Таблица 4.
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Информационные системы и технологии | Итого количество баллов | |||
собеседование | ответ на семинаре | Решение задач на практическом занятии | Выполнение домашнего задания | электронные практикум | |||
Модуль 1. | |||||||
Психолого-педагогические основы стимулирование домашней экспериментальной деятельности учащихся по физике | - | 0-6 | 0-5 | 0-4 | - | 0 - 15 | |
Методическая модель стимулирования домашней экспериментально-исследовательской деятельности учащихся 7-8 классов | - | 0-6 | 0-5 | 0-4 | - | 0 - 15 | |
Всего по модулю 1 | 0-12 | 0-10 | 0-8 | 0-30 | |||
Модуль 2. | |||||||
Опыты и наблюдения по теме: Простейшие измерения. Жидкости и газы. | - | 0-5 | 0-4 | 0-3 | - | 0-12 | |
Опыты и наблюдения по теме: Движение силы. Работа и энергия. | - | - | 0-2 | 0-2 | 0-2 | - | 0-6 |
Опыты и наблюдения по теме: Колебания, волны, звук. Тепловые явления. | - | 0-5 | 0-4 | 0-3 | - | 0-12 | |
Всего по модулю 2 | 0-12 | 0-10 | 0-8 | 0-30 | |||
Модуль 3. | |||||||
Опыты и наблюдения по теме: электричество. Свет. | 0-6 | 0-7 | 0-7 | 0-20 | |||
Летние работы и наблюдения. | 0-6 | 0-7 | 0-7 | 0-20 | |||
Всего по модулю 3 | 0-12 | 0-14 | 0-14 | 0-40 | |||
Итого за семестр | 0-36 | 0-34 | 0-30 | 0 – 100 |
5. Содержание дисциплины
Цель – познакомить будущих преподавателей физики с основами домашнего экспериментирования и его роли в учебном процессе.
Каждое лабораторное занятие состоит из:
1.Теоретической части: изучению самодельных устройств, материалов для домашних опытов и наблюдений, а также наборов «Юный физик» и «Знаток». Изучение по техническим паспортам наборов для домашнего экспериментирования, составление обобщенного плана ответа о приборе (устройстве) по пунктам: а) название, б) назначение, в) явление или процесс – снова действия физического прибора или устройства, г) правила эксплуатации; раскрытие физической сути демонстрации, в которой будет использоваться данное оборудование; составление плана проведения эксперимента;
2. Практической части: выполнение экспериментальной работы дома. Ее публичная защита. Обсуждение результатов эксперимента.
Модуль1.
1.Психолого-педагогические основы стимулирование домашней экспериментальной деятельности учащихся по физике.
А) Психология интереса, мышления.
Б) Возрастные особенности психики подросткового возраста
В) Логическое, абстрактное мышление. Наблюдения и опыты.
Г) Стимулирование экспериментальной деятельности школьников.
2.Методическая модель стимулирования домашней экспериментально-исследовательской деятельности учащихся 7-8 классов.
А) Организационно-подготовительный этап.
Б) Исследовательско-реализующий этап.
В) Творческо-обобщающий этап.
Модуль 2
Опыты и наблюдения по теме:
А) Простейшие измерения.
Измерение длины, площади, объёма,
веса тела, удельный вес,
измерение массы, времени.
Б) Жидкости и газы.
Давление, передача давления твёрдым телом, жидкостью и газом.
Давление жидкости, зависящее от её тела.
Сообщающие сосуды.
Закон Архимеда.
Воздух и его свойства.
Атмосферное давление.
Плавание и воздухоплавание.
2. Опыты и наблюдения по теме:
А) Движение силы.
Работа и энергия
Демонстрации: 1,2,3 - ой закон Ньютона. Определение ускорения свободного падения.
Демонстрации: определение мгновенной скорости ускоренного движения.
Изучение комплекта оборудования по механике ". Диск вращающийся с принадлежностями". Демонстрации: 2-ой закон Ньютона, изучение центростремительной силы, измерение угловой скорости вращения тахометром, изучение взаимосвязи центростремительной силы с массой тела, скоростью вращения и радиусом окружности. Изучение силы Кариолиса, опыт с маятником Фуко.
3. Опыты и наблюдения по теме:
1. Колебания, волны, звук.
Свободные колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
Продольные и поперечные волны. Звук.
Определение длины звуковой волны. Эхолокация.
2.Тепловые явления.
Нагревание, охлаждение, плавление, отвердевание, испарение, конденсация.
