Рабочая программа по биологии (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Воронежская кадетская школа имени »

«РАССМОТРЕНО» на заседании МО естественно-гуманитарного цикла Руководитель МО______________ Протокол № от «___»________2015 г.	«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ ВКШ им. _______________________- Приказ № от «___»__________2015 г.
«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР _______________ «___»___________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО БИОЛОГИИ

учитель географии, биологии

первая квалификационная категория

9 класс

2015-2016 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта и на основе Федерального варианта программы по биологии для 9 класса «Общая биология. Общие закономерности» автор , , и предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 9 классах и рассчитана на 2 часа классных занятий.

Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами техники безопасности.

В программе сформулированы основные понятия, требования к знаниям и умениям учащихся по основным блокам информации.

Цели данной программы обучения:

Дать представление о структуре живой материи, наиболее общих её законах, познакомить с многообразием жизни и историей её развития на Земле. Уделить внимание анализу взаимоотношений между организмами и условиями устойчивости экологических систем.

Задачи: 1. Знакомить учащихся с общебиологическими проблемами, которые раскрываются в содержании данного учебного предмета.

2. Показать особенность общебиологических знаний, имеющих обобщённый характер.

3. Выработать навыки чёткого изложения знаний, а также умение анализировать и обобщать явления и факты.

4. Продолжить формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни.

5. Продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде.

Используемый УМК

УМК: 1. Мамонтов В. Б., Сонин «Биология. Общие закономерности» 9 класс. 6-е изд.,- М.: Дрофа, 2009.

2. , , Сонин тетрадь к учебнику «Биология. Общие закономерности» - М.: Дрофа, 2010.

Место предмета:

Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часов в неделю. Всего часов - 70 часов, в неделю – 2 часа; лабораторных работ – 5, выделяются в самостоятельные уроки и оцениваются обязательно, зачетов -3, 2 часа-резерв.

Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения:

Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Биологический диктант Работа по карточкам  Решение генетических з задач Проверка практического задания Оформление задания Индивидуальная беседа Тестирование

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся в течение учебного года в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся:

Личностных результатов:

1)  знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровье сберегающих технологий;

2)  реализация установок здорового образа жизни;

3)  сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы); эстетического отношения к живым объектам.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по биологии являются:

1)  овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

2)  умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

3)  способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, своему здоровью и здоровью окружающих;

4)  умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы по биологии являются:

в познавательной сфере:

- выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов, клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; организма человека; видов, экосистем; биосферы) и процессов (обмен веществ и превращении энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма; круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах);

- приведение доказательств (аргументация) родства человека с млекопитающими животными; взаимосвязи человека с окружающей средой, зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды; соблюдение мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами, вирусами, травматизма, стрессов, ВИЧ - инфекции, вредных привычек, нарушение осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний;

- классификация – определение принадлежности биологических объектов к определённой систематической группе;

- объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; родства. Общности происхождения и эволюции растений и животных, значение биологического разнообразия для сохранения биосферы;

- различие на таблицах частей и органоидов клетки, на живых объектах и таблицах органов цветкового растения, органов и систем органов животных;

- сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

- выявление приспособлений организмов к среде обитания, взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями;

- овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

- знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни;

- анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

3. В сфере трудовой деятельности:

- знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

- соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).

4. В сфере физической деятельности:

- освоение приёмов оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных, выращивание и размножение культурных растений.

5. В эстетической сфере:

- овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

Учебно-тематическое планирование.

По учебнику под редакцией , , Сонина «Биология. Общие закономерности» учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений.

Всего часов - 70 часов, в неделю – 2 часа; лабораторных работ – 5, выделяются в самостоятельные уроки и оцениваются обязательно,

зачетов – 3.

