Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
- овладеть разнообразными приёмами доказательства неравенств; уверенно применять аппарат неравенств для решения разнообразных математических задач, задач из смежных предметов и практики; применять графические представления для исследования неравенств, систем неравенств, содержащих буквенные коэффициенты.
Числовые множества
Выпускник научится:
- понимать терминологию и символику, связанные с понятием множества, выполнять операции над множествами; использовать начальные представления о множестве действительных чисел.
Выпускник получит возможность:
- развивать представление о множествах; развивать представление о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; о роли вычислений в практике; развить и углубить знания о десятичной записи действительных чисел (периодические и непериодические дроби).
Функции
Выпускник научится:
- понимать и использовать функциональные понятия, язык (термины, символические обозначения); строить графики элементарных функций, исследовать свойства числовых функций на основе изучения поведения их графиков; понимать функцию как важнейшую математическую модель для описания процессов и явлений окружающего мира, применять функциональный язык, для описания и исследования зависимостей между физическими величинами; понимать и использовать язык последовательностей (термины, символические обозначения); применять формулы, связанные с арифметической и геометрической прогрессиями, и аппарат, сформированный при изучении других разделов курса, к решению задач, в том числе с контекстом из реальной жизни.
Выпускник получит возможность:
- проводить исследования, связанные с изучением свойств функций, в том числе с использованием компьютера; на основе графиков изученных функций строить более сложные графики (кусочно-заданные, с «выколотыми» точками и т. п.); использовать функциональные представления и свойства функций решения математических задач из различных разделов курса; решать комбинированные задачи с применением формул n-го члена и суммы первых n членов арифметической и геометрической прогрессий, применяя при этом аппарат уравнений и неравенств; понимать арифметическую и геометрическую прогрессии как функции натурального аргумента; связывать арифметическую прогрессию с линейным ростом, геометрическую — с экспоненциальным ростом.
Нормативные документы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
2. Примерные программы основного общего образования. Математика. (Стандарты второго поколения.) — М. : Просвещение, 2010.
3. Формирование универсальных учебных действий в основной школе. Система заданий / , . — М.: Просвещение, 2010.
Учебно-методический комплект
Алгебра : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / , , . — М. : Вентана-Граф, 2012. Алгебра : 7 класс : дидактические материалы : сборник задач и контрольных работ / А. Г, Мерзляк, ский, . — М,: Вентана-Граф, 2013. Алгебра: 7 класс: методическое пособие / , , . — М.: Вентана-Граф, 2013.Справочные пособия, научно-популярная и историческая литература
1. , Математика: районные олимпиады: 6-11 классы. — М. : Просвещение, 1990.
2. Занимательная математика: 5-11 классы. — Волгоград: Учитель, 2008.
3. Нестандартные задачи по математике. — М.: ИЛЕКСА, 2007.
4. С, Перли B.C. Страницы русской истории на уроках математики.— М.: Педагогика-Пресс, 1994.
5. За страницами учебника алгебры. — М.: Просвещение, 2010.
6. Пойа Дж. Как решать задачу? — М.: Просвещение, 1975.
7. Задачи на вырост. — М.: МИРОС, 1995.
8. Математические олимпиады в школе: 5-11 классы. — М.: Айрис-Пресс, 2005.
9. Энциклопедия для детей. Т. 11 : Математика. — М.: Аванта+, 2003.
10. http://www. kvant. info/ Научно-популярный физико-математический журнал для школьников и студентов «Квант».
