КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КРАСНОЯРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании ЦМК зам. директора по
________________ учебной работе
протокол № _____
«___»___________ ________________
«__»_____________
______________
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЕМЫ
Тема 4.2. Анатомия и физиология сердца.
дисциплины «Анатомия и физиология человека»
Специальность 060501 Сестринское дело
Составила:
преподаватель
г. Красноярск
Формируемые компетенции:
ОК 1- 6. 8. 11. ПК 1.3. ПК. 2.2. ПК 3.1.
1. С целью овладения ПК в ходе освоения данной темы студент должен:
Уметь: | Знать: |
|
1 | 2 |
|
1. Применять медицинскую терминологию. 2. Показать границы сердца на грудной клетке. | 1. Сердце – расположение, внешнее строение, анатомическая ось, проекция на поверхность грудной клетки, камеры сердца, отверстия и клапаны сердца. 2. Строение стенки сердца – эндокард, миокард, эпикард, расположение, физиологические свойства. Строение перикарда. Сосуды и нервы сердца. 3. Проводящая система сердца, ее структура и функциональная характеристика. Электрические явления в сердце, их регистрация. Электрокардиограмма – зубцы, интервалы. 4. Сердечный цикл, его фазы, продолжительность. Сердечный толчок, тоны сердца, факторы, обусловливающие звуковые явления в сердце. Перкуссия и аускультация сердца. 5. Регуляция деятельности сердца: местные механизмы (закон Старлинга, Бейнбриджа), центральные механизмы – сердечно-сосудистый центр продолговатого мозга. |
2. Межпредметные связи: (дисциплина, раздел, тема)
№ | Дисциплина | Раздел, тема |
1 | Латинский язык и основы медицинской терминологии | Анатомическая терминология |
2 | ПМ 05 | Оказание помощи при болезнях сердца. |
3. Распределение часов по теме (в соответствие с программой ПМ, дисциплины)
Вид занятия | Лекция | Семинар | Практическое занятие | Учебная практика |
Кол-во часов | 1 | - | 2 | - |
Методическое обеспечение | Учебно-методическая карта № 1 | - | 1. Учебно-методическая карта № 2 2. ФОС | - |
5. Информационное обеспечение темы:
а) Литература:
Основные источники:
1.“Анатомия и физиология человека с основами общей патологии “, 2007
2.“Атлас анатомии человека” ,
3. «Анатомия и физиология человека», , 2010
4.«Анатомия и физиология человека», , 2008г
Дополнительные источники:
1. «Анатомия и физиология человека», , 2008г
2. “ Анатомия человека: атлас” М. М Курепина, 2003
3.«Физиология человека в схемах и таблицах», Брин
4.. «Анатомия и физиология», В. Семёнов
5. «Нормальная анатомия человека»
6. «Анатомия человека» М. Привес, 1985
7.»Анатомия человека: цветной атлас и учебник», И. Вайтмор, 2005
б) Периодические издания (журналы):
1. Морфология (архив анатомии. гистологии и эмбриологии РАМН, Международной ассоциации морфологов)
2. Морфологические ведомости.
3. Журнал анатомии и гистопатологии.
4. Клиническая и экспериментальная морфология. ( журнал НИИ морфологии человека РАМН )
5. Российский медико - биологический вестник им. академика .
6. Клеточные технологии в биологии и медицине.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http://anatomyonline. ru – анатомический словарь онлайн;
2. http:///Medical/Anatom – статьи и иллюстрации по нормальной анатомии человека;
3. http://miranatomy. ru – материалы по анатомии и физиологии с иллюстрациями.
4. http://mwanatomy. info – популярно о строении человеческого тела с иллюстрациями;
5. http://www. anatomus. ru – анатомия человека в иллюстрациях;
6. http://www. e-anatomy. ru – виртуальный атлас по анатомии и физиологии человека
7. http://www. fiziolog. isu. ru – научно-популярный сайт восточно-сибирского центра медико-биологической информации;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА № 1
лекционного занятия
Тема 4.2. Анатомия и физиология сердца.
2. Продолжительность занятия: 45 минут
3. Цели занятия:
Обучающая: Изучить строение, топографию, внешние проявления деятельности сердца и законы сердечной деятельности.
Развивающая: Развивать стремление к получению новых знаний. Развитие познавательных процессов, способностей студентов, развитие логического и клинического мышления.
Воспитательная: Воспитывать толерантное отношение к людям различных национальностей. Воспитывать милосердие к больному. Воспитывать бережливость к имуществу техникума. Формирование профессионально-значимых качеств личности специалиста, привитие любви к избранной профессии. Воспитание у студентов добросовестного отношения к учебе и работе.
4. После изучения темы студент должен знать: анатомию и физиологию сердца.
5. Методы обучения: объяснительно - иллюстративный.
6. Оснащение: Мультимедийная презентация.
