Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Формирование компетенций у учащихся на уроках истории

Список литературы

(2006-2013)

Из фонда Мурманской государственной областной универсальной научной библиотеки

Статьи

1.  Барыкина, Т. А. Игровая технология как эффективное средство формирования предметных компетенций в процессе изучения курса "История России" в X классе / , // Преподавание истории в школе : науч.-теорет. и метод. журн. - 2012. - № 10. - C. 36-44.

2.  Баулина, Н. А. Исследовательская работа учащихся — раскрытие творческого и интеллектуального потенциала юного гражданина / // Преподавание истории в школе. - 2013. - № 6. - С. 25-27. - Библиогр. в примеч.

3.  Бровкина, М. А. Формирование информационно-коммуникативной компетенции у учащихся в ходе изучения истории / , // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - № 9. - С. 27-31 : табл. - Библиогр.: с. 31.

4.  Вяземский, Е. От основ профессионального мастерства к основам профессиональной компетентности : практ. занятия для учителей истории / Е. Вяземский, О. Стрелова // История. - 2010. - 15-31 мая (№ 10). - С. 36-41 ; 15-30 июня (№ 12). - С. 41-46.

5.  Десятникова, М. А. Развитие историко-познавательной и ценностно-мировоззренческой компетентностей при реализации учебных проектов на уроках истории / // Преподавание истории в школе. - 2013. - № 6. - С. 18-24 : табл. - Библиогр.: с. 24 (4 назв.).

6.  Дитрих, Е. Развивающая среда : формирование коммуникатив. компетентности в процессе применения технологии дискуссии / Е. Дитрих // Учительская газета. - 2012. - 14 февраля (№ 7). - С. 12.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7.  Ильина, М. В. Опыт формирования ключевых компетенций учащихся основной школы / // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2008. - № 8. - С. 54-57. - Библиогр.: с. 57 (5 назв.)

8.  Козленко, С. И. Профильное обучение и современные образовательные технологии. Лекция 5. Современные образовательные технологии на уроках истории в профильной
школе / , // История : науч.-метод. газ. для учителей истории и обществоведения. - 2007. - 1-15 нояб. (№ 21). - С. 38-47.

9.  Кузнецова, Ф. С. Роль национально-регионального компонента в формировании этнокультурной компетентности учащихся / // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2006. - № 5. - С. 52-56; № 6. - С. 46-54.

10.  Лебедков, А. М. История в информационных потоках современного общества / // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - № 6. - С. 34-37.

11.  Мачехина, О. Н. Ролево-игровое проектирование в свете компетентностного подхода в образовании / // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 5. - С. 13-16.

12.  Петренко, О. Л. Технология дебатов на уроках истории / // Преподавание истории в школе. - 2013. - № 1. - С. 15-19 : табл. - Библиогр.: с. 19 (6 назв.).

13.  Покотилова, Т. Е. Формирование ключевых компетенций в условиях подготовки учащихся выпускных классов к ЕГЭ по истории / , // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - № 4. - С. 47-52. - Библиогр.: с. 52 (11 назв.).

14.  Сергеев, И. С. Как реализовать компетентностный подход в обучении / // Преподавание истории и обществознания в школе : науч.-теорет. и метод. журн. - 2004. - № 3. - С. 29-39.

15.  Синева, Л. С. Нужен ли российскому образованию компетентностный подход? / // Преподавание истории в школе. - 2010. - № 8. - С. 3-8.

16.  Суволокина, И. В. Обобщение: Россия в XVIII веке : проект. урок в VII кл. / , // Преподавание истории в школе. - 2013. - № 1. - С. 31-33 : табл.

17.  Суркова, Г. В. Какие подходы используются на уроках истории и обществознания / // Управление школой : метод. газ. для шк. администрации. - 2008. - 16-31 мая (№ 10). - С. 36-38.

18.  Шарманова, Т. В. Развитие речи на уроках истории / // Преподавание истории в школе. - 2011. - № 10. - С. 28-33. - Прил. - Библиогр.: с. 32 (7 назв.).

19.  Эрдынеева, И. И. Развитие ключевых компетенций учащихся в преподавании истории / // Преподавание истории в школе. - 2010. - № 8. - С. 16-17.

20.  Якубовская, Т. В. Ролевая игра как способ формирования информационно-правовой компетенции учащихся / // Преподавание истории в школе. - 2010. - № 2. - С. 8-10.

