5. Подведение итогов занятия. Выставление и комментирование оценок за участие в работе семинара. Обратная связь.
Семинарское занятие 4.
Тема: Принципы «Самопознания»
Цель занятия: закрепление знаний студентов о принципах самопознания.
Вопросы для обсуждения:
Студенты в группе разбирают принципы предмета «Самопознание».
Литература:
1. Назарбаева жизни. - Алматы, 2001
2. Общечеловеческие и национальные ценности в изменяющемся обществе. - Алматы: Ақыл кітабы,1997. - 220 с.
3. Бердяев . - М., 2001
4. Программа «Самопознание». – А., 2013
5. Духовно-нравственное воспитание студентов вузов на основе общечеловеческих ценностей.- А., 2010
План проведения семинарского занятия
1. Организация начала занятия. Оргмомент. Проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, рабочей
позы и внешнего вида студентов, организация внимания студентов.
2. Целеполагание и мотивация.
Вводное слово преподавателя: актуальность темы, основные проблемы, специфика источников, оригинальность подходов к освещению вопросов, формы отчетности об участии в семинаре и т. д.
Цель:
включить студентов в работу по обсуждению принципов «Самопознания».
Мотивация:
показать связь данной темы с социальными, культурными и профессиональными компетенциями студентов.
3. Основной этап занятия: обсуждение основных вопросов плана семинара.
№ | Вопросы, выносимые на обсуждение на семинарском занятии | Формы и методы работы |
1 | Принципы «Самопознания» | Сообщения студентов на основе работы в микрогруппах по плану семинара с предварительной подготовкой. Формулировка собственного отношения и взгляда студентов на проблему. Формулировка выводов в ходе обсуждения проблемы семинара. |
4. Обобщение и подведение итогов работы семинара. Резюме.
5. Подведение итогов занятия. Выставление и комментирование оценок за участие в работе семинара. Обратная связь.
Семинарское занятие 5.
Тема: Провести мини-исследование: «Что такое человечность? Какие ценности лежат в ее основе?»
Цель занятия: углубление знаний студентов о человечности и общечеловеческих ценностях.
Вопросы для обсуждения:
Мини-исследование: «Что такое человечность? Какие ценности лежат в ее основе?»
Литература:
1. http://humanism. al. ru/ru/articles. phtml? num=000142
2. Современный гуманизм: Документы и исследования // Специальный выпуск ежеквартальника «Здравый смысл. Журнал скептиков, оптимистов и гуманистов». – Сост. . Общ. ред.: , . – М.: Российское гуманистическое общество, 2000. – 141 с.
3. Балашов манифест. – М., 2000. – 15 с.
План проведения семинарского занятия
1. Организация начала занятия. Оргмомент. Проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, рабочей
позы и внешнего вида студентов, организация внимания студентов.
2. Целеполагание и мотивация.
Вводное слово преподавателя: актуальность темы, основные проблемы, специфика источников, оригинальность подходов к освещению вопросов, формы отчетности об участии в семинаре и т. д.
Цель:
включить студентов в работу по обсуждению человечности и общечеловеческих ценностей.
Мотивация:
показать связь данной темы с социальными, культурными и профессиональными компетенциями студентов.
3. Основной этап занятия: обсуждение основных вопросов плана семинара.
№ | Вопросы, выносимые на обсуждение на семинарском занятии | Формы и методы работы |
1 | Мини-исследование: «Что такое человечность? Какие ценности лежат в ее основе?» | Студенты презентуют содержание, результаты и выводы по проведенному мини-исследованию человечности и общечеловеческих ценностей. Обсуждение полученных результатов и выводов в группе. Формулировка мини-рекомендаций по развитию человечности среди школьников педагогу-психологу, работающему с детьми. Формулировка собственного отношения и взгляда студентов на проблему. |
4. Обобщение и подведение итогов работы семинара. Резюме.
5. Подведение итогов занятия. Выставление и комментирование оценок за участие в работе семинара. Обратная связь с помощью метода «Рефлексивный экран».
Семинарское занятие 6.
Тема: Аналитический обзор концепций и программ по курсу «Самопознание».
Цель занятия: углубление знаний студентов о современных концепциях и программах по курсу «Самопознание».
