

Ø  Заглавная буква в именах собственных.

Ø  Заглавная буква в именах собственных.

Ø  Правописание ЖИ-ШИ.

Ø  Правописание ЧА-ЩА.

Ø  Правописание ЧУ-ЩУ.

Ø  Правописание ЧН-ЧК.

Ø  Письмо слов с Ь.

Ø  Письмо под диктовку.

Ø  Закрепление и обобщение изученного.

Ø  Оценка достижений.

Обучающиеся получат возможность научиться:

Ø  соотносить печатные и письменные буквы;

Ø  правильно называть буквы русского алфавита;

Ø  располагать слова по алфавиту;

Ø  находить слова в словарике;

Ø  выполнять начертание письменных заглавных и строчных букв;

Ø  разборчиво аккуратно писать с учетом гигиенических требований;

Ø  распознавать и характеризовать парные глухие и звонкие согласные звуки;

Ø  обозначать буквой парный согласный в конце слова;

Ø  приводить примеры слов с парным согласным;

Ø  выполнять устный фонетический анализ слова;

Ø  списывать с печатного текста;

Ø  контролировать этапы своей работы;

Ø  подбирать проверочное слово, обосновывая написание парного согласного в слове;

Ø  анализировать текст, моделировать и оформлять в нем предложения в соответствии с их смысловой и интонационной законченностью;

Ø  расставлять знаки препинания в конце предложений;

Ø  составлять предложения из слов;

Ø  употреблять заглавную букву в начале предложения;

Ø  различать слова – названия предметов, ставить к словам вопросы, составлять предложения

с данными словами;

Ø  самостоятельно строить высказывания по теме урока, развивать языковую активность,

Ø  различать слова – действия предметов, ставить к словам вопросы, составлять предложения с данными словами;

Ø  различать слова – признаки предметов, ставить к словам вопросы, составлять предложения с данными словами;

Ø  писать слова под диктовку без искажений и замены букв;

Ø  оформлять предложения на письме в соответствии с изученными правилами;

Ø  способу проверки написания гласной буквы в безударном слоге;

Ø  подбирать проверочное слово, обосновывая написание гласной в безударном слоге;

Ø  обозначать буквой безударный гласный в двусложных словах;

Ø  способу проверки написания парных согласных в конце слова путем изменения формы слова;

Ø  распознавать в слове парный согласный, требующий проверки, подбирать проверочное слово, обосновывая написание парного согласного в слове;

Ø  объяснять, почему в сочетаниях ЖИ –ШИ надо запомнить написание гласной И;

Ø  писать слова с сочетаниями ЖИ –ШИ, применять правила правописания слов с сочетаниями ЖИ –ШИ;

Ø  объяснять, почему в сочетаниях ЧА– ЩА, ЧУ– ЩУ надо запомнить написание гласных А и У.

Ø  писать слова с сочетаниями ЧА– ЩА, ЧУ– ЩУ;

Ø  применять правила правописания слов с сочетаниями ЧА– ЩА, ЧУ– ЩУ;

Ø  научатся объяснять, почему правило о сочетаниях ЧК – ЧН, ЩН надо запомнить.

Ø  писать слова с сочетаниями ЧК – ЧН, ЩН;

Ø  применять правила правописания слов с сочетаниями ЧК – ЧН, ЩН;

Ø  употреблять изученное правило письма о заглавной букве в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, названиях городов, рек, деревень, улиц;

Ø  записывать под диктовку с комментированием слова и предложения;

Ø  контролировать этапы своей работы;

Ø  писать в соответствии с правилами письма слова и предложения, без искажений и замены букв;

Ø  оформлять предложения на письме в соответствии с изученными правилами;

Планируемый результат изучения учебного курса.

