Рабочая программа по учебному предмету "Русский язык" (стр. 7 )

6)  За домом, в занесенном снегом саду, виднелась деревянная церковь, за церковью — небольшой пустой поселок. (Г. Данилевский)

17. Укажите номера предложений с ограничительно-выделительными оборотами, которые не нужно выделять запятыми. (Знаки препинания расставлены частично.)

1)  Кроме научных сотрудников в состав экспедиции еще входили туземцы. (В. Арсеньев)

2)  Все оперативные документы исключая журналы боевых действий уничтожались. (К. Симонов)

3)  Вместо утерянной книги я возвратил в библиотеку другую. (А Барто)

4)  В его доме помимо писателей (старых и молодых) встретишь и учёных, инженеров, актеров. (Б. Иванов)

5)  Кроме старушки и меня в доме больше никто не жил. (Я. Паустовский)

6)  Вместо икон и медной утвари появились вороха овса, гороха, комбикорма, ящики с гвоздями, туши мясе. (В. Солоухин)

7)  На дороге не было ни одного следа кроме тяжелых вмятин его валенок. (В. Кетлинская)

18. Укажите номера предложений, в которых выделенные слова являются вводными. (Знаки препинания не расставлены.)

1)  ПРАВДА он ВИДИМО волевой человек. (В. Полевой)

2)  Татьяна взором умиленным вокруг себя на все глядит, и все ей КАЖЕТСЯ бесценным. (А Пушкин),

3)  Он говорил с сожалением, и К СОЖАЛЕНИЮ примешивалась явная ирония. (М. Лермонтов),

4)  Я К СОЖАЛЕНИЮ должен прибавить, что в том же году Павла не стало. (И. Тургенев)

5)  Созвездие удаленное от Земли на многие тысячи километров ВИДИМО хотя и с большим трудом в сильный телескоп.

6)  Спектакль этот КАЖЕТСЯ мы уже видели в прошлом году.

7)  Все что вы только что услышали ПРАВДА причем и не слишком приятная.

19. Укажите номера строк, в которых неверно определен разряд вводных слов по значению. Исправьте эти ошибки.

1)  По правде, по совести, кроме шуток, по справедливости, смешно сказать, не в укор будет сказано, надо признаться и т. п. — вводные слова, выражающие эмоциональную реакцию говорящего в связи с сообщением.

2)  Конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, безусловно, в самом деле, само собой разумеется, кажется я т. п. — вводные слова, выражающие оценку говорящим степени достоверности сообщаемого.

3)  Словом, иными словами, иначе говоря, короче говоря, мягко выражаясь, если так можно сказать, что называется и т. п. — вводные слова, указывающие на связь мыслей, последовательность их изложения.

4)  Значит, итак, следовательно, напротив, например, впрочем, кстати сказать и т. п. — вводные слова, указывающие на приемы и способы оформления мыслей.

5)  Говорят, по словам, по сообщению (кого-либо), по мнению, по-моему и т. п. — вводные слова, указывающие на источник сообщения, информации.

6)  Послушайте, видите (ли), понимаете (ли), знаете (ли), вообразите, представьте себе, допустим, согласитесь, скажем и т. п. — вводные слова, представляющие собой призыв к собеседнику или читателю.

7)  Самое большее, по крайней мере, без преувеличений, по меньшей мере и т. п. — вводные слова, указывающие на оценку меры, степени того, о чем идет речь.

8)  Бывало, случается, по обыкновению, по обычаю, как водится, как и всегда и т. п. — вводные слова, показывающие степень обычности того, о чем говорится.

9)  К счастью, к несчастью, к сожалению, к огорчению, на беду, как нарочно, что обидно, как назло и т. п. — вводные слова, выражающие экспрессивность высказывания.

20. Укажит номер предложения, в котором запятые должны стоять на месте обоих пропусков. (Знаки препинания не расставлены.)

1)  Начало зачетной сессии _ по решению заседания кафедры _ было перенесено на неделю вперед.

2)  Он был еще совсем юноша _ по сути _ подросток.

3)  Ученик поспешно сдал контрольную работу _ видимо _ даже не проверив ее.

4)  Этот спектакль поставленный _ как видно _ начинающим режиссером приятно удивил меня.

5)  Малыш _ вероятно _ испугавшийся большой собаки громко плакал.

6)  Эта часть сочинения а _ следовательно _ и вся работа в целом нуждается в серьезной доработке.

7)  Мы условились о встрече _ однако _ в назначенный час дома никого не оказалось.

8)  После своей пламенной речи он вдруг замолчал утомившись _ по-видимому _ но уже через минуту заговорил вновь.

9)  Мы продвигались все дальше и дальше в глубь леса и _ наконец _ добрались до заветной поляны.

21. Распределите приведенные ниже предложения на две группы: (А) предложения, в состав которых входит вводное предложение, (Б) предложения, в состав которых входит вставная конструкция.

