Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы

Цель воспитательной работы – создание условий для формирования компетентных и ответственных, нравственно - физически здоровых молодых граждан, способных к деятельности по совершенствованию окружающей среды действительности; самостоятельных и способных к самореализации; готовых к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей.

Реализация воспитательной деятельности нашей школы осуществляется в совместной деятельности и общении взрослых и детей. Приметы нашей школьной жизни: включение детей в коллективные творческие дела, направление на пользу школы и окружающей среды, создание воспитывающих ситуаций, гуманизация познавательной, эмоционально - волевой, морально - нравственной сферы школьников.

Коллективно - творческие дела способствуют повышению ответственности между детьми. Они организуются в школе так, чтобы каждый ученик нашел в себе дело по душе, испытывал ответственность за его результаты, чувство успеха, уверенность в себе, вступая в самые разнообразные отношения со взрослыми и сверстниками.

В нашей школе все обучающиеся с 1 по 9 классы были объединены в содружества по интересам: «Дети спорта», «Кибернетики», «Русские англичане». У каждого содружества свое название, свой девиз, и своя песня. Руководили этими содружествами в течение года , ,

Внеурочная деятельность учащихся в содружествах шла по 3-м направлениям:

1.  Поочередное выполнение традиционных поручений по 3 блокам:

·  Информационно - патриотическое;

·  Краеведческое;

·  Деятельность по интересам.

2.  Участие в организации и проведении общешкольных КТД;

3.  3. Работа в самих отрядах.

Каждый отряд имеет своего педагога – вожатого по школе, проводят различные мероприятия по воспитательному плану.

Школьная пионерская организация имеет три ступени развития. Структура самоуправления школы: старшая вожатая, вожатый организатор, комиссар организатор, ответственные организаторы, вожатые содружеств, комиссары содружеств, дежурный учитель, классные руководители, старосты классов, санитары.

Высший орган самоуправления – «Большой сбор», исполнительный – «Совет содружеств», «Совет командиров». Кроме содружеств для обеспечения классно - урочной системы самообслуживания сохранены классы со старостами, санитарами и классными руководителями. Школа имеет свой гимн, герб, флаг. Работали в течение года по документации «Ученическое самоуправление в малокомплектной школе». Системообразующей силой в продуктивности школьной жизни являются соревнования между отрядами, классами.

РВС «Дети спорта» / воспитатель / состояло из учащихся разных возрастов с 1-9 классы. В отряде обучающихся - 20 . В этом отряде собрались ребята, которые увлекаются физической культурой. У этих ребят в течение года наблюдался большой рост в этом направлении. Например, Иванова Ника и Акимов Дима заняли 1 места в районном осеннем кроссе; Иванова Ника - 1 место в «Чавайновском кроссе», 1 места в первенстве города по кроссу; в «Рождественской гонке», в « Шалинском пробеге», 3 места в старте «Надежда» и на приз Главы администрации, в первенстве района по легкой атлетике два первых места, в чемпионате Республики Марий Эл по легкой атлетике два третьих места; а так же активность проявили Михайлова Настя в «Рождественской гонке» – 2 место; Федорова Августа в «Рождественской гонке» - 3 место; Бочкарев Евгений в «Шалинском пробеге» – 1 место; принимали участие на районной олимпиаде по физической культуре, где призерами стали - 2 место, - 2 место. Эти ребята защищали честь нашей школы, района.

Все мероприятия, которые были проведены ими, оценивались на высоком уровне.

Эта активность, стремление быть лучше других привело к тому, что им предоставлена экскурсия в г. Йошкар Ола, т. к. они заняли 1 место по итогам соревнования между РВС.

РВС «Русские англичане» воспитатель / состояло из 15 человек. Этот отряд работает второй год. В отряд вошли те ребята, которым английский язык был интересен. Ребята из отряда старались принимать активное участие в жизни школы. Свою активность в течение года показывали и многие другие. По итогам соревнования между РВС заняли 2 место.

РВС «Кибернетики» /воспитатель , / состояло из 12 человек. Этот отряд и раньше существовал, но воспитателем был молодой педагог. Собрались вокруг те ребята, которые хотели получше узнать компьютер. В течение года ребята старались проявлять свою активность во всех школьных и внеклассных делах. Активными были – о итогам года заняли 3 место.

Все отряды жили и работали по 3 направлениям.

а). Информационно - патриотическая деятельность.

1.  Каждое содружество за год провело свыше 10 часов информации. Содружества применяли в своих выступлениях ИКТ, что обеспечивало хорошее восприятие темы и излагаемого материала. Час информации оценивались содружеством – организатором по балльной системе, согласно критериям оценок. Отряды стремились к высокой оценке, поэтому ребята готовились к этому делу в течение 3 недель. Часы информации проходили в школе по вторникам с 8 ч. 20 мин до 8 ч. 45мин.

2.  Среди содружеств высокий балл в проведении часов информации получило содружество « Дети спорта».

б). Краеведческая деятельность.

Каждый отряд также в течение года усердно выполнял краеведческое задание, согласно приказу директора школы. В этом году содружествам были поручены такие задания:

1). География выпускников с 1982 по 1990г. г.:

- содружество «Дети спорта» - 1982 -84г. г.

