Магистерская программа «Лингвокультурологическое образование» (стр. 4 )

3.  Практические занятия (по русскому языку) для студентов-нефилологов //РЯНШ -1990. -№2.

4.  Василевский преподавание в высшей школе. Краткий исторический очерк, психолого-педагогические основы и общая методика. - Г., 1959.

5.  Волошина автоматизированных обучающих курсов при изучении введения в языкознание //Проблемы содержания учебного процесса в условиях перестройки высшей школы (Материалы конференции). - Ростов н/Д, 1990. Ч. 1.

6.  Вопросы теории и методики изучения русского языка: Методика преподавания лингвистических дисциплин в педвузе //Сб. ст. - Казань, 1979.

7.  И лингводидактика и методика обучения иностранным языкам! /ИЯШ. -1997. -№5., №6.

8.  Гапонов в высшей школе. - Воронеж, 1977.

9.  Гомаюнов работа студентов. Методические рекомендации преподавателям. - Л., 1988.

10.  Дипломная и курсовая работы по современному русскому языку /Сост.: , - Краснодар, 1997.

11.  Зиновьев процесс в советской высшей школе. - М., 1975.

12.  Иваиников качества самостоятельной работы студентов в условиях перехода на многоуровневую структуру образования //Непрерывное педагогическое образование. - Вып. VI. - Ставрополь, 1994.

13.  Кобыляцкий педагогики высшей школы. - Киев - Одесса, 1978.

14.  Комплексный подход как средство оптимального решения важнейших вопросов методики преподавания русского языка и литературы //Сб. ст. - М., 1989.

15.  Компьютер в организации учебной деятельности: Из опыта разработки и использования учебной программы по вузовскому курсу «Современный русский язык. Лексикология. Фразеология» //РЯШ. -1993. -№3.

16.  Компьютерная лингвография /Науч. ред. , - Казань, 1995.

17.  Основы общей дидактики. - М., 1986.

18.  Лабораторные работы по русскому языку //, , и др./ Под ред. . 2-е изд. - М., 1989.

19.  Лабораторные работы по современному русскому языку/ , , и др. - Минск, 1983.

20.  Лабораторные работы по современному русскому языку/ , , и др. - №, 1985.

21.  Маевский профессиональной подготовки учителя-филолога в университете //Проблемы содержания учебного процесса в условиях перестройки высшей школы (Матер. конф.) - Ростов н/Д, 1990. Ч.1.

22.  Малащенко направленность спецкурсов и спецсеминаров по русскому языку на заочном отделении как средство оптимизации подготовки словесников //Оптимизация учебно-воспитательного процесса: единство и преемственность, профессиональная направленность в преподавании лингвистических дисциплин. – М., 1989.

23.  Межпредметные связи в преподавании лингвистических дисциплин. Методические рекомендации /Отв. ред. . - М., 1986.

24.  Методические рекомендации к написанию дипломных работ по современному русскому языку для студентов-филологов ОЗО /Авт.-сост. , . - Ростов н/Д, 1998.

25.  Миньяр-Белоручев обучения иностранным языкам или лингводидактика? //ИЯШ. -1996. -№1.

26.  Многоуровневая система образовательно-профессиональной подготовки в высшей школе (университетах) России. Методическая разработка для студентов и преподавателей факультета филологии и журналистики /, , и др.; Отв. ред. . - Ростов н/Д, 1993. - Вып. 1,2.

27.  Многоуровневое педагогическое образование //Сб. науч.-метод. материалов. - Ставрополь, 1996. Вып. 2.

28.  , Сметюк обучать языку? (Об основах лин-гводидактики). - Пермь, 1994.

29.  Оптимизация учебно-воспитательного процесса: единство и преемственность, межпредметность в преподавании лингвистических дисциплин. - М., 1989.

30.  Организация аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в рейтинговой системе обучения /. - Ростов н/Д, 2000.

31.  Организация учебного процесса и самостоятельной работы студентов (вечернего и заочного отделений). - Ростов н/Д, 1979.

32.  Основы педагогики и психологии высшей школы /Под ред. . – М., 1986.

33.  Педагогика и психология высшей школы /Под ред. . - Ростов н/Д, 1998.

34.  Подготовка к государственному экзамену по грамматике (программа, литература, основы грамматического разбора): Методические рекомендации для студентов заочного отделения /Авт. - сост.: , . Ростов н/Д, 1996.