календарно-тематическое планирование
уроков алгебры
№ | Содержание учебной программы алгебры 7 класс | Количество часов | Дата | ||
по разделу | по теме | по плану | по факту | ||
Глава 1. Линейное уравнение с одной переменной | 17 | ||||
§1 | Введение в алгебру | 3 | |||
1 | Буквенные выражения | 1 | |||
2 | Алгебраические выражения | 1 | |||
3 | Целые выражения | 1 | |||
§2 | Линейное уравнение с одной переменной | 6 | |||
4 | Понятие линейного уравнения | 1 | |||
5 | Количество корней линейного уравнения | 1 | |||
6 | Решения линейных уравнений | 1 | |||
7 | Линейные уравнения, содержащие модуль | 1 | |||
8 | Линейные уравнения, содержащие параметр | 1 | |||
9 | Самостоятельная работа №1 | 1 | |||
§3 | Решение задач с помощью уравнений | 8 | |||
10 | Математическая модель | 1 | |||
11 | Алгоритм решения текстовых задач | 1 | |||
12 | Текстовые задачи на движение по дороге | 1 | |||
13 | Текстовые задачи на движение по воде | 1 | |||
14 | Текстовые задачи на работу | 1 | |||
15 | Текстовые задачи на числа | 1 | |||
16 | Повторение и систематизация учебного материала | 1 | |||
17 | Контрольная работа № 1 | 1 | |||
Глава 2. Целые выражения | 68 | ||||
§4 | Тождественно равные выражения. Тождества | 2 | |||
18 | Тождественно равные выражения | 1 | |||
19 | Тождества | 1 | |||
§5 | Степень с натуральным показателем | 3 | |||
20 | Понятие степени с натуральным показателем | 1 | |||
21 | Возведение отрицательных чисел в степень | 1 | |||
22 | Самостоятельная работа №2 | 1 | |||
§6 | Свойства степени с натуральным показателем | 4 | |||
23 | Тождество, выражающее основное свойство степени | 1 | |||
24 | Свойства степени с натуральным показателем | 1 | |||
25 | Записать выражение в виде степени с заданным основанием | 1 | |||
26 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
§7 | Одночлены | 4 | |||
27 | Понятие одночлена | 1 | |||
28 | Стандартный вид одночлена | 1 | |||
29 | Решение задач по теме: «Одночлены» | 1 | |||
30 | Самостоятельная работа №3 | 1 | |||
§8 | Многочлены | 2 | |||
31 | Понятие многочлена | 1 | |||
32 | Степень многочлена стандартного вида | 1 | |||
§9 | Сложение и вычитание многочленов | 6 | |||
33 | Сложение и вычитание многочленов | 1 | |||
34 | Решить уравнение, преобразуя многочлен | 1 | |||
35 | Буквенная запись двузначного числа | 1 | |||
36 | Решение задач по теме: «Сложение и вычитание многочленов» | 1 | |||
37 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
38 | Контрольная работа № 2 | 1 | |||
§10 | Умножение одночлена на многочлен | 5 | |||
39 | Умножение одночлена на многочлен | 1 | |||
40 | Решение уравнений, используя алгоритм умножения одночлена на многочлен | 1 | |||
41 | Доказательство тождества | 1 | |||
42 | Решение задач по теме: «Умножение одночлена на многочлен» | 1 | |||
43 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
§11 | Умножение многочлена на многочлен | 5 | |||
44 | Умножение многочлена на многочлен | 1 | |||
45 | Решение уравнений, используя алгоритм умножения многочлен на многочлен | 1 | |||
46 | Доказательство кратности значения выражения данному числу | 1 | |||
47 | Решение задач по теме: «Умножение многочлена на многочлен» | 1 | |||
48 | Самостоятельная работа №4 | 1 | |||
§12 | Разложение многочленов на множители. Вынесение общего множителя за скобки | 4 | |||
49 | Разложение многочленов на множители | 1 | |||
50 | Вынесение общего множителя за скобки | 1 | |||
51 | Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители. Вынесение общего множителя за скобки» | 1 | |||
52 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
§13 | Разложение многочленов на множители. Метод группировки | 5 | |||
53 | Разложение многочленов на множители | 1 | |||
54 | Метод группировки | 1 | |||
55 | Решение задач по теме: «Разложение многочленов на множители. Метод группировки» | 1 | |||
56 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
57 | Контрольная работа № 3 | 1 | |||
§14 | Произведение разности и суммы двух выражений | 4 | |||
58 | Произведение разности и суммы двух выражений | 1 | |||
59 | Формула произведения разности и суммы двух выражений | 1 | |||
60 | Решение задач по теме: «Произведение разности и суммы двух выражений» | 1 | |||
61 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
§15 | Разность квадратов двух выражений | 3 | |||
62 | Разность квадратов двух выражений | 1 | |||
63 | Формула разности квадратов двух выражений | 1 | |||
64 | Решение задач по теме: «Разность квадратов двух выражений» | 1 | |||
§16 | Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений | 5 | |||
65 | Квадрат суммы двух выражений | 1 | |||
66 | Квадрат разности двух выражений | 1 | |||
67 | Формулы квадрата суммы и квадрата разности двух выражений | 1 | |||
68 | Решение задач по теме: «Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений» | 1 | |||
69 | Самостоятельная работа №5 | 1 | |||
§17 | Преобразование многочлена в квадрат суммы или разности двух выражений | 5 | |||