21.  Ярославцева, М. Древнерусская литература на уроке истории: компетентностный подход : 6-7 кл. / М. Ярославцева // История. - 2011. - № 14 (сент.). - С. 44-55.

22.  Ярославцева, М. Ю. Методика работы с текстовой информацией на уроках истории. Лекция 1. Чему следует обучать: российские требования и европейские стандарты. Современное гуманитарное образование: требования, проблемы, возможности. Общеучебные умения и навыки как основа образовательной деятельности учащихся. Общеучебные навыки, формируемые при работе с текстом в сопоставлении с требованиями компетентностного подхода / // История : науч.-метод. газ. для учителей истории и обществоведения. - 2009. - 1-15 сент. (№ 17). - С. 36-45.

Электронные ресурсы

23.  Абзалова, коммуникативных компетенций учащихся на уроках истории и обществознания [Электронный ресурс] / // // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Электрон. дан. - Москва, 2013. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/612088/, свобод. (16.12.2013).

24.  Александрова, Н. А. Развитие исследовательских компетенций учащихся средствами историко-родословного краеведения [Электронный ресурс] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / ; [место защиты: Ин-т социал. педагогики]. – Электрон. дан. - Москва, 2011. - 211 с. – Режим доступа: http://diss. rsl. ru, регламентир. (16.12.2013).

25.  Афонюшкина, А. В. О современном преподавании истории в школе [Электронный ресурс] / // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – Электрон. дан. - 2010. - № 2. - С. 79-85. – Режим доступа: http://elibrary. ru, регламентир. (16.12.2013).

26.  Габдуллина, М. В. О варианте предметно-структурной модели объекта изучения для социально-гуманитарных дисциплин в средней школе [Электронный ресурс] / // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – Электрон. дан. - 2010. - № 2. - С. 63-77. – Режим доступа: http://elibrary. ru, регламентир. (16.12.2013).

27.  Копысова, А. И. Новые педагогические технологии как ресурс формирования ключевых компетентностей на уроках истории и обществознания [Электронный ресурс] / // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Электрон. дан. - Москва, 2013. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/500400/, свобод. (16.12.2013).

28.  Мухаматдинова, Л. С. Формирование ключевых компетенций на уроках истории [Электронный ресурс] / // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Электрон. дан. - Москва, 2013. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/618222/, свобод. (16.12.2013).

29.  Нарожная, Ф. Б. Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории с элементами научного исследования [Электронный ресурс] / // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Электрон. дан. - Москва, 2013. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/620407/, свобод. (16.12.2013).

30.  Никитина, И. Ю. Парацентрическая технология обучения истории как основа формирования ключевых компетенций учащихся [Электронный ресурс] / // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Электрон. дан. - Москва, 2013. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/608974/, свобод. (16.12.2013).

31.  Первушина, Т. А. Использование спектра информационных технологий для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках истории [Электронный ресурс] / // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Электрон. дан. - Москва, 2013. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/509262/, свобод. (16.12.2013).

32.  Перебоева, О. В. Использование цифровых образовательных ресурсов в формировании информационно-коммуникативных компетенций учащихся на уроках истории, обществознания и права [Электронный ресурс] / // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Электрон. дан. - Москва, 2013. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/588115/, свобод. (16.12.2013).

33.  Феоктистова, Ю. В. Метод проектов на уроках истории [Электронный ресурс] / // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» : [сайт]. – Электрон. дан. - Москва, 2013. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/313540/, свобод. (16.12.2013).

Из фонда Российской национальной библиотеки

Книги

34.  Валеева, Н. А. Технология проблемного обучения на уроках истории как способ формирования учебно-познавательной компетенции у учащихся / // Проблемы современного образования : материалы междунар. науч.-практ. конф. (Пенза-Ереван-Прага, 5-6 сент. 2010 г.). - Пенза [и др.], 2010. - С. 172-179.

35.  Воспитательные технологии XXI века : материалы респ. заоч. науч.-практ. конф., Улан-Удэ, 7 февр. 2011 г. / [редкол.: и др.]. - Улан-Удэ : Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2011. - 103 с. : ил. - Библиогр. в конце докл. – Из содерж.: Компетентностый подход в преподавании истории / . - С. 21-24.