Вопросы для обсуждения:
Студенты, поделившись на мини-группы, проводят аналитический обзор концепций и программ по курсу «Самопознание».
Литература:
1. Назарбаева жизни. - Алматы, 2001
2. Общечеловеческие и национальные ценности в изменяющемся обществе. - Алматы: Ақыл кітабы,1997. - 220 с.
3. Бердяев . - М., 2001
4. Программа «Самопознание». – А., 2013
5. Духовно-нравственное воспитание студентов вузов на основе общечеловеческих ценностей.- А., 2010
План проведения семинарского занятия
1. Организация начала занятия. Оргмомент. Проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, рабочей
позы и внешнего вида студентов, организация внимания студентов.
2. Целеполагание и мотивация.
Вводное слово преподавателя: актуальность темы, основные проблемы, специфика источников, оригинальность подходов к освещению вопросов, формы отчетности об участии в семинаре и т. д.
Цель:
включить студентов в работу по обсуждению современных концепций и программ по курсу «Самопознание».
Мотивация:
показать связь данной темы с социальными, культурными и профессиональными компетенциями студентов.
3. Основной этап занятия: обсуждение основных вопросов плана семинара.
№ | Вопросы, выносимые на обсуждение на семинарском занятии | Формы и методы работы |
1 | Аналитический обзор концепций и программ по курсу «Самопознание». | Работа в мини-группах. Студентам предлагается рассказать о современных концепциях и программах по курсу «Самопознание». Формулировка собственного отношения и взгляда студентов на проблему. Формулировка выводов в ходе обсуждения проблемы семинара. |
4. Обобщение и подведение итогов работы семинара. Резюме.
5. Подведение итогов занятия. Выставление и комментирование оценок за участие в работе семинара. Обратная связь.
Семинарское занятие 7.
Тема: Энергия любви.
Цель занятия: углубление знаний студентов об энергии любви и ее формировании.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие и сущность энергии любви.
2. Формирование энергии любви.
3. Психология любви.
Литература:
1. Назарбаева жизни. - Алматы, 2001
2. Общечеловеческие и национальные ценности в изменяющемся обществе. - Алматы: Ақыл кітабы,1997. - 220 с.
3. Бердяев . - М., 2001
4. Программа «Самопознание». – А., 2013
5. Духовно-нравственное воспитание студентов вузов на основе общечеловеческих ценностей.- А., 2010
План проведения семинарского занятия
1. Организация начала занятия. Оргмомент. Проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, рабочей
позы и внешнего вида студентов, организация внимания студентов.
2. Целеполагание и мотивация.
Вводное слово преподавателя: актуальность темы, основные проблемы, специфика источников, оригинальность подходов к освещению вопросов, формы отчетности об участии в семинаре и т. д.
Цель:
включить студентов в работу по обсуждению психологии любви.
Мотивация:
показать связь данной темы с социальными, культурными и профессиональными компетенциями студентов.
3. Основной этап занятия: обсуждение основных вопросов плана семинара.
№ | Вопросы, выносимые на обсуждение на семинарском занятии | Формы и методы работы |
1 | Понятие и сущность энергии любви. | Сообщения студентов на основе работы в микрогруппах по плану семинара с предварительной подготовкой. |
2 | Формирование энергии любви. | Сообщения студентов на основе работы в микрогруппах по плану семинара с предварительной подготовкой. |
3 | Психология любви. | Сообщения студентов на основе работы в микрогруппах по плану семинара с предварительной подготовкой. Формулировка собственного отношения и взгляда студентов на проблему. Формулировка выводов в ходе обсуждения проблемы семинара. |
Конструктивные функции конфликтов по отношению к группе | Сообщения студентов на основе работы в микрогруппах по плану семинара с предварительной подготовкой. Работа со схемой, представленной в приложении 8. |
4. Обобщение и подведение итогов работы семинара. Резюме.
5. Подведение итогов занятия. Выставление и комментирование оценок за участие в работе семинара. Обратная связь.
Семинарское занятие 8-9.
Тема: Мировой опыт распространения философии ненасилия
Цель занятия: углубление знаний студентов о появлении и распространении философии ненасилия.
Вопросы для обсуждения:
1. Философия ненасилия. Сущность и принципы философии ненасилия.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