Влажность воздуха. Точка Росы.
Модуль3
1. Опыты и наблюдения по теме: электричество.
Электроизмерительные приборы: амперметр, вольтметр, ваттметр, амперметр-омметр, гальванометр.
Демонстрации: закон Ома для участка цепи, определение мощности лампы, определение сопротивления проводника.
демонстрация электромагнита
2.Свет.
Фотоаппарат, лупа, телескоп.
Изучение основных законов геометрической оптики
Линзы. Их свойства. Оптические приборы
2. Летние работы и наблюдения.
Физика у костра.
Физика на кухне.
6. Планы семинарских занятий.
Семинарские занятия не предусмотрены учебным планом
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Опыты и наблюдения по теме:
А) Простейшие измерения.
Измерение длины, площади, объёма,
веса тела, удельный вес,
измерение массы, времени.
Б) Жидкости и газы.
Давление, передача давления твёрдым телом, жидкостью и газом.
Давление жидкости, зависящее от её тела.
Сообщающие сосуды.
Закон Архимеда.
Воздух и его свойства.
Атмосферное давление.
Плавание и воздухоплавание.
2. Опыты и наблюдения по теме:
А) Движение силы.
Работа и энергия
Демонстрации: 1,2,3 - ой закон Ньютона. Определение ускорения свободного падения.
Демонстрации: определение мгновенной скорости ускоренного движения.
Изучение комплекта оборудования по механике ". Диск вращающийся с принадлежностями". Демонстрации: 2-ой закон Ньютона, изучение центростремительной силы, измерение угловой скорости вращения тахометром, изучение взаимосвязи центростремительной силы с массой тела, скоростью вращения и радиусом окружности. Изучение силы Кариолиса, опыт с маятником Фуко.
3. Опыты и наблюдения по теме:
1. Колебания, волны, звук.
Свободные колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
Продольные и поперечные волны. Звук.
Определение длины звуковой волны. Эхолокация.
2.Тепловые явления.
Нагревание, охлаждение, плавление, отвердевание, испарение, конденсация.
Влажность воздуха. Точка Росы.
Модуль3
1. Опыты и наблюдения по теме: электричество.
Электроизмерительные приборы: амперметр, вольтметр, ваттметр, амперметр-омметр, гальванометр.
Демонстрации: закон Ома для участка цепи, определение мощности лампы, определение сопротивления проводника.
демонстрация электромагнита
2.Свет.
Фотоаппарат, лупа, телескоп.
Изучение основных законов геометрической оптики
Линзы. Их свойства. Оптические приборы
2. Летние работы и наблюдения.
Физика у костра.
Физика на кухне
8. Примерная тематика курсовых работ
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица 5.
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Шестой семестр | ||||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Психолого-педагогические основы стимулирование домашней экспериментальной деятельности учащихся по физике | 1. Работа с учебной литературой. 2. Выполнение домашнего задания | 1-3 | 2 | 0-8 | |
1.2 | Методическая модель стимулирования домашней экспериментально-исследовательской деятельности учащихся 7-8 классов | 1. Работа с учебной литературой. 2. Выполнение домашнего задания. | 4-6 | 2 | 0-8 | |
Всего по модулю 1: | 4 | 0-16 | ||||
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Опыты и наблюдения по теме: Простейшие измерения. Жидкости и газы. | 1. Работа с учебной литературой. 2. Выполнение домашнего задания. | 7, 8 | 2 | 0-7 | |
2.2 | Опыты и наблюдения по теме: Движение силы. Работа и энергия. | 1. Работа с учебной литературой. 2. Выполнение домашнего задания. | 9 | 4 | 0-4 | |
2.3 | Опыты и наблюдения по теме: Колебания, волны, звук. Тепловые явления. | 1. Работа с учебной литературой. 2. Выполнение домашнего задания. | 10, 11 | 2 | 0-7 | |
Всего по модулю 2: | 8 | 0-18 | ||||
Модуль 3 | ||||||
3.1 | Опыты и наблюдения по теме: электричество. Свет. | 1. Работа с учебной литературой. 2. Выполнение домашнего задания. | 12-14 | 2 | 0-8 | |
3.2 | Летние работы и наблюдения. | 1. Работа с учебной литературой. 2. Выполнение домашнего задания | 15-17 | 2 | 0-8 | |
Всего по модулю 3: | 4 | 0-16 | ||||
ИТОГО за семестр: | 16 | 0-50 | ||||
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