36.  Гуманитарно-образовательное пространство в инновационном учреждении: технологии проектирования : материалы Всерос. науч.-практ. конф., Волгоград, 23-24 апр. 2009 г. / [науч. ред.: ]. - Волгоград : Изд-во ВГАПК РО, 2010. - 155 с. : ил., ноты, табл. - Библиогр. в конце ст. – Из содерж.: Проектный метод в преподавании истории как ресурс развития креативных компетенций учащихся / . - С. 76-80.

37.  Единство образования и жизни в условиях современного общества : материалы регион. науч.-практ. конф., Волгоград, 23 апр. 2009 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Волгогр. гос. пед. ун-т, Волгогр. гос. акад. повышения квалификации и переподгот. работников образования. Макаренк. пед. чтения (2009; Волгоград). - Волгоград : Изд-во ВГАПК РО, 2009. - 363 с. : 1 л. портр. - (Макаренковские педагогические чтения ; вып. 7). - Библиогр. в примеч. – Из содерж.: Проблемы формирования общекультурной компетентности школьников на уроках истории / . - С. 121-126 ; Исследовательский метод в преподавании истории как средство формирования учебно-познавательной компетентности / . - С. 286-290 ; Проектный метод в системе профильного обучения истории как ресурс развития исследовательских компетенций / . - С. 320-327.

38.  Инновационные процессы и технологии в образовании: стратегии, риски, перспективы : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф., г. Новосибирск, 22-23 марта 2011 года : в 3 т. - Новосибирск : НИПК и ПРО, 2011- .

Т. 2. - 311 с. : ил. - Библиогр. в конце докл. – Из содерж.: Влияние метода проектного обучения на формирование ключевых компетенций на уроках истории и обществознания : [из опыта работы учителя истории и обществознания гимназии № 11 "Гармония" г. Новосибирска] / . - С. 247-250.

39.  Институт непрерывного педагогического образования. (Великий Новгород). Ученые записки Института непрерывного педагогического образования : сб. науч. ст. / Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. - Великий Новгород : НовГУ, 2000- .

Вып. 12. - 2010. – Из содерж.: Актуальность проблемы формирования у школьников информационно-интеллектуальной компетентности : [в курсе истории России] / . - С. 162-167.

40.  Компетентностный подход и новое качество образования : материалы Второй науч.-практ. конф. Унив. округа ГУ-ВШЭ / М-во образования Перм. края, Гос. ун-т Высш. шк. экономики, Перм. фил., Департамент образования администрации г. Перми ; [редкол.: и др.]. - Пермь : Перм. фил. ГУ-ВШЭ : Унив. округ ГУ-ВШЭ, 2008. – 194 с. : ил. - Библиогр. в конце ст. – Из содерж.: Формирование ключевых компетенций в практике преподавания истории и МХК / . - С. 75-80.

41.  "Патриотическое воспитание в канун 65-й годовщины Великой Победы", всероссийская научно-практическая конференция (17; 2009; Волгоград). XVII Всероссийская научно-практическая конференция "Патриотическое воспитание в канун 65-й годовщины Великой Победы", 21-22 апреля 2009 года / [науч. ред. ]. - Волгоград : Лицей, 2009. - 239 с. : ил., табл. - Библиогр. в конце отд. ст. – Из содерж.: Использование задач на уроках истории как средства формирования общеучебных компетенций / .

42.  Портрет ученика в фокусе программ международного бакалавриата. Образование, которое сделает мир лучше = IB learner profile - the IB programmes' focus. Education for a better world : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. (г. Пермь, 20-22 апр. 2009 г.) / [редкол. (отв. ред.) и др.]. - Пермь : ПГПУ, 2009. - 195 с. : ил., цв. портр. - Библиогр. в конце докл. – Из содерж.: Критериальное оценивание как средство повышения качества образования в логике компетентностного подхода : [по естеств. наукам, рус. яз. и лит., истории, географии в сред. шк. № 9, реализующей программу MYP Междунар. бакалавриата, г. Пермь] / . - С. 115-125.

43.  Практика реализации компетентностного подхода в современной школе : материалы третьей науч.-практ. конф. Унив. округа ГУ-ВШЭ / [редкол.: и др.]. - Пермь : Группа оператив. полиграфии Перм. ЦНТИ, 2009. - 397 с. : ил. - Библиогр. в конце ст. – Из содерж.: Применение методов проблемного обучения на уроках истории как одно из главных направлений в формировании ключевых компетенций учащихся / . - С. 275-281.