70 | Преобразование многочлена в квадрат суммы двух выражений | 1 | |||
71 | Преобразование многочлена в квадрат разности двух выражений | 1 | |||
72 | Решение задач по теме: «Преобразование многочлена в квадрат суммы или разности двух выражений» | 1 | |||
73 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
74 | Контрольная работа № 4 | 1 | |||
§18 | Сумма и разность кубов двух выражений | 3 | |||
75 | Формулы суммы и разности кубов двух выражений | 1 | |||
76 | Решение задач по теме: «Сумма и разность кубов двух выражений» | 1 | |||
77 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
§19 | Применение различных способов разложения многочлена на множители | 8 | |||
78 | Способ: вынесение общего множителя за скобки | 1 | |||
79 | Способ: группировка | 1 | |||
80 | Способ: применение формул сокращенного умножения | 1 | |||
81 | Применение различных способов разложения многочлена на множители | 1 | |||
82 | Решение задач по теме: «Применение различных способов разложения многочлена на множители» | 1 | |||
83 | Учимся делать нестандартные шаги | 2 | 1 | ||
84 | Повторение систематизация учебного материала | 1 | |||
85 | Контрольная работа № 5 | 1 | |||
Глава 3. Функции | |||||
§20 | Связи между величинами. Функция | 4 | |||
86 | Понятие функции | 1 | |||
87 | Решение задач по теме: «Связи между величинами» | 1 | |||
88 | Решение задач по теме: «Функция» | 1 | |||
89 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
§21 | Способы задания функции | 4 | |||
90 | Какие параметры задают функцию? | 1 | |||
91 | Способы задания функции | 1 | |||
92 | Решение задач по теме: «Способы задания функции» | 1 | |||
93 | Самостоятельная работа №6 | 1 | |||
§22 | График функции | 3 | |||
94 | График функции | 1 | |||
95 | Построение графика функции | 1 | |||
96 | Решение задач по теме: «График функции» | 1 | |||
§23 | Линейная функция, её график и свойства | 7 | |||
97 | Построение линейной функции | 1 | |||
98 | Описание свойств линейной функции | 1 | |||
99 | Прямая пропорциональность | 1 | |||
100 | Решение задач по теме: «Линейная функция, её графики свойства» | 1 | |||
101 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
102 | Повторение систематизация учебного материала | 1 | |||
103 | Контрольная работа № 6 | 1 | |||
Глава 4. Системы линейных уравнений с двумя переменными | 25 | ||||
§24 | Уравнения с двумя переменными | 3 | |||
104 | Понятие уравнения с двумя переменными | 1 | |||
105 | График уравнения | 1 | |||
106 | Решение задач по теме: «Уравнения с двумя переменными» | 1 | |||
§25 | Линейное уравнение с двумя переменными и его график | 4 | |||
107 | Понятие линейного уравнения с двумя переменными | 1 | |||
108 | График линейного уравнения с двумя переменными | 1 | |||
109 | Решение задач по теме: «Линейное уравнение с двумя переменными и его график» | 1 | |||
110 | Самостоятельная работа №7 | 1 | |||
§26 | Системы уравнений с двумя переменными. Графический метод решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными | 4 | |||
111 | Системы уравнений с двумя переменными | 1 | |||
112 | Графический метод решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными | 1 | |||
113 | Решение задач по теме: «Системы уравнений с двумя переменными. Графический метод решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными» | 1 | |||
114 | Учимся делать нестандартные шаги | 1 | |||
§27 | Решение систем линейных уравнений методом подстановки | 3 | |||
115 | Решение систем линейных уравнений методом подстановки | 1 | |||
116 | Решение задач по теме: «Решение систем линейных уравнений методом подстановки» | 1 | |||
117 | Самостоятельная работа №8 | 1 | |||
§28 | Решение систем линейных уравнений методом сложения | 4 | |||
118 | Решение систем линейных уравнений методом сложения | 1 | |||
119 | Алгоритм решение систем линейных уравнений методом сложения | 1 | |||
120 | Решение задач по теме: «Решение систем линейных уравнений методом сложения» | 1 | |||
121 | Самостоятельная работа №9 | 1 | |||
§29 | Решение задач с помощью систем линейных уравнений | 7 | |||
122 | Системы линейных уравнений как математические модели реальных ситуаций | 1 | |||
123 | Текстовые задачи на движение по дороге | 1 | |||
124 | Текстовые задачи на движение по воде | 1 | |||
125 | Текстовые задачи на проценты | 1 | |||
126 | Текстовые задачи на числа | 1 | |||
127 | Повторение систематизация учебного материала | 1 | 1 | ||
128 | Контрольная работа № 7 | 1 | 1 | ||
Повторение и систематизация учебного материала | 8 | ||||
129 | Степень с натуральным показателем | 1 | |||
130 | Формулы сокращенного умножения | 1 | |||
131 | Применение формул сокращенного умножения при решении уравнений | 1 | |||
132 | Линейна функция ее свойства и график | 1 | |||
133 | Системы линейных уравнений | 1 | |||
134 | Решение текстовых задач | 1 | |||
135-136 | Итоговая контрольная работа | 2 | |||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