35.  Проблемы организации системы образовательного мониторинга в университете. - Ростов н/Д, 1998. Вып. X.

36.  Проблемы педагогической лингвистики //Сб. ст. - Казань, 1989.

37.  Проблемы рейтинговой системы организации учебного процесса в университете. Информационно-методический бюллетень науч.-метод. совета университета. - Ростов н/Д, 1992, - Вып.2.

38.  Программа дисциплины русский язык как неродной (иностранный). - М., 1994.

39.  Программы учебных курсов по специальности 021700 - «Филология» для 1 курса дневного и заочного отделений (РГУ, факультет филологии и журналистики). - Ростов н/Д, 1999; для 2 курса. - Ростов н/Д, 2000; для 3 курса. - Ростов н/Д, 2001.

40.  Профессиональная направленность обучению русскому языку в педагогическом вузе //Сб. ст. - Смоленск, 1985.

41.  Радомир Ходера. Лингвистика как дидактика иностранных языков? //ИЯШ. -1997. -№5.

42.  Риторика и перспективы ее изучения в школе и вузе. Тез. докл. науч. конф. - Ростов н/Д, 1990.

43.  Российская педагогическая энциклопедия /Под ред. . - М, 1993. - T. I.

44.  Русский язык в национальной школе. Проблемы лингводидактики /Под ред. , . - М., 1977.

45.  Русский язык и его история. Программы кафедры русского языка МГУ для студентов филологических факультетов государственных университетов. - М., 1997.

46.  Самостоятельная работа студентов /Под ред. . - Ростов н/Д, 1991.

47.  Компьютеры в преподавании лингвистических дисциплин (в вузе) //РЯШ. -1984. -№2.

48.  Скаткин современной дидактики. - М., 1980.

49.  Современное состояние русского языка: проблемы его изучения. Тез. - Ростов н/Д, 1996.

50.  Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. - Л., 1985.

51.  Сорокин работы в педагогических вузах. -М., 1986.

52.  Стефановская : наука и искусство. Курс лекций. - М., 1998.

53.  Стилистика в вузе и школе. Материалы и тез. науч.-практ. конф. - М.; - Ростов н/Д, 1996.

54.  Теория и практика коммуникативно-ориентированных учебников русского языка. Русский язык в вузе. - Тарту, 1988.

55.  Фундаментальные и специальные дисциплины в системе университетской многоуровневой образовательно-профессиональной подготовки филологов и журналистов /Отв. ред. . –Ростов н/Д, 1994.

56.  , , Чубарова концепция филологического образования в России //Известия СКНЦ ВШ. Общественные науки. - Ростов н/Д, 1994. -№1.

57.  Совершенствование лингвистической подготовки студентов в педвузе //РЯШ. -1987. -№6.

58.  Совершенствование лекционного курса по методике преподавания русского языка (в вузе) //РЯШ. 1988. -№5.

59.  Чувакин занятие в условиях проблемной лекции (на материале курса современный русский язык) //Вопросы педагогики и методики высшей школы. - Барнаул, 1982.

60.  , Шелепова технология обучения филологическим дисциплинам в условиях многоуровневой подготовки специалистов //Проблемы многоуровневой системы образования (Материалы 2-й науч.-прак. конф). - Томск, 1994. Ч. П.

61.  , Школьникова лекций, практических и лабораторных занятий по современному русскому языку //Материалы Всесоюзн. науч.-метод. совещания-семинара преподавателей современного русского языка университетов. -Уфа, 1979.

62.  Шанский языкознание и лингводидактика. - М., 1985.

63.  Штокман лекция. Практические советы по методике преподавания учебного материала. - К., 1981.

ИНТЕРНЕТ-САЙТЫ

1.  www. gramota. ru

2.  www. mapryal. org

3.  www. ropryal. ru

4.  www. rsl. ru

5.  www. ruslanguage. ru

6.  www. ruthenia. ru

7.  www. window. edu. ru

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Библиотека, компьютеры, Интернет, учебно-методические рекомендации и учебные пособия, проектор, корпус русского языка.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 050100 Педагогическое образование «Лингвокультурологическое образование».

Автор: д. педаг. н., профессор .

Рецензенты: к. филол. н., доц. (ИПК и ПРО).

Программа одобрена на заседании кафедры русского языка и теории языка ФЛиС ПИ ЮФУ 11.11.2010 г., протокол №4.

Программа одобрена на заседании ученого совета ПИ ЮФУ ____________ протокол №_____