Коммуникативная задача

№	Название этапа	Методическая задача	Коммуникативная задача	Режим работы	Время	Средства обучения
1	Организационный момент.	1)Организовать класс на работу; 2)Поприветствовать учащихся.	Проверьте, все ли у вас на местах: словари, ручки, дневники, карандаши, тетради. Well? Good morning, dear boys & girls. I’m happy to see you. Sit down. Now let’s start our lesson. How are you? I’m fine! Because the weather is sunny & perfect& that’s why everything is all right. What about you? Thanks a lot.	T-Cl
2	Экспозиция темы.	1)Ознакомить учащихся с темой урока.	Ребята, сегодня мы живем в век информации. Не так давно компьютеры считались удивительным изобретением. Сегодня они составляют часть нашей повседневной жизни. Этот целый новый мир. И многие люди убеждены, что будущее принадлежит компьютерам. Ведь компьютеры являются самой быстро изменяющейся сферой современной технологии. & today, in England or in the USA people can work, go shopping or even go on dates sitting at their computers. But in our country, computers have been used just for a short time. Children, do you like to use computers? Do you play computer games? What is your favourite computer game?	T-Cl, T-P1,P2
3	Ознакомление учащихся с новыми ЛЕ по теме: “The Learning Revolution”	1)Ознакомить учащихся с новыми ЛЕ по теме“The Learning Revolution”; 2)Снять трудность понимания читаемого текста.	Well, dear friends, I have an interesting article for you. Please, help me to give out. Now look at the title of the text & read it. What do you think this text about? Before reading the article look at the new words and repeat after me. (Учитель читает новые слова, дети повторяют за ним.) Well, thank you. Good for you. Now Vitya read the new words & you, children repeat after Vitya.	T-Cl P-Cl		Новые слова на листах
4	Чтение текста “The Learning Revolution”	1)Совершенствовать у учащихся навыки чтения.	Well, you’re right & now let’s read the first paragraph of the text. (Дети читают тест по одному.)	T-Cl		Текст “The Learning Revolution”
5	Проверка понимания прочитанного текста.	1)Проверить понимание текста у учащихся с помощью следующих заданий к тексту: 1)to fill the gaps in the sentences and translate them; 2)True or false; 3)to end the following sentences; 4)to give your English equivalents to Russian ones from the text.	Enough, you’re good at reading. Now I give you the following task: 1)Fill the gaps in the sentences and translate them: a)  Erin and Jessica Ferguston are 4-year-old... . b)  They sit in front of the... their parents bought last month. c)  Erin is at the... . d)  Erin... the letter V. e)  Mickey... and plays the violin. f)  The pig... and rolls in the mud... . Let’s check up your answers. Yes, it’s correct. I’m proud of you. Now, let’s continue reading the article. Read the second paragraph of the text. I see, you’re good readers. Let’s do the second task: 2)True or false: a)  Benjamin Newman is a freshman at San Francisco’s High School. b)  Benjamin Newman uses his own computer to play one of his favourite games. c)  The game allows him to design a new country. d)  He can design airports, parks fire stations. Well, let’s check up your work. So, let’s continue reading. Read the third and fourth paragraphs of the text. You’re clever, & do the following task: 3)End the following sentences: a)  Children are improving... . b)  Elementary students are spending... . c)  Elementary students look up... . d)  American students love... . Read your answers. And what answer do you have? You’re intelligent, my dear friends. Now let’s do the last task in your cards: 4)Give your English equivalents to Russian ones from the text: четырехлетние близнецы; сидеть за клавиатурой; на экране спит Микки-Маус; Эрин нажимает букву «V»; узнать, что поросенок будет делать; поросенок хрюкает и катится в грязную лужу; проектировать новый город; воплощаться на экране; улучшать чтение, письмо, арифметику; ловить (поймать) вора, путешествующего по всему миру; стрельба в космический корабль; решение математических уравнений; правописание (орфография); список слов. Well, you’re right.	T-Cl, T-P1,P2		Листы с текстом и карточки с заданиями.
6	Ответы учащихся на вопросы к тексту.	1)Тренировать учащихся в ответах на вопросы.	I think, the text is clear. So, I’ sure that the last task won’t be difficult for you: To answer the questions: 1.  Who are Erin and Jessica Ferguston? 2.  What are they doing? 3.  What grade is Benjamin Newman in? 4.  What does he like to create? 5.  Why do American kids like to use computers? You’re perfect, my dear friends.	T-Cl, T-P1,P2		Листы с текстом
7	Подведение итога урока	1)Подвести итог урока.	Now tell me, please, what new information you have learned this lesson. & what about new words? Why do school students use computers? Yes, you are right.	T-Cl
8	Объяснение домашнего задания	1)Нацелить учащихся на правильное выполнение домашнего задания	It’s time to finish the lesson. Open your diaries & write down your hometask: 1)  To write out new words from the text in your vocabularies & learn them by heart; 2)  To read “The Learning Revolution”. 3)  To answer the questions, which are bellow the text, orally. Well, the lesson is over. Stand up. Good bye.	T-Cl		Дневники, ручки, доска, мел.