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
1. Организационная часть (проверка присутствующих, готовность обучающихся к занятию, наличие формы и т. д.).
2. Начальная мотивация учебной деятельности (название темы, ее цель, значение, связь с современностью, перспективы развития вопроса);
3. Формирование новых знаний (Приложение )
· Сердце строение, границы сердца.
· Строение стенки сердца.
· Свойства сердечной мышцы.
· Проводящая система сердца.
· Внешние проявления деятельности сердца.
· Законы сердечной деятельности.
4. Обобщение и систематизация изученного материала
5. Подведение итогов. Выводы.
6. Домашнее задание: составить конспект лекции.
Преподаватель __________________
Председатель ЦМК ______________
Приложение .
Сердце (cor; греч. cardia) - полый фиброзно-мышечный орган, имеющий форму конуса, верхушка которого обращена вниз, влево и вперед, а основание - кверху и кзади. Располагается в грудной полости позади грудины в составе органов среднего средостения на сухожильном центре диафрагмы. Верхняя граница сердца находится на уровне верхних краев хрящей III пары ребер, правая граница выступает на 2 см за правый край грудины. Левая граница идет по дугообразной линии от хряща III ребра до проекции верхушки сердца. Верхушка сердца определяется в левом пятом межреберье, на 1-2 см медиальнее левой среднеключичной линии. На сердце различают грудино-реберную (переднюю), диафрагмальную (нижнюю) и легочные (боковые) поверхности, правый и левый края, венечную и две (переднюю и заднюю) межжелудочковые борозды. Венечная борозда отделяет предсердия от желудочков, межжелудочковые борозды разделяют желудочки. В бороздах располагаются сосуды и нервы. Передняя стенка правого и левого предсердия имеет обращенное кпереди конусообразное расширение - правое и левое ушко. Оба ушка охватывают спереди начало аорты и легочного ствола и представляют собой дополнительные резервные полости. Размеры сердца индивидуально различны. Обычно сравнивают размер сердца с величиной кулака данного человека (длина 10-15 см, поперечный размер - 9-11 см, переднезадний размер - 6-8 см). Толщина стенки правого предсердия несколько меньше толщины левого предсердия (2-3 мм), правого желудочка - 4-6 мм, левого - 9-11 мм. Масса сердца взрослого человека составляет 0,4-0,5% от массы тела или в среднем 250-350 г. Объем сердца взрослых людей колеблется от 250 до 350 мл. Сердце человека имеет 4 камеры (полости): два предсердия и два желудочка (правые и левые). Одна камера отделяется от другой перегородками, Продольная перегородка сердца не имеет отверстий, т. е. правая его половина не сообщается с левой. Поперечная перегородка делит сердце на предсердия и желудочки, В ней имеются предсердно - желудочковые отверстия, снабженные створчатыми клапанами. Клапан между левым предсердием и желудочком является двустворчатым (митральным), а между правым предсердием и желудочком - трехстворчатым. Клапаны открываются в сторону желудочков и пропускают кровь только в этом направлении. Легочный ствол и аорта у своего начала имеют полулунные клапаны, состоящие из трех полулунных заслонок и открывающиеся по направлению тока крови в этих сосудах. Стенка сердца состоит из трех слоев: внутреннего - эндокарда, среднего, самого толстого - миокарда и наружного - эпикарда.
1)Эндокард выстилает изнутри все полости сердца, плотно сращен с подлежащим мышечным слоем, покрывая сосочковые мышцы с их сухожильными хордами (нитями). Состоит из соединительной ткани с эластическими волокнами и гладкомышечными клетками, а также эндотелия. Эндокард образует предсердно-желудочковые клапаны, клапаны аорты, легочного ствола, а также заслонки нижней полой вены и венечного синуса.
2)Миокард (мышечный слой) является сократительным аппаратом
сердца. Образован поперечнополосатой сердечной мышечной тканью. В отличие от скелетной поперечнополосатой мышечной ткани в сердечной мышечной ткани между мышечными волокнами имеются перемычки, объединяющие их в единую систему. При этом мускулатура предсердий полностью отделена от мускулатуры желудочков при помощи правого и левого фиброзного колец, расположенных вокруг соответствующих предсердно-желудочковых отверстий. Скопления фиброзной ткани имеются также вокруг отверстий легочного ствола, аорты и в верхней перепончатой части межжелудочковой перегородки. Фиброзные кольца вместе с другими скоплениями фиброзной ткани составляют своеобразный скелет сердца, служащий опорой для мышц и клапанного аппарата. Мышечная оболочка предсердий состоит из двух слоев: поверхностного и глубокого. Она тоньше мышечной оболочки желудочков, состоящей из трех слоев: внутреннего, среднего и наружного. При этом мышечные волокна предсердий не переходят в мышечные волокна желудочков; предсердия и желудочки сокращаются неодновременно.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