- содружество «Русские англичане»» - 1985 -87 г. г.

- содружество «Кибернетики» - 1988-90 г. г.

2). Жизнь и развитие школы в эти периоды (1982 – 1990г. г.)

- работа кружков;

- детское движение;

- дошкольное образование.

3). Составление родословных альбомов.

Содружества работали по этому заданию плодотворно. Все собранные материалы оформлены в бумажном и электронном вариантах, сданы в школьный музей. Эти собранные материалы были использованы на празднике «День рождения школы», а также на районном семинаре директоров и старших вожатых.

Эта работа позволила нам привить чувство патриотизма, уважения, интереса к своей малой родине, школе.

Плохо шла работа по родословию учащихся. Дети не хотят искать материалы о своих предках, поэтому получился такой результат.

Был проведен праздник «День национального героя», который был посвящен родословию . На праздник были приглашены родственники , также патриоты д. Кожлаер.

в). Деятельность по интересам.

Деятельность по интересам была связана с учреждениями дополнительного образования, например, ДЮСШ и ЦДТ. Старшая тренировочная группа содружества «Дети спорта» занимается через ДЮСШ, а РВС « Русские англичане» через ЦДТ. Все вожатые занимались авторскими программами. Занятия по интересам должны проходить в тесной связи с учреждениями дополнительного образования.

Еженедельно по расписанию содружества занимались в кружках по интересам. Содружество « Дети спорта» проводили в течение недели по 6 учебно - тренировочных занятий, содружество «Кибернетики» - 2, «Русские англичане» - 4 занятия. Ребята посещали эти занятия с большим интересом, ведь каждое занятие дает учащимся новые знания, умения и навыки.

За год содружеством «Дети спорта» было проведено 130 занятий, содружеством «Русские англичане» -114, «Кибернетики» - 60 занятий.

По этим 3 блокам содружества отчитывались каждую неделю на субботнем дружинном сборе. Большие результаты по кружкам показали ребята из содружества «Дети спорта», так как у них есть много наград районного и республиканского уровней.

2. Участие в организации и проведений общешкольных КТД.

В первой четверти содружеством - организатором было содружество «Дети спорта». Мероприятия, которые были запланированы в первой четверти, все они выполнены. Например, «Осенний кросс», праздник осени, «День учителя», «Большой сбор по итогам первой четверти». Ребята из этого содружества очень ответственные и активные, поэтому у них и результат хороший.

Во второй четверти содружеством организатором было содружество «Русские англичане». Учащиеся этого содружества тоже добросовестно отнеслись к своим обязанностям и провели все общешкольные мероприятия. Например, «Край мой марийский», «День марийской письменности», «Большой сбор по итогам второй четверти» и т. д.

В третьей четверти ответственными было содружество «Кибернетики». Ребята провели праздник открытия Года Учителя, «День юного героя –антифашиста», праздник « 8 Марта», Большой сбор по итогам третьей четверти». Ребята также проявляли свою активность, добросовестность в ответственных делах.

А в четвертой четверти все эти содружества были организаторами. Провели мероприятия «День национального героя», «День смеха», «День здоровья», «День пионерии», «Последний звонок», «Большой сбор по итогам 4 четверти». Все эти проведенные мероприятия оформлены в альбомы.

Участвовали в районных конкурсах, например, «Новогодний серпантин», «Рождество», «Мой семейный архив - 2010» , «Фестиваль младших школьников» и т. д.

2. Работа в самих содружествах.

Каждый ребенок в начале учебного года выбирает то содружество, в котором он хотел бы видеть себя.

Содружества жили в течение года по положениям, которые позволяли учащимся работать четко, конкретно.

Каждый отряд имел своего командира (комиссар), зам командира, ответственных за информационно - патриотические дела, краеведческую деятельность, деятельность по интересам. Они являлись помощниками вожатого. Каждый активист содружества нес за свою работу большую ответственность.

Каждый отряд еженедельно проводил отрядной сбор, где подвели итог выполнения традиционных поручений, участие в общешкольных делах, анализировали итоги соревнования за неделю, а также готовили план работы по выполнению очередного традиционного поручения и поручений содружества - организатора.

Ребята в содружествах чувствовали себя комфортно. Друг к другу отнеслись с уважением. Проблемы в содружестве «Дети спорта», «Русские англичане» не было, а в содружестве «Кибернетики» замечалось, так как не все ребята посещали кружковые занятия.

3. Уровень развития общешкольного коллектива детей

В течение года мы плотно занимались по положениям ученической документации. Четко проводили «Совет содружеств», «Сбор – страт», «Совет актива», «Совет командиров», «Субботний дружинный сбор», «Отрядной сбор», но недостаточная организация работы самих вожатых приводят к большим нарушениям, так как нарушен принцип процесса планирования. В значительной степени вожатые «в единственном числе» занимались планированием, т. е те вожатые сами составляли планы работы, а не коллектив, была излишняя опека со стороны вожатых, поэтому оставленные планы для детей оставались планами вожатых.

В целом РВС дает возможность каждому ребенку развиваться, раскрываться в положительную сторону.

Много хорошего и полезного было сделано в течение года. Выросли и показали себя с хорошей стороны наши активисты, которыми мы очень гордимся. Надеемся, что наши дела, творения даром не пройдут.