5. Самостоятельная работа (программированный контроль).
1 вариант | 2 вариант |
Свар…ик кранов…ик буриль…ик запаль…ик настрой…ик лазут…ик переплет…ик смаз…ик камен…ик стеколь..ик перевод…ик кладов…ик упаков…ик кровель…ик носиль…ик бетон...ик арматур…ик груз…ик переплёт…ик развед…ик проход…ик сцеп…ик ракет…ик забой…ик | Бетон...ик настрой…ик арматур…ик груз…ик переплет…ик камен…ик развед…ик перевод…ик кранов…ик кладов…ик упаков…ик кровель…ик свар…ик стеколь…ик водопровод…ик сцеп…ик смаз…ик носиль…ик ракет…ик проход…ик переплёт…ик лазут…ик забой…ик буриль…ик запаль…ик |
Урок № 15. Гласные в суффиксах существительных –ек- и -ик-. §45
1. Фронтальный опрос.
2. Творческий диктант. Задание: образовать от существительных с помощью суффиксов –чик-, - щик- слова со значением рода деятельности.
Переплёт, доклад, арматура, бетон, обман, газета, спор, стекло, колокол, барабан.
(Колокол – общеслав. от удвоения звукоподражательного кол.)
Пунктуационный разбор.
Колокольчики мои, цветики степные! Что глядите на меня, темно-голубые? ()
3. Индивидуальная работа по карточке у доски.
В этом (не) обычн…м доме 3 жили 1 со своими артелями подряд…ики строительных работ плотники камен…ики 2 м…ляры стеколь…ики штук…туры4. (В. Гиляровский)
4. Диктант с группировкой слов (Е или И?).
Кусочек, ёжик, лучик, ключик, веночек, щеночек, горошек, карандашик, орешек, мостик.
5. Программированный контроль «Е или И?» (первичная проверка усвоения материала). Выписать номера слов с суффиксами: 1) -ек; 2) –ик.
1) Дворик, 2) чулочек, 3) дождик, 4) плотник, 5) листик, 6) ящик, 7) ящичек, 8) горошек, 9) мячик, 10) карандашик, 11) лобзик, 12) ротик, 13) мальчик.
Какие слова не выписали? (Плотник, ящик, лобзик, мальчик.) Почему?
Урок № 16. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных (начало). §46
1. Самостоятельная работа (программированный контроль).
1 вариант | 2 вариант |
1) Кусоч..к 2) карандаш..к 3) носоч..к 4) платоч..к 5) дожд..к 6) горош..к 7) ёж..к 8) моточ..к 9) пузырёч..к 10) мешоч..к 11) ящич..к 12) росточ..к 13) лист..к 14) ореш..к 15) кирпич..к | 1) Грош..к 2) носоч..к 3) ореш..к 4) ёж..к 5) пузырёч..к 6) сыноч..к 7) мешоч..к 8) подароч..к 9) ящич..к 10) мяч..к 11) звоноч..к 12) карандаш..к 13) ключ..к 14) самолет..к 15) ларч..к |
2. Предупредительный словарный диктант по теме «О и Е после шипящих в суффиксах существительных».
Длинный язычок, детский стишок, зеленый лужок, душистый горошек, чистый воротничок, золотой петушок, последний кусочек, любимый внучок, чистый родничок, желтый колпачок, новый замочек, серый комочек, тихий звоночек, маленький пастушок, потайной ящичек.
3. Выборочный диктант. Выписать существительные с Ё, О, Е после шипящих, объяснить орфограмму.
1. Барсучонок очень скоро сделался ручным. 2. Вмиг тогда мой петушок приподымет гребешок, закричит и встрепенётся. 3. На еже в горшочке расцвели цветочки. 4. Небольшой зеленый лягушонок сидел на широком плавучем листе, грелся на солнышке. 5. Медвежонок рявкнул и со всех ног кинулся к матери. 6. Явился в жёлтой шубке, прощайте, две скорлупки. 7. Я вымыл руки и вытер их полотенцем.
Урок № 17. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных (окончание). §46
1. Индивидуальная письменная работа по карточкам.
Медвеж..нок 2 пр..строился к двери 3 в столовую и хотел её 1 отв..рить. 4 (-Сибиряк)
2. Словарная работа.
Кострома – костромичом, Воронеж – воронежцем, Москва – москвичом, Санкт-Петербург – петербуржцем, Новгород – новгородцем, Кавказ – кавказцем, Иваново – ивановцем.