№ урока	Планируемая дата	Фактическая дата	Тема раздела, урока	Лабораторная работа	Применение ИКТ
91	92	91	92
					Эволюция живого мира на земле - 2 часа.
1	2.09	1.09			Введение. Биология – наука о жизни.		Электрон. уроки КиМ
2	4.09	3.09			Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов.		Электрон. уроки КиМ
					Развитие биологии в до дарвиновский период – 2 часа.
3	9.09	8.09			Становление систематики.		Электрон. уроки КиМ
4	11.09	10.09			Эволюционная теория .		Электрон. уроки КиМ
					Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора – 4 часа.
5	16.09	15.09			Научные и социально-экономические предпосылки возникновения теории Ч. Дарвина.		Электрон. уроки КиМ
6	18.09	17.09			Дарвина об искусственном отборе.		Электрон. уроки КиМ
7	23.09	22.09			Дарвина о естественном отборе.		Электрон. уроки КиМ
8	25.09	24.09			Формы естественного отбора.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора – 4 часа.
9	30.09	29.09			Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных.		Электрон. уроки КиМ, презентация, DVD фильм
10	2.10	1.10			Л. р №1. Изучение приспособленности организмов к среде обитания.	Л. р №1. Изучение приспособленности организмов к среде обитания.	Электрон. уроки КиМ, презентация
11	7.10	6.10			Забота о потомстве.		Электрон. уроки КиМ, презентация DVD фильм
12	9.10	8.10			Физиологическая адаптация.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Микроэволюция – 3 часа
13	14.10	13.10			Вид, его критерии и структуры.		Электрон. уроки КиМ, презентация
14	16.10	15.10			Л. р №2 Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора.	Л. р №2 Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора.
15	21.10	20.10			Эволюционная роль мутаций.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Биологические последствия адаптация. Макроэволюция – 2 часа
16	23.10	22.10			Главные направления эволюции.		Электрон. уроки КиМ, презентация
17	28.10	27.10			Общие закономерности биологической эволюции.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Возникновение жизни на земле – 2 часа
18	30.10	29.10			Современные представления о возникновении жизни.		Электрон. уроки КиМ, презентация
19	11.11	10.11			Начальные этапы развития жизни.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Развитие жизни на земле – 6 часов
20	13.11	12.11			Жизнь в архейскую и протерозойскую эру.		Электрон. уроки КиМ, презентация DVD фильм
21	18.11	17.11			Жизнь в палеозойскую эру.		Электрон. уроки КиМ, презентация DVD фильм
22	20.11	19.11			Жизнь в мезозойскую эру.		Электрон. уроки КиМ, презентация DVD фильм
23	25.11	24.11			Жизнь в кайнозойскую эру.		Электрон. уроки КиМ, презентация DVD фильм
24	27.11	26.11			Происхождение человека.		Электрон. уроки КиМ, презентация DVD фильм
25	2.12	1.12			Обобщающее изучение.	Зачет №1
					Структурная организация живых организмов. Химическая организация клетки – 2 часа
26	4.12	3.12			Неорганические вещества, входящие в состав клетки.		Электрон. уроки КиМ, презентация
27	9.12	8.12			Органические вещества, входящие в состав клетки.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Обмен веществ и преобразование энергии в клетке – 2 часа
28	11.12	10.12			Пластический обмен. Биосинтез белков.		Электрон. уроки КиМ, презентация
29	16.12	15.12			Энергетический обмен.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Строение и функции клеток – 7 часов
30	18.12	17.12			Прокариотическая клетка.		Электрон. уроки КиМ, презентация
31	23.12	22.12			Эукариотическая клетка.		Электрон. уроки КиМ, презентация
32	25.12	24.12			Л. р №3 Изучение растительной и животной клеток под микроскопом.	Л. р №3 Изучение растительной и животной клеток под микроскопом.
33					Эукариотическая клетка. Ядро.		Электрон. уроки КиМ, презентация
34					Деление клеток.		Электрон. уроки КиМ, презентация
35					Клеточная теория строения организмов.		Электрон. уроки КиМ, презентация
36					Подведение итогов.	Зачет №2
					Размножение и индивидуальное развитие организмов. Размножение организмов – 2 часа
37					Бесполое размножение.		Электрон. уроки КиМ, презентация
38					Половое размножение, Развитие половых клеток.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) – 3 часа
39					Эмбриональный период развития.		Электрон. уроки КиМ, презентация
40					Постэмбриональный период развития.		Электрон. уроки КиМ, презентация
41					Общие закономерности развития. Биогенетический закон.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Наследственность и изменчивость организмов. Закономерности наследования признаков – 8 часов
42					Основные понятия генетики.		Электрон. уроки КиМ, презентация
43					Гибридологический метод изучения наследования признаков Г. Менделя.		Электрон. уроки КиМ, презентация
44					Первый и второй закон Менделя. Закон частоты гамет. Моногибридное скрещивание. Полное и неполное доминирование.		Электрон. уроки КиМ, презентация
45					Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.		Электрон. уроки КиМ, презентация
46					Анализирующее скрещивание. Сцепленное наследование генов.		Электрон. уроки КиМ, презентация
47					Генетика пола. Наследование признаков, сцепленное с полом.		Электрон. уроки КиМ, презентация
48					Взаимодействие генов		Электрон. уроки КиМ, презентация
49					Л. р №4 Решение генетических задач и составление родословных.	Л. р №4 Решение генетических задач и составление родословных.
					Закономерности изменчивости – 3 часа
50					Наследственная изменчивость.		Электрон. уроки КиМ, презентация
51					Фенотипическая изменчивость.		Электрон. уроки КиМ, презентация
52					Л. р №5 Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой.	Л. р №5 Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой.
					Селекция растений, животных и микроорганизмов – 3 часа
53					Центры многообразия и происхождения культурных растений.		Электрон. уроки КиМ, презентация
54					Методы селекции растений и животных.		Электрон. уроки КиМ, презентация
55					Селекция микроорганизмов.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Взаимодействия организмов и среды. Основы экологии. Биосфера, и ее функции и структуры – 8 часов
56					Структура биосферы.		Электрон. уроки КиМ, презентация
57					Круговорот веществ в природе.		Электрон. уроки КиМ, презентация
58					История формирования сообществ живых организмов.		Электрон. уроки КиМ, презентация
59					Биогеоценозы и биоценозы.		Электрон. уроки КиМ, презентация
60					Абиотические факторы среды.		Электрон. уроки КиМ, презентация
61					Интенсивность действия факторов среды.		Электрон. уроки КиМ, презентация
62					Биотические факторы среды.		Электрон. уроки КиМ, презентация
63					Взаимоотношения между организмами.		Электрон. уроки КиМ, презентация
					Биосфера и человек – 3 часа + 4 часа повторение
64					Природные ресурсы и их использование.		Электрон. уроки КиМ, презентация
65					Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды.		Электрон. уроки КиМ, презентация
66					Охрана природы и основы рационального природопользования.		Электрон. уроки КиМ, презентация
67					Обобщение изученного.	Зачет №3.
68					Подведение итогов.
69 -70					Резерв.

Содержание курса