44.  Практики воспитания в образовательном опыте переходного общества : материалы III междунар. науч.-практ. конф. / под ред. . - Санкт-Петербург : Изд-во Политехн. ун-та, 2010. - 181 с. - Библиогр. в конце ст. – Из содерж.: Диалог как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся в процессе изучения общественно-исторических дисциплин : [сред. шк.] / . - С. 113-115.

45.  Проблемы и тенденции развития исторического и обществоведческого образования в современной России : материалы II Регион. науч.-практ. конф., Омск, 25 апр. 2008 г. / [редкол.: и др.]. - Омск : Ом. гос. пед. ун-т, 2008. – 180 с. : ил., табл. - Библиогр. в конце ст. – Из содерж.: Формирование ключевых компетенций через использование блочно-модульной технологии на уроках истории и обществознания / - С. 86-94.

46.  Проблемы качества современного исторического образования : материалы II всерос. науч.-практ. конф. (4-6 февр. 2011 г.) /[отв. ред.: ]. - Самара : Изд-во ПГСГА, 2012. - 279 с. : табл. - Библиогр. в подстроч. примеч. – Из содерж.: Формирование гражданской компетенции школьников в процессе обучения истории и обществознанию / . - С. 101-108.

47.  Проблемы современного образования : материалы междунар. науч.-практ. конф., Пенза - Ереван - Прага, 5-6 сент. 2010 г. - Пенза [и др.] : Социосфера, 2010. - 486 с. : ил. - Библиогр. в конце ст. – Из содерж.: Технология проблемного обучения на уроках истории как способ формирования учебно-познавательной компетенции у учащихся / . - С. 172-179.

48.  Содержание образования в аспектах реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф., г. Новосибирск, 21-22 марта 2012 г. : в 3 т. - Новосибирск : НИПКиПРО, 2012- .

Т. 1. - 391 с. : ил. - Библиогр. в конце отд. докл. – Из содерж.: Компетентностный подход в обучении учащихся на уроках истории и обществознания в школе / . - С. 59-61.

49.  Страницы истории педагогики : материалы для студентов по изучению курса истории педагогики / М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, Пятиг. гос. лингвист. ун-т ; [сост. и науч. ред.: ]. - Пятигорск : Изд-во ПГЛУ, 1997- .

Вып. 32. - 2011. - 143 с. - Библиогр. в конце ст. – Из содерж.: Школьный курс истории литературы как источник и средство выработки у учащихся общекультурной компетентности / . - С. 125-135.

50.  Формирование исторического сознания учащихся на уроках истории и во внеурочной деятельности : материалы Междунар. науч.-практ. конф., г. Волгоград, 20 окт. 2011 г. / [редкол.: проф. (отв. ред.) и др.]. - Москва : Планета, 2011. - 455 с. - Библиогр. в конце докл. – Из содерж.: Образовательные дебаты на уроках истории и обществознания как инновационная технология формирования компетенций обучающихся / . - С. 384-385.

АРБИКОН

Статьи

51.  Вишневская, Л. Л. Формирование информационной компетенции учащихся на уроках истории и литературы / , // Школа будущего. – 2012. - № 2. - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (1 назв.).

52.  Добряков, Р. Е. Развитие коммуникативной компетенции обучающихся на уроках истории / // Вестник Бурятского государственного университета. - 2011. - Вып. 15 : Теория и методика обучения. - С. 115-119. - Библиогр.: с. 119 (13 назв.) ; То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary. ru, регламентир. (16.12.2013).

53.  Середина, И. А. Развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся через формирование ключевых компетенций / // Исследовательская работа школьников. - 2010. - № 3. - С. 93-97.

Из фонда ГНПБ им.

Статьи

54.  Климова, Н. Компетентностно-деятельностный подход в обучении истории в средней школе / Н. Климова // Сельская школа : практ. журн. рук. и учителей сел. шк. - 2012. - № 6. - C. 96-104.

55.  Климова, Н. Компетентностно-деятельностный подход в обучении истории в средней школе : [опыт учителя сред. шк. № 81 Москвы] / Н. Климова // Методическая работа в школе : науч.-метод. журн. - 2012. - № 2. - C. 50-57.

Составитель: , главный библиограф центральной справочной службы.