3. Объяснительный диктант
Щёлкнул выключатель, зажёгся свет, и окно стало чёрным. Исчезли очертания узкой речонки небольшой лесочек, слышался только стук веточек сирени по стеклу. Скоро опустится ночь с её осторожными шорохами и невнятным шепотом.
4. Проверочная работа по теме «О и Е после шипящих в суффиксах существительных».
1 вариант | 2 вариант |
1) Мяч..м 2) товарищ..м 3) птенц..м 4) суворовц..м 5) чиж..м 6) костромич..м 7) порош..й 8) муж..м 9) глупц..м 10) шалаш..м 11) пляж..м 12) душ..м 13) ландыш..м 14) пейзаж..м 15) малыш..м 16) гвардейц..м 17) врач..м 18) жилищ..м | 1) Свеч..й 2) груш..й 3) душ..й 4) чащ..й 5) ключ..м 6) храбрец..м 7) птиц..й 8) туч..й 9) еж..м 10) усач..м 11) пшениц..й 12) плач..м 13) зайц..м 14) туч..й 15) творц..м 16) страниц..й 17) жильц..м 18) гвардейц..м |
Ответы. О: 1, 3, 5, 6, 9, 10, 15, 17. Е: 2, 4, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 16, 18.
5. Изложение-миниатюра.
Родные берёзки
Завёл враг на нашей земле такую моду: рубить молодой березнячок толщиной в девичью руку, и делать из белых жердочек палисадники, беседки, скамейки.
Однажды поехал я в госпиталь. Вижу стоит белая беседка. Много на нее загублено молодых березок. Жалко мне их стало. Подошёл я, тронул гладкие шёлковые жёрдочки, а они тёпленькие, словно живые. А на одной возле косого обруба сок застыл, как слеза. Будто плакала берёзка под вражеским тесаком. (По С. Антонову) (68 слов.)
Задание: изложить текст, употребив слова с орфограммами «Гласные после шипящих в различных частях слова».
Урок № 18. Повторение изученного по теме «Имя существительное». Урок-зачёт.
Зачетная работа состоит из двух частей – обязательной и дополнительной. За каждое задание обязательной части, независимо от его сложности, выставляется один балл. Сумма баллов этой части равна числу выполненных заданий.
Дополнительная часть содержит задания по теме на повышенном уровне, и их выполнение оценивается отметками «4» или «5». За задания разной сложности этой части выставляется то количество баллов, которое указано в скобках рядом с номером задания. Непременным условием выполнения дополнительной части является получение «зачета» за обязательную часть.
Оценка | «Зачет» | «4» | «5» |
Обязательная часть | 6 баллов | 7 баллов | 8 баллов |
Дополнительная часть | 4 балла | 5 баллов |
Обязательная часть.
1. Выберите верный ответ:
Имена существительные …
1) изменяются по родам, числам, падежам;
2) имеют род и склонение;
3) имеют спряжение и склонение.
2. В каком ряду слов только разносклоняемые существительные:
1) имя, ремень, семя;
2) пламя, знамя, путь;
3) время, семья, семена.
3. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.
Идти по улиц.., плащ..м, врем..нем, у Наталь.. Ивановны, в плам..н.. костра, из плем..н.. .
4. В каком ряду слов только несклоняемые существительные? Запишите их и подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные:
1) депо, дело, повидло;
2) тире, жалюзи, турпоход;
3) кофе, какао, Сочи.
5. Найдите правильный ответ:
Слово врач в предложении «Врач Иванова выписала рецепт.» является…
1) существительным женского рода 2-го скл.
2) разносклоняемым существительным, употреблённым в ед. ч.
3) существительным общего рода, мужского рода.
6. В каком ряду существительные с не пишутся слитно:
1) (не) вольник, (не) неурожай, (не) акула;
2) (не) погода; (не) приятель; (не) правда, а ложь;
3) (не) самостоятельность, (не) нависть, (не) скчастье.
7. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначая орфограммы.
Свар..ик, камен..ик, груз..ик, арматур..ик, буфет..ик, разнос..ик, стеколь..ик; кирпич..к, карандаш..к, звоноч..к, платоч..к, ореш..к, мяч..к, дружоч..к.
8. Заполните данную ниже таблицу примерами, вставляя пропущенные буквы. Допишите таблицу своими примерами.
Храбрец..м, птиц..й, туч..й, еж..м, усач..м, пшениц..й, плач..м, ж..сткий, ш..рох, ч..рный, москвич..м, полотенц..м, ж..лудь, пляж..м, душ..м, ландыш..м, пейзаж..м, малыш..м, жилищ..м, врач..м.