1)  Он садился перед печкой, подкладывая чурбашки, — а каждый такой чурбашок был дороже золота, — и, загадочно усмехаясь и протягивая узенькие ладошки над раскаленным железом, пускался в рассуждения. ()

2)  Пьер, как это большей частью бывает, почувствовал всю тяжесть физических лишений и напряжений, испытанных в плену, только тогда, когда эти напряжения и лишения кончились. (Л. Толстой)

3)  Где-то здесь, как предупреждал проводник, должна была попасться лесниковасторожка. ()

4)  Он вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистеневку (так называлась деревня его соседа), разорить ее дотла… (А. Пушкин)

5)  Первый тост был выпит, как читатели, может быть, и сами догадываются, за здорвье нового херсонского помещика. (Н. Гоголь)

6)  Ежели часто Пьера поражало в Андрее отсутствие способности мечтательного философствования (к чему особенно был склонен Пьер), то и в этом он видел не недостаток, а силу (Л. Толстой)

7)  На маленьком озере (оно называлось Лариным прудом) всегда плавало много ряски (К. Паустовский)

22. Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками.

1)  И каждый вечер в час назначенный, иль это только снится мне, девичий стан, шелками схваченный, в туманном движется окне. (А. Блок)

2)  Все в один голос говорят, что читал Гоголь свои пьесы (разыгрывал, точнее) так, что это было выше спектаклей по ним. (М. Булгаков)

3)  Ну, какому же черту — не то что гвадейскому офицеру — придет на ум, что черный и пропахший лошадиным потом, с заскорузлыми руками табунщик понимает по-французски! (В. Гиляровский)

4)  Его черная, ничем не покрытая голова (впрочем его волосы могли заменить любую шапку) так и мелькала в кустах. (И. Тургенев)

5)  Увидя, что мужик, трудясь над дугами, их прибыльно сбывает с рук (а дуги гнут с терпеньем и не вдруг), медведь задумал жить такими же трудами. (И. Крылов)

23. Укажите номера предложений, в составе которых есть обращения.

1)  Москва. Сибирь. Два эти слова звучали именем страны. (А. Твардовский)

2)  Природа-мать! История! Россия! Народная седая жизнь сама! Какие вы пути исколесили, чтоб вспыхнул гений сердца и ума! (С. Городецкий)

3)  Русский характер! Поди-ка опиши его. ()

4)  О Родина! Я снова о тебе! (С. Щипачев)

5)  Ах, Франция! Нет в мире лучше края! (А. Грибоедов)

6)  Солнце! Снова будь прямым в ответе, отпусти невольные грехи, жили ведь когда-нибудь на свете люди, понимавшие стихи! (А. Прокофьев)

7)  Звездочки ясные! Звезды выскоие! Что вы храните в себе, что скрываете? (С. Есенин)

24. Укажите номера предложений, в который неверно определены знаками препинания границы распространенных обращений.

1)  Что же ты, Русь, нерадивая вьюгам бросаешь детей? (С. Городецкий)

2)  Приветствую тебя, пустынный уголок, приют спокойствия, трудов и вдохновенья. (А. Пушкин)

3)  Откуда ты, о ключ, подгорный катишь звенящие струи? (А Майков)

4)  Не плачь, не плачь, мое дитя, не стоит он безумной муки. (М. Лермонтов)

5)  Простите, мирные долины, и вы, знакомых гор вершины, и вы, знакомые леса. (А Пушкин)

6)  Тебе, Кавказ, суровый, царь земли, я посвящаю снова стих небрежный. (М. Лермонтов)

7)  Прими с улыбкою, мой друг, свободной музы приношенье. (А. Пушкин)

Контрольное тестирование №2

А1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)  прирУченный

2)  бАнты

3)  дефИс

4)  экспЕрт

А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1)  Обновлённому составу депутатского корпуса предлагалось ИЗБРАТЬ секретаря совета, постоянные депутатские комиссии и новый состав исполкома.

2)  Многие ветераны, работающие с момента основания предприятия, несмотря на ПОЧТИТЕЛЬНЫЙ возраст, и сегодня много трудятся, уделяют большое внимание общественной работе и воспитанию молодёжи.

3)  КОННЫЙ клуб предлагает программы индивидуального обучения.

4)  В данном разделе представлены параметры настройки автоматического определения номеров ИСХОДЯЩИХ и входящих звонков.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  в шкафе

2)  обоих мальчиков

3)  неисправные клапаны

4)  ездит

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Выполняя чертежи,

1)  у Кулибина были свои приёмы работы.

2)  они делались на особой плотной бумаге инструментом в виде иглы.

3)  Кулибиным использовалась особая плотная бумага.

4)  Кулибин пользовался особым инструментом в виде иглы.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)  Отзыв о реферате по русской литературе был дан известным профессором.

2)  На картине К. Богаевского «Корабли» утренний пейзаж озаряется первыми лучами восходящего солнца.

3)  Все, кто бывал в Коломенском, удивлялись уголку русской природы в окружении огромного города.

4)  Никто из писателей-классиков, обращавшимся к военным страницам русской истории, не создал такого яркого образа человека на войне, как Л. Толстой.

А6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1)  Интерьер в картине И. Репина «Не ждали» пронизан зыбким светом солнца, которое едва проглядывает сквозь грозовые облака.