В результате обучения будет обеспечена готовность обучающихся к дальнейшему образованию, достигнут необходимый уровень их развития, который характеризуется как умения:

Ø  осознавать основные различия всех звуков и букв русского языка (звуки слышим и произносим, буквы видим и пишем);

Ø  называть звуки, из которых состоит слово (гласные - ударный, безудар­ные; согласные - звонкие, глухие, парные и непарные, твердые, мягкие, пар­ные и непарные);

Ø  не смешивать понятия «звук» и «буква»;

Ø  делить слово на слоги, ставить ударение;

Ø  определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости (обозначение гласного звука и указание на твердость или мягкость согласного звука);

Ø  обозначать мягкость согласных звуков на письме;

Ø  определять количество букв и звуков в слове;

Ø  писать большую букву в начале предложения, в именах и фамилиях;

Ø  ставить пунктуационные знаки конца предложения;

Ø  списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединения;

Ø  правильно читать плавным слоговым чтением тексты при темпе чтения вслух от 30-40 слов;

Ø  находить корень в группе доступных однокоренных слов.

Ø  составлять небольшой текст (3—4 предложения) на заданную тему и записывать его с помощью учителя;

ЛИТЕРАТУРА

Для учащихся:

Учебник «Азбука. 1 класс» в 2-х частях. Издательство Москва « Просвещение», 2011 г.

«Прописи к Азбуке 1 класс» в 4-х частях. Издательство Москва «ВАКО», 2012 г.

, «Тренажер по чистописанию (послебукварный период) 1 класс». Издательство Москва «ВАКО», 1015г.

, «Тренажер по чистописанию (учимся писать красиво) 1 класс». Издательство Москва «ВАКО», 1015г.

«Карточки по обучению грамоте» к учебнику В. Г,Горецкого «Азбука. 1 класс». Издательство Москва «Экзамен», 2014г.

«Тесты по обучению грамоте» к учебнику В. Г,Горецкого «Азбука. 1 класс», в 2-х частях. Издательство Москва «Экзамен», 2013г.

«Тренажер по чтению 1 класс». Издательство Москва «ВАКО», 2014г.

Для учителя:

, «Поурочные разработки по предмету обучение грамоте» УМК «Школа России». Издательство Москва «ВАКО»,2015г.

. «Календарно – тематическое планирование уроков для комплекта «Школа России». ФГОС, издательство «ВАКО» 2014г.

Учебник «Азбука. 1 класс» в 2-х частях. Издательство Москва « Просвещение», 2011 г.

«Прописи к Азбуке 1 класс» в 4-х частях. Издательство Москва «ВАКО», 2012 г.

, «Тренажер по чистописанию (послебукварный период) 1 класс». Издательство Москва «ВАКО», 1015г.

, «Тренажер по чистописанию (учимся писать красиво) 1 класс». Издательство Москва «ВАКО», 1015г.

«Карточки по обучению грамоте» к учебнику В. Г,Горецкого «Азбука. 1 класс». Издательство Москва «Экзамен», 2014г.

«Тесты по обучению грамоте» к учебнику В. Г,Горецкого «Азбука. 1 класс», в 2-х частях. Издательство Москва «Экзамен», 2013г.

«Тренажер по чтению 1 класс». Издательство Москва «ВАКО», 2014г.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ

ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ.