ё | о | е | |
Корень | |||
Суффикс | |||
Окончание |
9. Прочитайте крылатые слова. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Произведите морфологический разбор выделенных слов.
1. Время врачует раны. 2. И песня и стих это бомба и знамя. (В. Маяковский.) 3. Из искры возг..рится пламя. (.)
Дополнительная часть.
10. Выпишите слова с одинаковыми суффиксами:
Банщик, ящик, барабанщик, гонщик, сварщик, лобзик, гвоздик, мальчик. (2)
11. Проверьте, все ли записанные ниже отглагольные существительные соответствуют нормам литературного языка. Запишите словосочетания в исправленном виде.
Собирание макулатуры, утащение бумаги, мерение температуры, отношение к другу, влетение в окно, движение по шоссе, лепление зверей из пластилина, решение задачи. (2)
12. Составьте 3-4 предложения или небольшой текст, используя существительные общего рода, обозначающие профессию. (3)
Урок 19. Контрольный диктант.
История Каштанки
Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица.
Рыжая собачонка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помочь.
Вдруг кто-то толкнул дверь. Собачка вскочила, увидела невысокого человека в пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке. Он отряхнул снег с ее спины и поманил за собой.
Дома он выделил ей тарелочку, блюдце, и собака осталась жить у него.
Незнакомец оказался знаменитым артистом цирка Дуровым. История Каштанки описана в известном рассказе Чехова. Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. Судья почувствовал, что столяр не так уж привязан к собаке. И Каштанка осталась у артиста. (По В. Дурову.) (118 слов)
Урок № 20. Работа над ошибками, допущенными в диктанте.
1. Фронтальный опрос по теме «Имя существительное».
2. Словарный диктант «По следам ошибок».
3. Индивидуальная письменная работа по карточкам.
Карточка № 1
Хлеб..ц, масл..це, письм..цо, кур..ца, красав..ц, красав..ца, плать..це, пальт..цо, суворов..ц, нахимов..ц, рож..ца, кресл..це, окол..ца, варень..це, голланд..ц, канад..ц, ружь..цо, метел..ца, ленив..ц, ящер..ца, бель..цо, бездел..ца, луж..ца, печень..це, кормил..ца.
Карточка № 2
Груз..ик, бакен..ик, глаз..ньки, руч..ньки, гребеш..к, письм..цо, задань..це, варень..це, объезд..ик, камен..ик, свар..ик, буфет..ик, стульч..к, ореш..к, гвозд..к, хвост..к, шкафч..к, стол..к, крюч..к, сверч..к, внуч..к, хомяч..к, ж..лтый, ш..пот, парч..й, щ..голь, с мяч..м, девч..нки; дорожить (время), нога в (стремя), у дикого (племя), выросло из (семя), доброго (имя).
Карточка № 3
У Мари.. Викторовны, к Наталь.. Владимировне, о Валери.. Ивановне, на площадк.., у площад.., находится на верхушк.. ел.., у самой верхушк.., черн… кофе, горяч… какао, нов… пальто, маленьк… колибри, вкусн… кольраби, смел… кенгуру, полноводн… Миссисипи, Ш..рстка; (не) холод, а жара; (не) друг; (не) вежа, (не) нависть, (не) доросль, (не) золото; (не) акула, а кит; (не) акула; арм..тура, проф..ес..ия, проф..ес..ионал.
Карточка № 4
Подберите к указанным существительным прилагательные и глаголы в прошедшем времени, составьте с ними краткие предложения.
Задира, умница, чистюля, сладкоежка, трусишка, врач, профессор, почтальон, художник.
Список использованной литературы
1. В Страну знаний – с Дедом Всеведом. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: 2004.
2. Архипова подход к обучению языку и методическая система речевого развития школьников. // РЯШ. – 2005 - № 4
3. Ивченков -тренировочные работы на уроках русского языка. – М.: 1987.
4. , Новожилова -миниатюры на уроках русского языка: Пособие для учителя. – М.: Флинта, Наука, 1998.
5. Елистратов языка, тест и культура речи. // РЯШ. – 2005. - № 4.
6. , , Тростенцова язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений, М.: 2008
7. , Ерошкина и оценка письменных работ по русскому языку и литературе. – М., 2005.
8. , Давыдова диктантов по орфографии и пунктуации. – М.: 1999
9. Стандарт основного общего образования по русскому языку
10. Францман диктантов по русскому языку: 5-9 кл.: Кн. Для учителя. – М., 1996
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
