РУССКИЙ ЯЗЫК. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Важнейшими задачами языкового и литературного образования являются:

·  языковое и речевое развитие учащихся на основе усвоения знаний о системе русского языка на всех его уровнях (фонетика, лексика, состав слова и словообразование, морфология, синтаксис), правил функционирования языковых средств в речи, норм русского литературного языка, обогащения словарного запаса и грамматического строя речи; формирование правописных умений и навыков, умений пользоваться языком в различных видах речевой деятельности (языковая и речевая компетенции);

·  формирование коммуникативных умений на основе овладения учащимися речеведческими понятиями, формирование умения создавать самостоятельные связные высказывания различных стилей, типов и жанров речи (коммуникативная компетенция);

·  формирование речевой культуры учащихся на основе освоения языка как системы сохранения и передачи культурных ценностей, средства постижения русской, национальной культуры в контексте общемировой (лингвокультурологическая компетенция);

·  развитие средствами языка интеллектуальной, духовно-нравственной, коммуникативной, гражданской культуры учащихся;

·  приобщение учащихся к искусству слова, развитие у них художественного мышления и эстетических чувств, читательской и речевой культуры, формирование нравственно-эстетических ориентаций личности.

II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.

2. Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь .

3. Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь .

4. Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь .

III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ образовательного процесса по учебным предметам «Русский язык», «Русская литература»

В соответствии с пунктом 1 статьи 154 Кодекса Республики Беларусь об образовании требования к содержанию учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников определяются образовательными стандартами общего среднего образования.

1. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования.

1.1. Типовые учебные планы учреждений общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь .

Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования предусмотрено следующее количество часов в неделю по классам на изучение:

учебного предмета «Русский язык»

Вид учреждения общего среднего образования

Количество учебных часов в учебную неделю по классам

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

базовая школа

средняя школа

школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей

санаторная школа-интернат

учебно-педагогический комплекс

3

3

2

2

2

2/1

1/2

кадетское училище

–

–

–

2

2

2/1

2/1

гимназия

гимназия-интернат
3
3
2
2
2
1 (3 – для филологического направления)
1 (3 – для филологического направления)

суворовское училище

–

–

2

2

2

1 (2/1 – для специализиро-ванных по спорту классов)

1 (1/2– для специализиро-ванных по спорту классов)

специализированный лицей

–

–

2

2

2

1

1

лицей

–

–

–

–

–
1 (3 – для филологического направления)
1 (3 –– для филологического направления)

учебного предмета «Русская литература»

Вид учреждения общего среднего образования

Количество учебных часов в учебную неделю по классам

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

базовая школа

средняя школа

школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей

санаторная школа-интернат

учебно-педагогический комплекс

2

2

2/1

1/2

2/1

1/2

2/1

кадетское училище

–

–

–

1/2

2/1

1/2

2/1

гимназия

гимназия-интернат
2
2
1/2
2/1
1/2
2/1
1/2

суворовское училище

специализированный лицей

–

–

1/2

2/1

1/2

2/1

1/2

лицей

–

–

–

–

–
2/1
1/2

В вечерних классах на изучение учебного предмета «Русский язык» отводится по 1 часу в неделю в X–XII классах, учебного предмета «Русская литература» – по 2 часа в X классе и по 1 часу в XI, XII классах.

1.2. Учебные программы:

Программа для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Русский язык. V–XI классы. – Минск: НИО, 2012;

Программа для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. Русская литература. V–XI классы. – Минск: НИО, 2012.

Программа по русской литературе предлагает три списка литературных произведений:

– для чтения и изучения;

– для чтения и обсуждения;

– для дополнительного чтения.

В первом списке предлагается обязательный минимум произведений, изучение которых проходит все три этапа (восприятие, анализ, обобщение). Произведения из этой группы изучаются текстуально, достаточно подробно, с выполнением устных и письменных заданий разного характера (репродуктивного, аналитического, творческого).

Произведения из второго списка предназначены для чтения, осмысления, обсуждения в классе, для письменного или устного отзыва о них и т. д. Предметом рассмотрения могут быть проблема, герой, своеобразие композиции или сюжета.

Третий список включает произведения для самостоятельного чтения. Это рекомендательный, расширяющий круг чтения учащихся список, который не должен быть слишком объемным (не более 3 произведений из каждого раздела учебника).

Количество учебных часов, отводимое учебной программой на изучение произведения, не является жестким требованием, а носит рекомендательный характер. При необходимости учитель может увеличить или уменьшить количество часов на изучение какого-либо произведения, откорректировав при этом распределение часов в рамках темы.

Предусмотренные учебной программой резервные часы могут быть использованы для увеличения количества часов на изучение произведений, для проведения творческих работ, поэтических чтений, читательских конференций и др.

Напоминаем, что при постановке целей учебного занятия следует ориентироваться на реализацию задач, определенных учебными программами. Цель зависит от темы и содержания каждого занятия.

2. Учебники и учебные пособия.

В 2014/2015 учебном году для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения рекомендованы следующие учебные пособия:

V класс

Русский язык: учебник для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения: в 2 ч. / , , . – Минск: НИО, 2014.

Русская литература: учебное пособие для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения: в 2 ч. / , , . – Минск: НИО, 2014.

VI класс

Русский язык: учебное пособие для 6 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / [и др.]. – Минск: НИО, 2010.

Русская литература: учебное пособие для 6 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / , , . – Минск: НИО, 2014.

VII класс

Русский язык: учебное пособие для 7 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / [и др.]. – Минск: НИО, 2010.

Русская литература: учебное пособие для 7 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения: в 2 ч. / ; под ред. . – Минск: НИО, 2010.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5