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата проведения	Корректировка
Добукварный период (18 часов).
1.	Пропись – первая учебная тетрадь.	1ч
2.	Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки.	1ч
3.	Письмо овалов и полуовалов	1ч
4.	Рисование бордюров.	1ч
5.	Письмо длинных прямых наклонных линий.	1ч
6.	Письмо наклонной длинной линии с закруглением внизу (влево).	1ч
7.	Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу (вправо).
8.	Письмо короткой наклонной линии с закруглением вверху (влево).	1ч
9.	Письмо длинной наклонной линии с закруглением внизу (вправо).	1ч
10.	Письмо больших и маленьких овалов, их чередование	1ч
11.	Письмо коротких наклонных линий.	1ч
12.	Письмо коротких и длинных наклонных линий, их чередование	1ч
13.	Письмо коротких и длинных наклонных линий с закруглением влево и вправо.	1ч
14.	Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу вправо	1ч
15.	Письмо коротких наклонных линий с закруглением вверху влево и закруглением внизу вправо.	1ч.
16.	Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу.	1ч
17.	Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу.	1ч
18.	Письмо полуовалов, их чередование. Письмо овалов.
Букварный период. ( 80 часов)
19	Строчная буква а	1ч
20	Заглавная буквы А	1ч
21	Строчная буква о	1ч
22	Заглавная буква О	1ч
23	Строчная и заглавная буквы О, о.	1ч
24	Строчная буква и	1ч
25	Заглавная буква И	1ч
26	Строчная буква ы	1ч
27	Строчная буква у	1ч
28	Заглавная буква У	1ч
29	Строчная буква н	1ч
30	Заглавная буква Н	1ч
31	Строчная буква с	1ч
32	Заглавная буква С	1ч
33	Строчная и заглавная буквы С, с.	1ч
34	Строчная буква к	1ч
35	Заглавная буква К.	1ч
36	Строчная буква т	1ч
37	Заглавная буква Т	1ч
38	Строчная буква л	1ч
39	Заглавная буква Л	1ч
40	Строчная и заглавные буквы Л, л.	1ч
41	Строчная буква р	1ч
42	Заглавная буква Р.	1ч
43	Строчная буква в	1ч
44	Заглавная буква В	1ч
45	Строчная буква е	1ч
46	Заглавная буква Е	1ч
47	Строчная буква п	1ч
48	Заглавная буква П	1ч
49	Строчная буква м	1ч
50	Заглавная буква М	1ч
51	Строчная буква з	1ч
52	Заглавная буква З	1ч
53	Строчная и заглавная буквы З, з.	1ч
54	Строчная буква б	1ч
55	Заглавная буква Б	1ч
56	Строчная и заглавная буквы Б, б.	1ч
57	Строчная буква д	1ч
58	Заглавная буква Д	1ч
59	Строчная и заглавная буквы Д, д.	1ч
60	Строчная буква я	1ч
61	Заглавная буква Я	1ч
62	Строчная и заглавная буквы Я, я.	1ч
63	Строчная и заглавная буквы Я, я.	1ч
64	Строчная буква г	1ч
65	Заглавная буква Г	1ч
66	Строчная буква ч	1ч
67	Строчная буква ч	1ч
68	Заглавная буква Ч	1ч
69	Буква ь	1ч
70	Буква ь	1ч
71	Строчная буква ш	1ч
72	Заглавная буква Ш	1ч
73	Письмо слогов и слов с изученными буквами	1ч
74	Строчная буква ж	1ч
75	Заглавная буква Ж	1ч
76	Сочетания жи – ши.	1ч
77	Строчная буква ё	1ч
78	Строчная буква ё	1ч
79	Заглавная буквы Ё	1ч
80	Строчная и заглавная буквы Й, й.	1ч
81	Строчная буква х	1ч
82	Заглавная буква Х	1ч
83	Строчная и заглавная буквы Х, х.	1ч
84	Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных букв.	1ч
85	Строчная буква ю	1ч
86	Заглавная буква Ю	1ч
87	Строчная и заглавная буквы Ю, ю.	1ч
88	Строчная буква ц	1ч
89	Заглавная буква Ц	1ч
90	Письмо слов и слогов с буквами Ц, ц.	1ч
91	Строчная буква э	1ч
92	Заглавная буква Э	1ч
93	Строчная буква щ	1ч
94	Строчная буква щ	1ч
95	Заглавная буква Щ	1ч
96	Строчная буква ф	1ч
97	Заглавная буква Ф	1ч
98	Буквы ь и ъ	1ч
После букварный период ( 17 часов).
99	Алфавит	1ч
100	Списывание текста	1ч
101	Списывание текста	1ч
102	Оформление предложений в тексте	1ч
103	Оформление предложений в тексте	1ч
104	Оформление предложений в тексте	1ч
105	Заглавная буква в именах собственных	1ч
106	Заглавная буква в именах собственных	1ч
107	Правописание ЖИ-ШИ	1ч
108	Правописание ЧА-ЩА	1ч
109	Правописание ЧУ-ЩУ	1ч
110	Правописание ЧН-ЧК	1ч
111	Письмо слов с ь	1ч
112	Письмо под диктовку	1ч
113	Закрепление и обобщение изученного	1ч
114	Закрепление и обобщение изученного	1ч
115	Оценка достижений.	1ч

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