Комплексное занятие в подготовительной старшей разновозрастной группе по коммуникации и художественному творчеству

Комплексное занятие в подготовительной старшей разновозрастной группе по коммуникации и художественному творчеству.

Разработчик

Интеграция образовательных областей:

ü  Коммуникация – развития речи

ü  Художественное творчество - нетрадиционное рисование

ü  Познание – развивать, познавательные интересы детей

ü  Музыкальное – восприятие музыки

ü  Здоровье – охрана здоровья детей.

Цель: Безопасность собственной жизни, окружающего мира.

Задачи: 1. Воспитывать любовь познавательных интересов к красоте родной природы, уважение друг к другу и взаимопомощь.

2. Вызывать интерес к созданию образа снежных кружев различными нетрадиционными техниками.

3. Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами.

4. Развивать творческое воображение, фантазию, формировать грамматически строй речи детей.

Оборудование и материалы:

Цветной картон темных танов, клей, кисточки, поваренная соль, манная крупа, мука, шкатулка, картинки с изображением снежных узоров.

Предварительная работа:

Знакомство с кружевоплетением. Наблюдение на прогулке за формой и структурой снежинок с помощью лупы. Сравнение вологодских кружев с морозными узорами и снежинками.

Ход занятия:

Организационный момент. Воспитатель обращает внимание детей на снег (беседа с детьми о снеге).

Психогимнастика «Лучик»

К солнышку потянулись

Лучик взяли,

К сердцу прижали

И друг другу отдали.

(Дети выполняют действия по тексту).

Сюрпризный момент.

Воспитатель уточняет, какое сейчас время года. Зима - замечательное время года! Зимой происходят разные чудеса! Вот и я получила небольшую посылку, а в ней шкатулка. Хотела в неё заглянуть, да вот беда, она не открывается? А вы как думаете почему она не открывается? (ответы детей). Она откроется тогда, когда вы прочтете стихотворение о зиме. (Несколько детей читают стихотворения).

Молодцы ребята.

Воспитатель открывает шкатулку.

И достает показывает детям снежинку со стихотворением – загадкой: вы послушайте я сейчас вам ее прочитаю а вы отгадаете отгадку.

Невидимкой, осторожно,

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

Я гляжу – не оторваться:

Веток линии нежны!

А художник – рад стараться,

Даже кисти не нужны.

- Ребята, кто же этот художник?

- Конечно Мороз.

Введение в тему:

Воспитатель обращает внимание детей на картины с изображением морозных узоров. Дети вмести с воспитателем рассматривают их.

- Ребята, скажите пожалуйста а вы случайно не знаете как на стеклах получаются такие красивые узоры-кружева? (ответы-детей).

Воспитатель подводит детей к выводу, что мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычными цветами, сверкающими лучах зимнего солнца! (показ иллюстраций с узорами на окнах).

- Ребята, к сожалению, мы можем любоваться этими снежными кружевами только зимой. Но чтобы частичка зимы была с нами всегда, что же нужно для этого сделать? Как вы думаете? (ответы детей нарисовать).

Основная часть.

Перед нашей работой проведем пальчиковую гимнастику «Вот помощники мои».

Вот помощники мои, их как хочешь, поверни:

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Поработают немножко,

Мы дадим им отдохнуть.

Постучали, повертели

И опять обратно в путь.

- Ребята вы подойдите к столу и возьмите себе какой вы хотите материал. Старшие дети садятся на левую сторону, а подготовительные в правую сторону.

- Ребята сегодня вместо красок и белых альбомных листов перед вами стоят необычные материалы. Назовите их (дети называют их). Оказывается, с помощью клея и соли, манной крупы и муки тоже можно рисовать. И сейчас мы узнаем как мы с вами будим рисовать. Со старшими детьми мы уже пробовали, учились рисовать «морозный узор – снежинку».

На цветном картоне наносится рисунок клеем «морозного узора - снежинки», затем сверху засыпается разными материалами. Частички соли прилипают к лею и образуется «морозный узор». (дети рисуют – звучит зимняя мелодия).

- Молоды! Какие красивые морозные кружева получились у вас. Нужно некоторое время, чтобы клей высох. А мы пока с вами отдохнем.

Физкультминутка «Снежинка»

Мы веселые снежинки,

В воздухе кружимся.

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И снежинки все поднял.

Закружились, полетели,

И на землю снова сели.

Подведение итогов.

- Ребята, вот теперь ваши узоры готовы. А у меня для вас есть сюрприз! (воспитатель открывает шкатулку).Это приглашение! Как вы думаете, от кого оно? ( от Деда Мороза) Вы приглашаетесь на новогоднюю елку.

- Ребята что вы сегодня узнали нового? (ответы детей)

- Что вам понравилось больше всего?

- Ребята вам сегодня было весело?

Рефлексия «Зимняя дерево» На магнитной доске нарисовано дерево. На снежинках в центре которых изображены эмоции радости и грусти.

Дети выбирают снежинку, которая подходит их настроению, и прикрепляют на дерево.